2014-2015学年七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境导学案(无答案) (新版)新人教版
学七级地理下册 第六章 第二节 自然环境导学案(无答案) (新版)新人教版
程
2、亚洲大陆延北纬 30 度由西向东，地势呈现出
学习 重点 学习 难点 教学 环节
的特点。5、影响气候的主要因素有 等方面。
亚洲的地形特点及其对河流的影响。 分析影响亚洲气候的因素。 一、导入新课 二、明确目标 三、自主学习 四、合作探究 五、展示交流 六、拓展延伸 七、达标检测 八、布置作业 8、亚洲之最 （1）世界最高峰
学习 收获
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
D 马来半岛 D 南沙群岛
D 平原、盆地 D 阿拉伯半岛
C 温带大陆性气候
D 热带雨林气候
8、亚洲季风气候显著的原因是（ ） B 亚洲在世界最大的大陆亚欧大陆上同时又临着世界上最大的大洋太平洋 C 亚洲的地形复杂 D 亚洲人口众多 八、布置作业 练习册中的练习题 教后 复备 笔记源自五、展示交流 六、拓展延伸
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第六章 第二节 自然环境
课题 第六章我们生活的大洲——亚洲 第二节 自然环境 导课（1 分钟） 明确目标（2 分钟） 自主学习（7 分钟）合作探究 （10 分钟） 展示（15 分钟）检测（5 分钟）总结提升（ 5 分钟） 课型 学 习 一、导入新课：复习导入新课 二、明确目标： 知识目标：1、初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会 总结归纳亚洲地形和河流特点，理解河流分布与地形之间的关系。 2、使用亚洲气候分布图及相关资料归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业 的影响。 能力目 标：初步掌握运用地图和相关资料归纳亚洲地形和河流特点、气候特点 的方法。 德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的 自豪感 三、 自主学习 1、亚洲地面起伏 地、高 原的河流，呈 3、亚洲地跨 4、亚洲气候具有 带、 ，中部地势 ，四周地势 较为 ，发源于中部山 的变化。 带。 和 、 、 状流向周边的海洋。 带和 、
七下地理第六章导学案
第六章第一节自然环境第1课时【学习目标】1．结合地图描述亚洲的地理位置、范围。
2．认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据。
3．运用地图和相关资料总结亚洲地形特点和河流特点，理解地形和河流流向的关系。
【重点难点】重点：描述亚洲的地理位置；地形和河流的特点。
难点：地形与河流分布的关系。
【学法指导】1. 运用图文结合法，描述亚洲的位置。
2.对比分析和小组探究，说明亚洲是世界第一大洲。
3.运用读图，分析地形与河流地理要素之间的关系。
【学习过程】【自主学习】（预习课文，自主完成基础知识，记录自己发现的问题）1．读图6.1，说出亚洲在哪个半球？主要位于哪个半球？2. 读图6.2亚洲的范围，完成下列要求。
（1）找出亚洲所临的大洋各是什么，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？（2）找出亚洲周围的大洲各是哪些，说出它们分别位于亚洲的哪个方位，分别以什么与亚洲为界？3．读图6.4亚洲地理分区，完成相关要求。
（1）亚洲共分为哪几个区域？是根据什么划分的？（2）中国位于哪一个地区？这一地区中有哪些国家？（3）其他地区是不是都与中国接壤，分别在中国的哪个方位？4. 仔细观察图6.5，完成下列任务。
（1）青藏高原平均海拔在米，喜马拉雅山脉平均海拔在米，主峰，海拔在米。
（2）帕米尔高原平均海拔在，内蒙古高原平均海拔在米。
（3）西西伯利亚平原、华北平原、印度河平原这些平原海拔在米左右。
德干高原、中西伯利亚高原海拔在米。
结论：从位置和海拔两方面考虑，亚洲地形特点是很大，高，低。
【交流释疑展示】记录解决不了的问题：【合作探究】1．仔细阅读图6.1和6.3，探究完成下列任务：（1）依据图6.1亚洲在世界中的位置，测算七大洲的东西距离和所跨的纬度。
通过对测算结果的比较，可以看出大洲的东西距离最大，大洲跨纬度最广。
（2）从图6.3七大洲面积比较可以看出大洲的面积最大。
