部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(附答案)100

部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(附答案)100
一、初中语文句式变换与仿写
1．中国是一个诗的国度，特别是古典诗歌，源远流长，名家辈出。

八年级（1）班将开展“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参与。

（1）请你为本次活动设计一条宣传语。

（2）请你参照下列活动形式，为本次活动再设计两个形式。

形式一：分门别类辑古诗
形式二：________
形式三：________
（3）与古人对话：请选择一位你最喜欢的古诗人，仿照示例与他展开一段跨越时空的对话。

示例：刘禹锡，你一生坎坷，风雨中，你依然高歌“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，你的豁达与乐观，鼓起了我前进的风帆。

【答案】（1）参考一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳；
参考二：漫步古诗苑，品味古诗情
（2）声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗
（3）略
【解析】【分析】这是一道语文综合实践活动题。

（1）拟写宣传语的目的是让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。

（2）作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。

如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。

据此可设计活动举行演讲比赛或是交流会等。

（3）完成此题首先要仔细分析例句，从自己熟知的诗歌中选取名句，然后结合诗句的情感或哲理拟写句子。

故答案为：⑴参考一：汲取古诗营养，品味古诗芬芳；
参考二：漫步古诗苑，品味古诗情；
⑵声情并茂诵古诗；别出心裁品古诗；
⑶略。

【点评】⑴）本题考查宣传标语的拟写。

宣传标语要注意语言简洁，紧扣主题，最好采用一定的修辞。

这里要围绕“走近古诗，与诗人对话”来写，力求突出这个主题，可以采用对偶的修辞来写。

⑵本题考查了设计活动形式，一般包括主题海报、主题班会、黑板报、演讲比赛等，以此作答即可。

⑶本题考查语句的仿写。

首先要选择一位古代诗人，按照示例，至少要引用此位诗人的“两句”诗歌，结合其经历，谈自己的感悟与收获。

还要注意用第二人称与他展开一段跨越时空的对话。

2．请仿照例句，写一个句子，使之构成排比句式。

【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾；
【答案】如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗”。

句式结构为“如果我是……我将……”。

一定要符合神形兼备的要求。

答案为：如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

【点评】仿写句子要兼顾句式结构、字数、修辞等方面。

3．不少汉字富有深意。

仿照示例，从备选字中任选一个，写出你的理解。

【示例】：愧——心中有鬼，所以感到惭愧。

备选字：舒、信、伐
【答案】舒：“舍”得给“予”别人，自己才能获得快乐，享受舒心。

信：一个人说话，必须以守信为根本，才能获得他人的信任。

伐：一个人拿着戈（武器），意为砍、攻打。

【解析】【分析】本题考查字义理解和创新解读。

根据字的偏旁部首，分析各部分含义和相互之间的关联和组合关系，做出创新性的意义解读。

比如，债：对人负责，就是欠人的债；劣：没有力气的男人，就不算是好的壮丁，故称劣；隘：左耳旁古从阜，土山,“阜”字多与地势有关。

隘字右边上为关下为皿，关小如皿，即为狭窄、狭小。

恩；心中所想，口中所说能大者，众围之,口心合一，即为恩。

故答案为：舒：“舍”得给“予”别人，自己才能获得快乐，享受舒心。

信：一个人说话，必须以守信为根本，才能获得他人的信任。

伐：一个人拿着戈（武器），意为砍、攻打。

【点评】本题考查字义理解和创新解读。

答题时应注意，准确理解偏旁部首的意义，和相互组合后的理解，要符合字的本义或比喻义引申义，避免牵强附会生搬硬套。

4．请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。

诗人说：花朵把春天的门打开了
________
________
飞雪把冬天的门打开了
我说：星辰把黑夜的门打开了
坚韧把苦难的门打开了
________
________
【答案】绿叶（绿阴）把夏天的门打开了；西风（果实）把秋天的门打开了；朝霞把白天的门打开了；关爱把隔阂的门打开了
【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

本题注意采用拟人的修辞方法，前后意思要连贯，前两空按四季的顺序仿写，后两句按自然现象仿写。

故答案为：绿叶（绿阴）把夏天的门打开了；西风（果实）把秋天的门打开了；朝霞把白
天的门打开了；关爱把隔阂的门打开了
【点评】此题考查诗句的仿写续写能力。

做这类题，要注意读例句，分析分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

还要分清留和换的部分，留的部分是“把门打开了”，换的部分就是“什么把什么”中的“什么”，再结合语境再来续写。

5．仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成句式相同，语意连贯排比。

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；________，________；________，________。

