最新2019年小学一年级心理健康教育《第十二课：我喜欢发言》教学设计

第十二课：我喜欢发言
一、教学目标
1.认知目标：通过情境故事、游戏活动，知道积极发言是良好学习品质的表现，在学习中有重要作用。

2.过程与方法目标：通过体验活动、分享活动，能大胆地表述自己的观点，提高课堂发言的积极性，学会更好的与人交流。

3.情感态度目标：在活动中，感受举手发言获得肯定后的快乐，能正确地认识并悦纳自己，增强自信。

二、教学方法
活动法、讨论法
三、教学准备
1.事先请2位同学准备表演情境故事，并拍好视频。

2.制作多媒体课件。

3.将桌子移开，中间留出空位。

四、教学过程
1.热身导入（5min）
（1）同学们，首先让我们来观看一段视频（根据暖心坊的故事扮演）。

同学们，你们上课时爱举手发言吗？你们有小红的苦恼吗？
（2）看了这段视频后，你赞同小明的观点吗？
（3）我们来看看自己平时上课的表现，你爱举手发言吗？为什么呢？
2.体验活动（10min）
（1）提出问题：最近一次音乐课学会了哪首歌？
（2）有没有同学愿意一起表演的？请举手，我们到教室的中间来表演。

表演结束后，教师对参加表演的同学给予肯定。

（3）刚才老师观察到有些没有上来表演的同学，在座位上跟着一起唱也唱的很好呢！刚才机会没有把握没关系，老师再给你们一次表演机会，愿意上来唱的，高举起你们的小手哦！有没有人愿意单独表演的？请举手。

（4）同学们，老师两次邀请，你都举手参与了吗？全班同学中，两次举手的人
数有什么变化，你发现了吗？谁来说一说，为什么会有这样的变化呢？
（5）小结：课堂上，只要勇敢地举起自己的手，就会有机会享受发言的快乐。

3.主题探究（15min）
（1）说明规则：同学们，这里有3个字，请开动小脑筋，各添上一笔，让它们变成另外一个字，看看你有多少种变法？
（2）给学生思考的时间后，请同学们分享自己的变法。

提醒：听过别人分享后，如果你的字正好的和别人一样，你可以说“那位同学的想法和我一样”；如果是你没有想到的，你可以说“那位同学的想法让我眼前一亮”。

（3）同学们，如果刚才我们没有这些交流分享，大家都闷声自己填字，你觉得这个游戏还有意思吗？
4.总结回顾（5min）
（1）阅读课本上描述的积极发言的好处。

（2）让学生分组讨论积极发言的其他好处并分享。

（3）拍手读读小诗。

（4）你们认为还有哪些方法可以帮助我们养成积极发言的好习惯呢？
5.课外拓展（4min）
（1）活动要求：让学生记录自己一周的发言表现并给自己满意的表现画上笑脸，以此肯定自己的进步，鼓励自己继续加油，争取有更好的表现。

（2）课后多关注一些不爱发言孩子的记录表，要联合各科教师给予他们更多的发言机会，用包容和耐心去鼓励孩子敢于发言，敢于表达，慢慢增加他们的自信。