（3）通过上述（1和2）问题的探究，可以得出什么结论？2．在6.5亚洲地形图上，找出黄河、长江、湄公河、恒河、印度河、叶尼塞河、勒拿河，描述这些河流的位置、流向及注入的海洋。
人教版-地理-七年级下册-6.2 自然环境(第二课时)导学案
第二节自然环境策略与反思第二节自然环境纠错与归纳【学习目标】1、通过阅读气候类型图，掌握亚洲的主要气候类型的分布，并分析亚洲气候特征。
2、了解亚洲季风气候显著的原因，并了解季风气候容易形成的灾害及对农业的影响。
【重点难点】重点：掌握亚洲的主要气候类型及气候特点。
难点：理解亚洲季风气候显著的原因。
【旧知回顾】亚洲地面起伏很大，中部，四周，世界上最高的大高原—就坐落在亚洲。
【自主学习】1、特点：亚洲气候具有，、的特点。
气候类型2、北冰洋沿岸地带是气候，一年中大部分时间冰封千里。
3、东南部的马来群岛是气候，常年皆夏。
4、西南部的阿拉伯半岛是气候，干旱少雨，沙漠广布。
5、西部的地中海沿岸是气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
6、中部的青藏高原和一些高山地区，则是气候。
7、亚洲面积最大的气候类型是气候，气候特点是，分布在。
8、亚洲有世界上最典型，面积最大的气候，分布在，气候特点是夏季冬季。
9、季风气候的影响：优点：。
缺点：。
【合作探究】一、我们一起来完成填充图册P4的第2题，读图绘图题，熟悉各个气候类型的分布区。
（1、4、6号一组，2、3、5号一组，每三人一组一块做题。
）二.读图615口头讲述课本P12的活动。
【当堂训练】1.亚洲气候类型复杂多样，但下列在亚洲没有分布的气候类型是A.热带雨林气候B.热带沙漠气候C.热带草原气候D.热带季风气候2.世界季风气候最显著的地区是（）A欧洲西部B地中海地区C亚洲东部和南部D亚洲北部3.亚欧大陆内部分布最广的气候类型是（）A 温带海洋性气候B温带季风气候C温带大陆性气候D高原山地气候4.亚洲东部和南部，常受影响而易发生旱涝灾害。
（）A西风B冬季风C东北信风D夏季风5.导致新加坡和哈尔滨气温差异的主要原因是（）A纬度因素B海陆因素C地形因素D季风的影响6.从总体上看，不属于亚洲气候显著特征的是（）A大陆性特征B海洋性特征C季风性特征D差异性特征。
七年级地理下册第六章第二节自然环境第2课时导学案无答案新版新人教版
自然环境学习目标知识与技能1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。
过程与方法学会分析各自然地理要素间的相互关系情感态度价值观帮助学生树立正确的人地观念教材分析重难点亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
教学设想教法读图分析法学法小组合作探究教具多媒体课堂设计一、目标展示1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。
二、预习检测1、受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有、气候显著和气候分布广的特点。
2、亚洲的东部和南部，常受的影响易发生旱涝灾害。
3、许昌属于温带季风气候，冬季风由吹向，特征：夏季风由吹向，特征：三、质疑探究活动一：读课本P7图亚洲气候类型图分析：（1）亚洲主要有哪几种气候类型？（2）找出亚洲分布范围最广的气候类型，说出它的分布范围。
活动二：读课本P7图亚洲四地年内各月气温或降水量，观察回答：（1）比较雅库茨克和孟买的气温状况有什么不同？造成两地气温差异的主要原因是什么？（2）比较哈尔滨和乌兰巴托两地的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。
四、精讲点拨认识一个区域，通常要从自然环境和人文环境两方面入手温带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。
五.当堂检测1、亚洲大陆东部形成典型的季风气候，其主要原因是（）A、受海陆位置的影响B、受地形的影响C、受纬度位置的影响D、受洋流的影响2、下列气候类型中，在亚洲没有分布的是：（）A、热带季风气候B、热带雨林气候C、热带草原气候D、温带季风气候3、亚洲东部和南部发生的旱涝灾害，与哪一种因素的强弱活动有关（）A、夏季风B、冬季风C、地形D、纬度位置六、作业布置1.完成教材P12活动题。
七年级地理下册第六章第二节自然环境教案(3)
自然环境教学目的1.使学生了解本区的地理位置、海陆轮廓以及地形、气候、河湖等自然地理特征及其成因，了解本区的自然条件与人类活动的关系。