【答案】如果生命是鹰；尊严就是翱翔；如果生命是花；尊严就是开放
【解析】【分析】此题考查仿写句子。

仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。

二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。

要有创新。

2、修辞要恰当。

熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。

除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

根据例句可知要运用“如果生命是……，尊严就是……”的句式来仿写，并且要运用比喻的修辞。

故答案为：如果生命是鹰，尊严就是翱翔；如果生命是花，尊严就是开放。

【点评】解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。

6．请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。

一本好书，就是一个崭新的世界。

读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

读________，我________；
读________，我________。

【答案】读冰心的诗歌；我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔；我体会到了透彻深邃的哲理。

（或示例二：读傅雷的家书；我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说；我拥有了战胜坎坷命运的力量。

示例三：读鲁迅的诗集；我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词；我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。

）
【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。

此题是一道续写仿写的题目，已给出框架结构，写出读书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。

故答案为：示例一：读冰心的诗歌；我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔；我体会到了透彻深邃的哲理。

示例二：读傅雷的家书；我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说；我拥有了战胜坎坷命运的力量。

示例三：读鲁迅的诗集；我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词|我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。

这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。

解
答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。

答题时根据已给出框架结构，写出读书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。

7．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。

书籍是我们的终身伴侣，没有一本书的家，是没有一朵花的花园：________，________，________，________：没有一本书的家，是没有一条鱼的河流。

【答案】没有一本书的家；是没有一只鸟的树林；没有一本书的家；是没有一棵树的山峰(没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊)
【解析】【分析】此题考查的是仿写，①关键是要注意到“没有一本书的家”为固定句式，后面则为“是没有____（单数限定+物名词）的_____（场所名词）”。

②修辞手法（比喻）。

③前后句内容存在否定上逻辑相关。

示例：没有一本书的家，是没有一棵草的草原。

故答案为：没有一本书的家；是没有一只鸟的树林；没有一本书的家；是没有一棵树的山峰(没有一本书的家，是没有一滴水的湖泊)
【点评】本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

8．仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。

例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

①牵牛花开放了，________。

②笼中的小鹦鹉，________。

③月光照在地上，________。

【答案】好像奏响的小喇叭；好像失去了自由的囚犯；好像薄雾笼罩的水面
【解析】【分析】解答本题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。

仿句要求，运用大自然某一现象，反映一个事理，句式上可用“事特+特点，那是告诉我们--”这样的形式表达。

仿佛是一个个活泼的小喇叭。

看起来就像一个被困的小精灵。

似流水一样，从天空中泻下来.
故答案为：好像奏响的小喇叭；好像失去了自由的囚犯；好像薄雾笼罩的水面。

【点评】本题考查语句补写。

补写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

9．仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。

挚友的陪伴，让美好时光多了份关爱；亲情的陪伴，让宁静的生活多了一份温暖；________，________。

【答案】书卷的陪伴
；让迷惑的时候多了一位导师
【解析】【分析】解答本题先读一读句子，看句子需要什么修辞手法，根据句式特点可知，是排比修辞手法的运用，所以一定要仿用排比句式接着写下去，可以用书籍、鼓励等作为话题。

故答案为：书卷的陪伴、让迷惑的时候多了一位导师
【点评】本题考查仿写续写能力。

先读一读例句，根据要求，仿照例句特点，再补充一些连贯的内容即可。

本题要注意排比修辞手法的运用。

排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列起来的一种修辞方法，形式上要求句子并排必须三句或三句以上。

10．模仿艾青诗作《伞》（节选），用对话的形式写一首6—8行的小诗（句式可以不同）。

早晨，我问伞
你喜欢太阳晒
还是喜欢雨淋
伞笑了，它说
我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿
晴天，我是大家头上的云
【答案】诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【解析】【分析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段，模仿对话的形式，仿写6—8句，注意要有诗情画意。

故答案为：诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了
【点评】本题考查仿写诗歌的能力。

根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知，本诗应用了拟人修辞手法，并且通过物品自述法，在诗的结尾升华了主题思想，即卒章显志。

伞代表了社会中无私奉献的人，诗歌歌颂了无私的奉献精神。

仿写时可以从形式上保持高度一致，而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。