军事院校英语教师专业发展研究

中， 如何提高军事 院校学生的英语能力逐
渐成 为 了人 们 日益 关 注 的 一个 问 题 。
一
、
军事 院校英语 教师专
职 业 情 感 是 军 事 院 校 英 语 教 师 专 业
业 化 发 展 的 内涵
军事 院校英语 教师专业 发展是近年
来 军 校 的热 门 词 汇 。它 对 于 军 校 英 语 教
中的投人程 的重要组成 部分。教师职业 情感 是 教师在从事教育 工作 的过程 中产生 的 带 稳定性 的情绪体 验。教师职业情感 与 教育工作有着密不可分 的关系 。 鲁迅说 ：
生的综合素质 。当前 ， 综合素质 已经逐渐
成为影 响军队战斗力 的重要 因素 ，在军 事力 量 日益发 挥着 重要作 用 的今 天 ， 通 过促进军 事院校教 师专 业发展来 提高 中 国军 队的战斗力是一条可行之路 ” 。因此
我们有必 要促进军 事院校英语教 师的专
业发展 ， 提高 军事院校学 生素质 ， 进而培 养 出现代化 的军人 。
展是指军事 院校英语教 师的专业成 长或
教师 内在专业结 构不断更新 、演进 和丰 富的历程 ，是 军事院校英语 教师不断接
受新知识 、 富专业能力 的过程 。 丰 军事 院校 英语教师专业 发展 的内涵
争 的需要 。这种情 况 的出现与军事 院校
英语教 师专业化发 展状况是脱 不开关系 的。当前军事 院校专业发展 过程 中主要
是 多 方 面 、 领 域 的 ， 包 括 教 学 技 能 的 多 既 娴 熟 、英 语 知 识 的 积 累 、 教 学 能 力 的 提
教师专业发展的方向。 但是 当前不少军校
英语教师对本职教学没有兴趣 ， 仅仅是被
二 、军 事 院校英 语 教师 专 业 化 发 展 的现 状 与 问题
军事 院校 是培 养军 事人 才 的摇篮 ，
断成熟的过程 。
专 业发展意识不强 ，缺乏促进 自身发 展 的精神动力 ，不会 积极主动地去 寻求 自 身 的进 ～步发展 。这就使得 当前军事 院 校 英语教 师普 遍缺 乏一种 积极 向上 的 、
同时也 是接受 与传 播新 的 军事知 识 、 新
识 结构单一 ，培养 出来 的学生缺 乏创新 精神 ， 进而影响了现代化军 队的建设 。
２教 师 职 业 情 感 发 生 变 化 ．
展产生重要的影响 。因此 ， 军事院校英语 教师在教 学中是否有 意识 自觉进行 自我
专 业 发 展 ，有 没 有 以 军 校 学 生 的 全 面 发 展 为 终 极 追 求 ，直 接 决 定 着 教 师 在 教 学
军 校 学 生 的 发 展 状 况 而 对 中 国军 队 的 发
着举足轻重的作用。 如何培养新型军事人 才， 建设适应 现代军事要求的现代化军 队
是 当 前 军 校 的重 要 任 务 。 而 在 这 个 过 程
你追我 赶的竞争意识 ，缺乏这种专业 发 展 意识 的后果 是教 师 队伍 建设 落后 ， 知
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军事 院校英语教师 专业发展研 究
周 绍 斌
（ 警拉萨指挥学院 ， 藏 拉萨 ８００ ） 武 西 ５ ０ ０
摘
要： 英语 是 ２ 世 纪人 才 必备 的 素质 ， 于 军事 人 才 来说 ， １ 对 英语 能 力 显 得 尤 其 重 要 。 军 事 院校 是 培 养 军 事 人 才 的 摇 篮 ， 事 军
师个 人素质 的提升 ，对于军 校英语教学
质 量 的 达 成 以 及 军 队干 部 培 养 目标 的实 现 意 义 重 大 。 军 事 院校 英 语 教 师 专 业 发
“ 教育植根于爱。” 钱理群 教授在《 我的精
神 自传 》 中说 ： 教师 的教有 两种 ， 种 圜 “ 一 是当作任务被 动进行 ，一种是 主动谱写 ‘ 教育诗 ’ 后一种境界无疑是军校英语 。”
院 校 英 语 教 师 在 培 养 军 事人 才 过 程 中发挥 着 不 容 忽 视 的 作 用 。 军 事 院校 英 语教 师 专 业 素 质 对 我 国 军 队 的 现 代 化 有 着 重 要 的 影 响 。
而 军 队 的 现代 化 也 给 军 事 院校 英语 教 师 的 专 业 发展 提 出 了新 的 要 求 。本 文 首先 分析 了军 事 院校 英 语 教 师 专 业发 展 的 内涵 ， 而 分 进
析 了 当前 我 国 军事 院校 英语 教 师 专 业 化 发 展 现 状 ， 最后 提 出 了 军事 院校 英语 教 师 专 业 发 展 的 可 行 性 对 策 ， 以期 对 军 事 院 校 英 语 教
师 专 业 发展 问 题 进 行探 讨 。
关 键 词 ： 事 院校 ； 军 英语 教 师 ； 业发 展 专
由于传统思想 的影响 ，我 国军校学 生 的英语 知识结构 与军 队对人 才的需求
严 重 脱 节 ，军 校 学 生 不 能 适 应 现 代 化 战
动地应付教学任 务 ，他们不 注重 业务学
习 ， 学 生 缺 乏爱 心 。 同时 对 于 自身 的职 对
业 满意率低 ， 缺乏 自豪感 ， 存在 职业倦 怠
的 军 事 技 术 的 最 为 敏 感 和 最 为 快 捷 的场 所 ， 军 事知 识 与 军 事 科 技创 新 过 程 中有 在
军事 院校英语 教师 的素质直 接关系 到我 国军 队英 语教育 的整体质量 以及军 校学生英语 知识技能水 平的提高 。军 事 院校英语教 师专业发展 的水平通 过影响
和 弃教 改 行 的念 头 ， 们 给 人 的感 觉 就 是 他 压 力 重 重 ， 心疲 惫 ， 身 激情 缺 乏 ， 种 情 绪 这
高， 也涵盖 了情感 的发展和态度 的转变 。
军事 院校英语 教师专业 发展 的基本 内涵 被普遍 阐释为 ：军事 院校英语教师是 专 业人员 ， 其职业 的社会 化贯穿个 人一生 ，