高校教师工作计划和职业规划优秀5篇

高校教师工作计划和职业规划优
秀5篇
高校教师工作计划和职业规划【篇1】
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

二、学生情况分析
本届学生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。

在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。

所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的`学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。

最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。

在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析
⑴内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。

其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。

⑵教材特点与重难点：
首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。

具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。

该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。

难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标
⑴总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。

在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。

同时培养自主学习能力，积累学习方法。

⑵具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。

希望第一学期后，学生能培养
学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

高校教师工作计划和职业规划【篇2】
一、认真学习政治法律。

政治道德素养是一个人必须具备，无论做什么工作都需要有良好的政治道德素养做基础。

因此，我要高标准、严要求。

此外，我觉得还应该认真学习各项法规，用法来保护孩子的各项权利掌握各项规程、纲要，及时了解孩子各阶段的发展和需要，热爱自己的事业。

第二，提高专业文化水平。

新课程的实施迫切要求教师提高专业水平。

教师专业包括学科专业和教育专业。

教师应该成为学科知识和学科教育的专家。

既要有扎实的学术基础，又要有学术前沿感，掌握现代教育手段。

教师应该从以下几个方面定位自己的专业发展目标:
1、制定科学合理的教学工作计划
在自己的工作和学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。

2、教师个人业务工作计划
要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

充分发挥自己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

坚持教学相长，在师生交往中发展自己。

遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能
力。

自己在工作中曾得到学多教师的帮助，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。

深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

3、加强自身的教学基本功
作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。

4、提高反思性教学能力
要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个循环或螺旋上升的过程。

我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式不断超越自我，才能更加完美。

5、积极参加征文活动
在工作学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。

6、学习进修方面
牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著，不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质教育的水平和能力。

积极参加举办的各种讲座，定期进行相互交流研讨。

认真贯彻落实听课评课制。

珍惜每次外出参加培训和学习制度，并写出感想及反思。

当然，还要严格出勤，做好其他工作。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。

处理好学校工作与个人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教育教学工作中。

高校教师工作计划和职业规划【篇3】
新学期，为保证在新学期中学生能认真的执行学校的各项制度，使学校、班级的各项工作正常有序的开展，也为学生营造一个良好的学习、生活环境，特制定这一学期工作计划。

一、班级情况：
__班总共有49位学生，其中男生48名，女生1名，住校生49人。

该班为新生班，军训期间大多数同学都表现出了良好的精神状态、上进心和肯吃苦的特点，所以该班的可塑性较高。

该班现以理论基础课为主要教学内容，接下来两年时间里，生活学习都将围绕成高这一中心展开。

学生因为新奇，现在充满了活力和干劲，所以本学期的主要任务应是培养学生的学习兴趣，努力提高学习成绩，养成刻苦学习的品质和良好生活作风;以学风、作风促进良好班风的形成，不断加强班级集体荣誉感，学会做人，学会做事。

二、指导思想：
本学期将继续在校党委的领导下，根据校长在开学教职工大会上的讲话、学生处工作计划为依据，以全面提高学生的素质为宗旨，主动参加创建“和谐校园、和谐班级、和谐寝室”系列的校园精神文化建设及“社会主义核心价值观教育”系列活动，加强学习上的引导，注重学生良好生活习惯的养成，有针对性的开展班级的各项工作。

三、工作目标：
1、加强班级的学习氛围的培养，抓住始业教育的良好契机，不断促进全班同学的学习积极性，主动性;
2、抓好班级班风、全面提高班级的综合能力和综合素养;
3、稳定学生的思想，让学生摆正心态，做到学习、生活秩序井然;
4、抓好纪律、卫生，创造一个良好的学习、生活环境，
5、加强班级的凝聚力，营造良好的班级人文环境。

6、争创示范、先进文明班级，争做文明学生;
7、争创“和谐班级”、“和谐寝室”
四、具体任务与相应措施：
1、加强班级学风的管理，提高学生的学习成绩
良好的学习习惯是未来成绩的重要保证，也是班级管理的主要任务。

