2年级音乐教案《人教版小学音乐二年级下册（简谱） 欣赏 在钟表店里》5

《在钟表店里》
《在钟表店里》教学设计
洛阳市实验小学刘娜
教学内容：聆听《在钟表店里》（管弦乐曲）
1．欣赏乐曲《在钟表店里》，感受音乐所描绘的情景，提高学生感受音乐、表现音乐的能力。

2．合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作。

3能用打击乐为音乐伴奏
教学重点：
感受音乐情绪，运用多种方式表现音乐。

教学难点：
合作学习，根据音乐的情绪变化设计相应的动作与伴奏，表现音乐。

教具准备：多媒体课件、打击乐、粉笔、电子琴等
教学过程：
一：导入：激发兴趣、引导参与。

师：同学们，欢迎你们来到音乐课堂。

今天老师带你们去德国的一家神秘商店做客，走!我们一起去吧！
二：欣赏乐曲《在钟表店里》。

一）欣赏主旋律。

（播放课件）
师：这段旋律的情绪是怎样的？
二）完整欣赏第一段音乐
师：主旋律出现了几次？你们在乐曲中都听到那些有趣的声音？
商店里小钟表用各种姿态快乐的走着，他们是怎样走的呢？我们来欣赏乐曲的第一段，边听边伴随音乐的节奏来模仿你喜欢的钟表。

①演一演
鼓励学生模仿小钟表走动时情景，感受乐曲开心、快乐的情绪。

②唱一唱
师：同学们表现很精彩，每一只钟表都走在了音乐的节奏点上，来给自己鼓掌！听！小钟表又想唱歌了……
以“小钟表唱歌”的游戏的方法熟悉主旋律，初步学会演唱。

三）欣赏第二段音乐
师：同学们！我们的合作很愉快！钟表店里还有一位芭蕾公主，她也来了……
教师模仿芭蕾公主跳舞，引导学生感受乐曲优美、宁静的音乐情绪。

四）欣赏第三段音乐
师：你们的舞姿真优美，我们已经欣赏了两段音乐，第一段好像小钟表在唱歌，第二段好像芭蕾钟表公主在跳舞，第三段又是怎样的场景？让我们来听一听。

师：这段音乐的力度和速度都发生了那些变化？
小钟表又在唱歌了，每一只小钟表都用自己的节奏在唱歌，你们想学吗？
①出示节奏卡片进行学习。

儿歌：摆钟摆钟在唱歌；大钟大钟响起来；手表手表走不停；闹钟闹钟闹起来。

②演奏第三段音乐。

五）完整欣赏音乐，进行表演。

三：小结
同学们！在钟表店徜徉的你们全都舍不得离开吧，老师和你们一样也陶醉在美妙的音乐世界，虽然我们的钟表之旅就要结束了，但是我们探索音乐之声的耳朵不能停止哟！下节课再见！
板书：在钟表店
管弦乐（德）奥尔特曲。