2.通过指导学生使用地图学习本区的地理特征，进一步培养学生读图和分析图的能力。
3.通过分析本区自然条件与人类活动的关系，对学生进行认识自然，改造自然的思想教育。
重点和难点教材的重点是本区的位置、海陆轮廓和气候特征。
难点是使学生记住本区主要半岛、岛屿、海湾、地形、气候和主要河湖的名称及分布状况。
教学方法谈话法。
教学用具《欧洲地形图》和《欧洲气候图》。
教学提纲一、范围和位置—一亚欧大陆向西突出的大半岛1.范围：除原苏联以外的欧洲，面积为550万平方千米，占欧洲面积的一半左右。
二、海陆轮廓，海岸线十分曲折三、冰川作用下的平原和山地1.中欧平原和西欧平原有低缓的波状丘陵2.北欧斯堪的纳维亚山脉和峡湾景观3.南欧阿尔卑斯山和冰碛湖四、深受大西洋影响的气候1.以温和湿润的海洋性气候为主2.从西向东由海洋性气候向大陆性气候过渡3.北欧的极地气候4.南欧地中海沿岸的地中海气候五、河网密布，水量充沛教学过程第一课时引入新课以前我们已学习了位于东半球的亚洲和非洲的地理知识，请大家在地图上找找还有哪几个大洲的主体部分位于东半球？（大洋洲和欧洲的主体部分也位于东半球。
）[教师讲解] 今天我们先来学习有关欧洲的地理知识。
[指导看图] 看课本前面有关欧洲的彩色照片。
[教师讲解] 同学们从前面的彩色照片中，看到了欧洲的优美风光和人文景观，我们要深入了解这一地区的地理特征，首先来学习欧洲西部地区的地理知识。
学习新教材一、范围和位置（板书）1.范围[读图] 阅读课本第42页“西半部欧洲在世界上的位置”图。
明确本区的范围是除原苏联以外的欧洲。
[教师总结] 本区位于欧洲西半部，面积约500多万平方千米，（可与我国面积对比），占欧洲总面积的一半左右；习惯上又可把它分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分。
2.位置（板书）[指导读图] 看课本第42页“本区在世界上的位置”图和“欧洲西半部地形图”。
人教版地理七年级下册第六章第二节《自然环境》教学设计
人教版地理七年级下册第六章第二节《自然环境》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册第六章第二节《自然环境》主要介绍了地球自然环境的基本特征和构成要素，包括气候、水文、土壤、植被等。
本节内容是学生对地理知识体系的重要组成部分，也是培养学生地理素养的重要环节。
通过本节的学习，使学生了解自然环境的基本概念、特点及其相互关系，为学生进一步学习地理环境与人类活动的关系打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已有一定的地理基础知识，对地理环境有一定的认识。
但七年级学生对抽象的自然环境概念和复杂的自然环境构成要素的理解还较困难，因此，在教学过程中需要结合生活实际，引导学生通过观察、思考、探究来掌握自然环境的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：理解自然环境的基本概念，掌握气候、水文、土壤、植被等自然环境构成要素的基本特征及其相互关系。
2.过程与方法：通过观察、思考、探究，培养学生的地理观察能力和地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.自然环境的基本概念及其构成要素。
2.自然环境各要素之间的相互关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生观察、思考自然环境的基本特征。
2.案例教学法：通过具体案例分析，使学生了解自然环境各要素之间的相互关系。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和地理观察能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、案例等的多媒体课件。
2.教学素材：收集相关自然环境的图片、视频和案例。
3.学生活动材料：为学生提供观察、思考、探究的自然环境素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生关注自然环境，激发学生学习兴趣。
如展示地球自然环境的美丽景色，让学生初步感受自然环境的特点。
2.呈现（10分钟）介绍自然环境的基本概念和构成要素，如气候、水文、土壤、植被等。
通过案例分析，使学生了解自然环境各要素之间的相互关系。
