第4课《给动物建个“家”》教学设计(教科版小学一年级科学下册第二单元)

教科版小学一年级下册科学第二单元
第4课《给动物建个“家”》教学设计教学导航
【教学目标】
科学概念目标
1．知道蜗牛生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动。

2．知道动物必须生活在适宜的环境中。

科学探究目标
1．能够长时间饲养一种动物，并持续观察动物的活动。

2．尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动。

科学态度目标
1.能够对蜗牛进行细致的观察，并获取更多信息。

科学技术、社会与环境目标
1.体会动物的生存与环境息息相关，体会保护环境的重要性。

【教学重点】
通过给蜗牛建一个“家”，让学生知道动物的生存需要适宜的栖息地。

【教学难点】
用不同的方法观察蜗牛的进食活动。

【教学准备】
课件
【课时安排】
1课时
教学过程
一、谈话引入
教科版小学一年级下册科学教学设计上节课我们已经观察过蜗牛，你还在什么地方观察到蜗牛？
为了让我们能够长期的观察蜗牛的生活，我们就来给蜗牛建个“家”。

（板书课题：给动物建个“家”）
二、探究新知
（一）讨论蜗牛的“家”应该是什么样的。

教师提问：蜗牛的家应该是什么样的？
请学生思考再回答
（二）设计蜗牛的“家”
1、和学生一起讨论交流设计蜗牛的家，并出示课件同时进行。

2、请学生小组设计蜗牛的“家”。

3、展示小组设计的蜗牛的“家”
（三）观察蜗牛怎样吃菜叶
1、用不同的方法观察。

板书：用眼睛看、用放大镜观察
2、观察那些部位。

3、学生汇报观察到的现象。

（四）研讨
1、我们有那些有趣的发现？
2、蜗牛的生活需要什么？
三、总结拓展
1、通过这节课，我们学到了什么？
2、我们还可以通过给动物建个“家”这样的方法来饲养观察其他的小动物吗？
【板书设计】
2.4给动物建个“家”
用眼睛观察
用放大镜观察
【教学反思】
2/ 2。