心中那盏灯[112]

我努力睁开眼睛，只见父亲在离炕沿 很远的地方，一只手托着块东西，另一只 手在里边打磨着。我发现父亲正在打磨一 块冰，姿势很像洗碗。父亲每打磨一阵， 就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在 自己的脖子上暖和一会儿。
语言 表情
父亲把脸扭过来， 尴尬 有点 地说：“我 也想给你做个玻璃灯 笼，可哪有玻璃呢？ 后来我寻思着给你做 个冰灯吧。这不，冰 冻了一晚上，我正给 你做着呢！”
情感目标：在对文本的理解和拓展中，懂得 父亲用爱制作冰灯给儿子的一生留下幸福的回忆， 并表达出对父亲的爱。
教学重难点
有感情地朗读课文，反复揣摩人物 细节，根据上下文体会重点语句的 含义。
教法与学法：
采用师生互动、生生互动的方式，让 学生通过朗读——圈画——体会—— 交流——感悟的方法，利用多媒体等 多种形式创设情境，使学生在反复阅 读中体会到父亲对儿子的深爱之情。
听了父亲的话，看着他那冻得 发红的双手，豆大的泪珠从我的眼 里滚了出来。父亲刚才给我掖被子 的时候，我分明感到他的手真凉啊！
马德，课题组作家专家， 《读者》签约作家。在《读 者》、《青年文摘》、《中 国青年报》、《意林》、 《视野》、《知识窗》等报 刊发表作品近百万字，有百 余篇作品被收入各种选本。 已出版《住在爱的温暖里》、 《智慧菩提》、《生活对爱 的最高奖赏》、《谁都能创 造自己的奇迹》等文集。
我们一起动动手
你一定也感受到了 这份父爱。拿起笔，写 一写你感受到的父爱吧！
18、心中那盏灯
动作 托着、打磨、擦、捂
语言 醒了? 再睡会儿吧？ 我不冷，我不冷， 小心别冻着你…… 表情 尴尬 父爱
教学流程：
一、以旧引新，进入新课 二、细读理解，感悟情感 三、情感升华，深情朗读 四、总结拓展，抒发情感
折纸灯
大红灯笼
玻 璃 罩 灯
走 马 灯
朗读要求

朗读课文第二部分，看看作者 从哪几个方面来描写父亲为我做冰 灯的？
请同学们快速默读课文，找出描写 父亲做灯时表示动作的句子，用直 线画出来。
18、心中
那盏灯
教材分析
《心中那盏灯》是语文S版义 务教育课程标准实验教材三年级 下册第五单元第18课《心中那盏 灯》。这篇课文是作者马德对童 年往事的回忆。他用朴实而又饱 满深情的语言讲述父亲忍着寒冷 为自己做灯笼的事，表现了父亲 对儿子的深爱之情。
教学目标
知识目标：有感情地朗读课文，反复揣摩人 物细节，根据上下文体会重点语句的含义。 能力目标：在多层次的感悟中体会出父亲的 爱。