吉林省通化市外国语中学七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境导学案2(无答案)(新版)新人教版
《自然环境》导学目标1．使学生初步掌握亚洲的气候特点。
2．使学生理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系及其对农业的影响。
3．使学生能初步从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
4．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
课标解读1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
重点亚洲的气候特点及主要影响。
难点地理位置是如何影响气候的。
课型新授课（主导型）课时数1课时教学过程环节教学内容教学任务教师活动学生活动预见性问题及对策复习复习亚洲的地形和河流说出亚洲的主要地形区及地势和河流的特点。
提出问题给学生思考并注意观察学生的反映，给予相应的提示。
学生进入学习状态回答教师问题。
学生对亚洲的地形掌握不够牢固，应巩固练习。
研习1.亚洲气候的特点2.季风气候的利与弊3.各种气候类型下的景观。
复杂的气候1.根据亚洲气候类型图分析亚洲气候特点：2.分析季风气候和大陆性气候的特点：3.根据季风气候的特点分析季风气候的利与弊：4.观察不同气候类型下的景观有什么特点。
复杂的气候：１.引领学生观察图 6.13找出亚洲存在的气候类型。
２.根据亚洲的气候类型总结亚洲的气候分布特点。
３.利用视频资料引领学生分析季风气候的利与弊。
4.根据不同气候的特点来分析不同气候类型下的景观。
明确目标１.使用教材和地图册来完成学案上的相关问题。
2、认真听老师讲解难点知识，做好记录。
3、有问题和疑难的地方提出，解决不了的问题记录下来，和组长或老师一同解决。
4、利用所学到的知识总结北美洲气候分布的主要特点。
对于气候类型的分布，很多同学觉得多而且乱，可以根据亚洲的位置特点来分析气候分布特点，尽量总结规律，减轻学生的负担。
精习学案的反馈部分及填充图册1、完成反馈练习2、提出自己学习中的疑难问题3、完成填充图内容。
1、提出自己学习中的疑难问题2、检测自己的学习情况自主总结1、提出自己学习中的疑难问题2、检测自己的学习情况完成填充图，进一步加强学生的识图填图能力记忆不深刻，例如各种气候类型的分布，填图题对他们来说还是有一定难度的板书设计教学反思。
第人教版七年级第六章第二节《自然环境》导学案
课题：第二节自然环境复杂的气候班组名姓名日期：2月19日编号03一、学习目标：1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。
二、学习策略：自研自探环节（20分钟）合作交流环节（10分钟）展示提升环节（30分钟）【主题1】亚洲的气候类型及特点学法指导：阅读课本10页内容，了解亚洲的气候类型及特点知识生成：1、亚洲地跨____带、______带和_____带，、、三面濒临大洋。
2、受位置和位置和的综合影响，亚洲的气候具有、气候显著和气候分布广的特点。
3、具体分析亚洲气候类型的三个特点：①复杂多样（亚洲共有种气候类型。
）北冰洋沿岸地带是____气候,东南亚的马来群岛是_____气候，西南的阿拉伯半岛是_____气候，西部的地中海沿岸是____气候，中部的青藏高原和一些高山地区是世界上面积最大的______气候区，②大陆性气候分布广（在图6.13中用色表示温带大陆性气候）：亚洲广大的内陆地区是______气候，冬季______，夏季__________，气温______和__________大。
③季风气候显著（亚洲有种季风气候）。
亚洲的和是世界上___________、_____________的地区，冬季盛行_____，降水，夏季盛行______，降水。
【主题2】理解亚洲气候类型的三个特点学法指导：运用具体实例，理解亚洲气候类型的三个特点知识生成：1、写出亚洲下列地区的气候类型阿拉伯半岛地中海东岸西西伯利亚平原青藏高原马来群岛北冰洋南岸长江中下游平原印度半岛东北平原2、动动脑：季风气候对农业生产有什么好处？有什么弊端？【主题3】学法指导：看课本12页活动题，结合图分析北美洲的气候分布特点。
知识生成：1、在图6.15中圈出北美洲的9种气候类型，说出它们的大致位置。
人教版地理七下第六章第2节《自然环境》教学设计(2课时10页)