只要调整好学习氛围，养成学习习惯，整个学风和班风自然就上来了。

在学生管理中，开始教育是最重要的，好的开始是成功的一半。

这个班的学生都是中考失败者，因此灰心丧气，没有自信心，所以首先要做的就是树立学生的自信心，树立正确的人生观和价值观。

明确学习目标，监督班委在班里认真记录课堂纪律，还要求学习委员制定学习计划，要求每个学生按照计划学习，同时多与学生沟通，了解学生的学习情况，调动学生的学习积极性。

开学以来，学生的学习热情大大提高。

接下来的时间，要注意稳定，经常督促学生。

2、加强日常行为的管理，树立良好的班风
良好的生活习惯是学生正常学习、提高学习效率的保证，也是培养学生形成良好学风的关键。

经过十多天的军训，这个班的学生已经初步
我养成了良好的生活习惯。

新学期，在学生处的帮助下，我打算做好学生日常行为习惯的养成，避免学生产生侥幸心理，改掉过去的坏习惯。

并在班级训练的指导下，树立正确的人生观和价值观，培养学生真正学会做人，学会做事，让学生客观认识自己，自觉管理学习生活。

新学期，学生对各方面的理解仍然不透彻。

学期初将初步确定班委班子，指导班委组织班级日常工作，培养学生自我管理能力和班级向心力，树立正气和榜样，积累实践经验，提高学生团队合作精神和自我管理能力。

着眼于自我管理，可以形成更好的学习生活氛围，提高学生的学习积极性。

同时，要举办宿舍竞赛，充分发挥各宿舍长的管理作用，实现以宿舍为单位的小集体管理，促进实现多元化管理和共同管理，端正班风，不断提高集体荣誉感。

除了以上几点，我会在新的班委组建后加强班干部的培训，要求每个班委每周都要有明确的工作方向，每周召开一次班干部会议，反映本周的学习生活情况，将任务分配落实到人，让每个班干部都能成熟起来，实现个人价值。

在树立班委形象的同时，要注意对学生班委各方面的考核，及时调整，使班委真正发挥作用。

3、注重学生课外兴趣活动的培养，提高综合素质
课堂知识是有限的，很多知识学生可能得不到。

因此，本学期鼓励学生参加各种课外兴趣活动，全面提高自身水平，拓宽知识面。

健康的身体是学生正常学习的保证。

本学期要求参加学校组织的各种社团活动和活动，如校运动会、教室布置等。

通过参加活动提高学生的才能，努力通过活动育人、塑造人。

使学生具有健康的身心和开朗的性格，真正实现德智体全面发展。

高校教师工作计划和职业规划【篇4】
当我写下三年(20__—20__年)，我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。

虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。

为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。

一、自我分析
从事教育工作六年半。

这六年间，我做过学前教育专业课，高一心理健康教育课断断续续教了四年，大专心理健康教育课两个学期，铁路运输心理学半个学期，还当过两年班主任，经常在心理健康课和专业课之间转换角色。

我也慢慢发现了自己在教学中的优势和劣势。

1、个人优势分析：
(1)已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

(2)工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。

(3)具备一定的专业心理学知识和幼儿教育理论知识。

(4)懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

(5)积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流
2、个人不足剖析：
(1)在承担教研组工作时，畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。

(2)工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验
(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。

(4)当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。

针对以上个人情况制定以下三年发展规划：
二、三年发展自我规划
(一)强化职业角色意识
随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

(二)提升专业水平
在开学准备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。

听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。

1、学习教育理论，在理性中丰富自我。

三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。

回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。

当时买每一本
书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。

切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

2、悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

3.平时注意总结教学经验，教学后及时反思，勤于与同事交流，在实践中探索，相互学习，在教学中不断提升自己。

重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。

4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。

以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。

虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。

说的似乎很夸张，但是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。

(4)提高个人管理学生的能力
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。

认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。

以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

(三)力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。

三、具体目标
1.每周做好教育教学记录，养成及时反思、勤积累的习惯。

2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

3、结合学校示范校建设要求，重视教研组工作，精心组织每一次教研活动，在每一次集体教研活动中提高每一位教师的教学能力。

4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享
5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询
6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案
7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩
8、撰写一篇教学论文，写教学案例
9.积极尝试讲课，在学生、家长、学校老师层面，通过知识的应用不断提升自己。

10、进一步增强课堂教学效果
11、不断阅读，提升自我各方面的素养
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果!
高校教师工作计划和职业规划【篇5】
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。