教学设计艾亭镇中心校李颖第六章我们生活的大洲---亚洲第二节自然环境〔共2课时〕第一课时地势起伏大 ,长河众多教学目标：知识与技能初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力 ,学会总结归纳亚洲地形和河流特点 ,理解河流分布与地形之间的关系。
过程与方法初步掌握运用地图和相关资料 ,说明归纳大洲地形和河流特点的方法 ,学会分析自然环境要素之间的相互关系。
情感、态度与价值观通过对亚洲地形、河流的学习 ,培养学生热爱我们所住的大洲——亚洲 ,热爱大自然的情感。
重点与难点重点：亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势特点；主要河流名称与分布。
难点：地形与河流分布的关系。
教学方法：读图分析法；合作探究学习；动手实践活动。
教学准备：多媒体课件、地图册 ,查阅有关亚洲的相关资料。
教学流程, ,亚洲的地形 ,河流具体是什么情况呢？这节课 ,讲授新课：第二节自然环境课件展示：亚洲地形图,这是哪类地师：〔指导学生掌握不同的读图方法〕 ,〔把学生分成学习小组 ,请不同组的学生展开竞赛、抢答 ,活泼气氛 ,增强学生的合作意识〕。
,喜马拉雅山及其主峰。
B 组：帕米尔高原、蒙古高原。
C 组：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、德干高原、伊朗高原。
D 组：阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、马来群岛 ,朝鲜半岛、日本群岛。
E 组： 阿拉伯海、孟加拉湾、日本海、白令海、黑海、红海、地中海。
【抢答】学生查图 ,讨论、抢答出各地地理位置 ,海拔。
【总结】答复较快 ,较好的小组及时表扬。
【引导】根据以上的读图分析 ,从位置和海拔两方面考虑 ,可以看出亚洲的地形有什么特点？ 生：小结1、 地形特点：地形复杂多样 ,中部以高原、山地为主；四周以平原 ,丘陵为主。
2、 地势特点：中间高、四周低。
【承转】地形剖面图最能直观的反映出一个地方地势的上下起伏 ,下面我们来看亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图〔课件展示〕 ,说说亚洲自西向东地势的变化特点。
人教版初中地理七年级下册第六章 我们生活的大洲――亚洲第二节 自然环境导学案设计
七年级地理下册第六章第二节:自然环境导学案
2
五、评价提升学习。
（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）
1.亚洲的地形特点是（）
A、西高东低
B、中部高，四周低
C、北部高，南部低
D、东西高，中部低
2.亚洲的河流（）
A、均自西向东流入海洋
B、都自东向西流入海洋
C、由中部向四周呈放射状流入海洋
D、大多由北向南流入海洋
3.读左图,完成下列填空：
A：___________山脉；
B：____________山峰；
C：__________高原；
D：________平原；
E：___________（湖泊）；
F：_________（湖泊）；
G：____________半岛；
H：__________（湖泊）；
I：______________群岛；
Ｊ：___________平原；
Ｋ：___________平原；
Ｌ：______________高原；Ｍ：____________高原；Ｎ：___________高原。
我的收获：
七年级地理下册导学案
课题第六章第二节自然环境（2）修订审核
1、能根据亚洲气候图归纳亚洲的气候特点和分布。
学习目标
2、了解亚洲气候对农业生产的影响。
学习重点亚洲的气候特点和分布
学习难点影响亚洲气候的主要因素
学习方法小组合作学习。
黑龙江省鸡东县七年级地理下册 6.2 自然环境(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版
自然环境【学习目标】1．使学生了解我们的大家庭──亚洲存在着多种多样的地域文化；读图说出世界三个人类文明发祥地的分布及形成原因；2．知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的；理解亚洲各国经济发展水平不平衡的原因；3．了解三类产业的划分。
【学习难点】1．多样的地域文化，理解自然环境与地域文化之间的关系；2．亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。
【课前准备】PPT【教学过程及方法】一、创设情境出示目标复习导入二、自主学习感受新知1．亚洲的三个人类文明发祥地是地区、流域和平原。