只有教师掌握了并运用了当今世界上最先进的教育科技的成果去更好的教育孩子，使他们快乐生活，健康成长。

只有教师具备了育人的理念和优良的人格品德，才能对学生、儿童进行科学教育和人格培
养，总之没有教师的成长、培养和发展就没有高品质的教育。

怎么样来做一个学习型的教师，我制定了三年的发展规划：
首先我要实现四个转变：
1、要从忙碌型教师向智慧型的教师转变。

什么叫智慧?善于思考，善于发现问题，对人、对事能够看的准、看的清、看的深、看的广。

并且善于反复思考，对比后提出关键和核心所在，并且再不断改进，这就是一个智慧型教师。

2、应该从应付型的教师向研究型的教师转变。

我们整天忙忙碌碌、忙于应付，但是不考虑大的、关键的、核心的问题，不去研究问题所在、根源所在、解决问题的关键所在，应该成为研究型的教师。

3、应该从苦干型的教师向创新型的教师转变。

当幼儿园的教师要管几十个人确实很苦，从早到晚有做不完的事情，但是我们不能就事论事，应该成为一个创新者。

应该好好的去研究新问题、新方法、新思想和找到新的规律，来开创自己的新天地。

4、要从平庸型教师向人格型的教师转变。

什么叫人格?人格是集修养、学识、人品于一身的体现，人格把人的举止、行为表现给人们，在为人处事方面要有落落大方的品行表现，这样才是人格型教师，
这样的转变怎么实现呢?我认为就是要通过学习来实现，通过实践来实现。

怎么做呢?我总结以下几点：
一、终身学习、活到老学到老。

1、要树立终身学习的信念。

2、激发终身学习的动机。

3、养成终身学习的习惯，把学习作为一种生活习惯、人生习惯。

4.掌握终身学习的方法。

每一个幼儿教师提升自己的主要途径是学习，这是每一个幼儿教师职业发展的必由之路。

所以，要让教师的生活成为学习的生活，学习应该是他自己的生活方式。

二、教师为什么要学习呢?
1、为使自己成为一个文化人而学习。

教师是人类文化的传承者，对学生要“文而化之”。

做教师首先应该做一个文化人。

有的人当了教师但离文化人还有距离，因为文化是知识、心理、道德、价值观及行为规范的积淀，是智慧、修养、素养、底蕴的体现，文化是通过长期不断的学习思考而形成的。

严格来说师范毕业生是具备了做教师最低标准，还不是真正意义上的文化人，与格调高雅、学识渊博、品德高尚、举止有度的文化人还有一定的差别，因此要勤奋学习。

法国思想家伏尔泰说过“学习可以阻止三大坏处——无聊、邪恶和贪婪。

教师要想成为真正的文化人就要放弃急功近利的观念和贪图享受的不良嗜好，把精力用于学习，只有不断的学习才能使自己拥有渊博的知识、高尚的德行、深厚的文化底蕴、高雅的思路品味，才能为人师表，赢得学生的尊敬和爱戴。

2.学会适应和改善自己的生活环境。

学习如逆水行舟，不进则退。

当前，已经进入知识经济、信息化、教育全球化的时代。

新知识、新技术、新发明不断涌现，日新月异，知识更新不断加快。

作为一名幼儿教师，要想适应和改善自己的生活环境，就必须学习，与时俱进。

3、为关爱自己的精神生活而学习。

人活着不仅要有自己的物质生活，同时也要有自己的精神生活，人总是想要增长才干、
丰富阅历、追求高雅情操，要做到这些就得学习，教师是传道、授业、解惑之人，就必须要有渊博的学识和优良的品德。

4、为了幸福生活而学习。

人人都希望有个幸福美好的生活，但是幸福美好的生活不可能从天而降，学习创造未来，知识改变命运就是这个道理。

可以说世界上没有别的东西能够像学习那样具有巨大的力量，可以提高我们从事幼教工作的能力，提升我们生活的质量。

有人说：学习能够使穷人摆脱贫困，能够使不幸者摆脱悲惨的处境，能够使伤心者不在忧伤，能够是得意忘形者自我反省。

学习能够不断的激发人民不断进取，在工作中取得业绩，从而获得幸福美好的生活，今天的学习就是通向明天幸福生活。