2．写出下列地域文化特征的分布地区：居住帐篷，身着宽大的袍子，过着游牧生活的是地区的居民；居住木屋，身着毛皮服装，运输工具是雪橇的是地区的居民；以捕鱼为生，以船为交通工具的是地区的居民；聚居高脚屋，以种植农作物为主的是地区的居民。
3．亚洲地域辽阔，不同国家的自然、社会、历史条件差别很大，经济发展不平衡。
少数国家属于国家，如；大部分国家属于发展中国家。
中国属于国家。
同为发展中国家，经济发展的差异也很。
4．西亚沿岸的国家有丰富的石油资源。
其中因为大量出口石油资源，而成为比较富裕的国家。
5．东亚和东南亚的一些国家中，出口加工工业较发达的国家是新加坡、、马来西亚和等。
三、发现研讨合作探究1．读图6.17，完成活动（P14）。
2．人们在出国前，都要了解所去国家的风土人情。
想一想，人们为什么要这样做。
3．读图6.18，完成下列要求。
（1）找出人均国民生产总值超过10000美元和低于500美元的国家。
（2）估算日本的人均国民生产总值是尼泊尔的多少倍。
（3）说说图中资料展示的亚洲国家人均国民生产总值的差异。
（4）看看中国在亚洲各国的经济发展中处于怎样的水平。
四、小组展示体验成功小组间相互展示交流自主学习成果并矫正五、检测达标拓展延伸1. 有关亚洲地域文化的叙述，错误的是（）A. 亚洲有三大人类文明发祥地B. 亚洲民族约占世界民族总数的一半C. 汉族是亚洲人口最多的民族D. 亚洲各个民族的人数都超过1000人2. 以狗拉雪橇为主要运输工具的人群分布在（）A. 东西伯利亚地区B. 恒河三角洲地区C. 印度尼西亚加利曼丹岛D. 阿拉伯半岛3. 下列搭配错误的是（）A. 沙特阿拉伯的贝都因人──住帐篷B. 东西伯利亚的亚库特人──住木屋C. 加利曼丹岛的达雅克人──住高脚屋D. 为预防地震的日本人──住厚实的砖瓦屋4. 日本民居多以便于拆装的轻质材料修建，主要目的是（）A. 防风御寒B. 防震抗灾C. 防潮避暑D. 节约环保5. 亚洲大小民族有1000个左右，不同地区的民族创造了不同的文化，旗袍、和服分别是哪两个国家的服饰文化的代表（）A. 韩国、朝鲜B. 韩国、日本C. 中国、日本D. 印度、日本6. 下列国家属于发达国家的是（）A. 日本B. 中国C. 韩国D. 沙特阿拉伯7. 下列人均国民生产总值超过10000美元的国家是（）A. 新加坡B. 印度C. 韩国D. 中国8. 亚洲的发展中国家中比较富裕的是（）A. 以色列、韩国B. 中国、新加坡C. 印度、沙特D. 马来西亚、蒙古9. 下列国家中，既是依靠发展出口加工业，推进本国经济发展的典型，又是亚洲发展中国家中人均国民生产总值最高的国家是（）A. 中国B. 新加坡C. 印度D. 沙特阿拉伯10. 以下关于亚洲经济的叙述，正确的是（）A. 西亚波斯湾沿岸国家，比较富裕，属于发达国家B. 亚洲大部分国家属于发展中国家C. 1998年新加坡人均国民生产总值30170美元，属于发达国家D. 亚洲许多国家经济不发达，工业基础薄弱，是因为资源缺乏11．读图回答下列各题。
七年级(人教版下册)导学案：6.2 自然环境
七年级地理下册第六章我们生活的大洲——亚洲
第二节自然环境
学习目标：
知识目标：
1、初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形
和河流特点，理解河流分布与地形之间的关系。
2、使用亚洲气候分布图及相关资料归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业的
影响。
能力目标：
初步掌握运用地图和相关资料归纳亚洲地形和河流特点、气候特点的方法。
德育目标：
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
学习重点
亚洲的地形特点、河流特点以及气候特点。
学习难点
亚洲的地形特点及其对河流的影响。
分析影响亚洲气候的因素。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1．亚洲地面起伏，中部地势，四周地势较为，发源于中部山地、高原的河流，呈状流向周边的海洋。
2、亚洲大陆延北纬30度由西向东，地势呈现出的变化。
3、亚洲地跨带、带和带。
4、亚洲气候具有、和
的特点。
5、影响气候的主要因素有、、
等方面。
6、亚洲分布最广的气候类型是。
7、世界上季风气候分布最广、季风特点最为典型的地区。
8、亚洲之最
（1）世界最高峰
（2）世界最高的大高原
（3）亚洲最大的平原
（4）世界最大的湖泊（咸水湖）
（5）世界最深的淡水湖。
人教版地理七年级下册第六章第二节自然环境 教案设计
第二节自然环境教学目标知识目标使用亚洲气候分布图、气温曲线图和降水量柱状图及相关资料归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业的影响。
过程与方法1．运用地图和有关资料归纳出亚洲的气候特点及其受哪些因素的影响。
2．运用图表说出某一地区气候的特点及其对当地农业生产和生活的影响。
情感态度与价值观通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，逐渐形成追根求源的探索意识。
教学重难点教学重点运用地图和有关资料归纳出亚洲的气候特点。
教学难点分析影响亚洲气候的因素。
教学过程[新课导入](从今日的天气等话题导入)根据自己的生活体验，想想我们本地的气候有什么特点？[回答]学生根据本地实际情况回答。
[引导]气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
亚洲作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。
下面我们一起了解一下有关亚洲的气候知识。
探究一复杂的气候[课件展示]“亚洲的气候类型”图(教材图6.13)，让学生读图回答：亚洲主要有哪些气候类型？[学生]看图回答。
[引导]全世界的主要气候类型有11种，亚洲有9种，说明了什么？[学生回答]亚洲气候类型复杂多样。
[板书]一、特点1．复杂多样[教师提问]观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？[读图回答]温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。
[继续引导提问]此种气候分布区距离海洋的远近如何？[学生回答]距海遥远，深入亚洲大陆内部。
[课件展示]“亚洲的气候类型”图及图6.4亚洲不同气候类型景观举例。
[学生]阅读P10－11教材内容，了解亚洲各类气候的大致范围和特点。
[引导]请同学们继续看“亚洲的气候类型”图。
看看亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，还有几种季风气候全年降水量比较多，是哪几种？主要分布在哪儿？[学生读图回答]热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，主要分布在亚洲的东部和南部。
吉林省通化市外国语中学七年级地理下册第六章第二节自然环境导学案1(无答案)(新版)新人教版
吉林省通化市外国语中学七年级地理下册第六章第二节自然环境导学案1(无答案)(新版)新人教版导学目标课标解读要点难点课型环教课内容节复习亚洲的地理位复置习1.亚洲的地势特色2.亚洲的主要地形区3.亚洲的研主要河流习及流向4.地势特色与河流流向的关系教案的反精馈部分及习填补图册板书设计教学反思1．使学生初步掌握使用地形图和地形剖面图及有关资料的能力。
2.使学生理解河流与地形之间的关系。
3．培育学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的优秀感情，激发学生的骄傲感。
1.运用地图等资料简述某大洲的纬度地点和海陆地点。
2. 运用地图和其余资料，概括某大洲地形、天气、水系的特点，简要剖析其互相关系。
亚洲地形和河流散布关系。
亚洲地形特色与河流散布的关系。
新讲课（主导型）课时数 1 课时教学过程教课任务教师活动学生活动预示性问题及对策描绘亚洲的地理提出问题给学生思虑，并注意学生进入学习状态回因为刚才学习区地点？（纬度位察看学生的反应，赐予相应的答教师问题。
域地理，学生关于置、海陆地点、半提示。
地理地点的描绘球地点）仍是不够正确，多加练习。
地形与河流地形和河流：明确目标 1. 和同学讲明1. 依据亚洲地１ . 引领学生找出地球表面最１ . 使用教材和地图地势的“中间高，形图剖析亚洲有高点和最低点。
册来达成教案上的相周围低”方向是相哪些地形区：２. 在图 6.8找出亚洲的主要关问题。
对而言。
2. 总结亚洲地地形区（青藏高原，西西伯利2、仔细听老师解说难 2. 亚洲的主要势有什么特色：亚平原，喜马拉雅山脉等）点知识，做好记录。
地形区能在地图3. 看图说出亚３. 看图 6.9引领学生概括亚3、有问题和疑难的地上找到即可，不要洲的河流：洲地势特色。
方提出，解决不了的照本宣科。
4. 河流的散布 4. 引领学生找出亚洲重要的问题记录下来，和组 3. 解说河流时及流向与地形有河流有那些？分别是什么流长或老师一起解决。
要重申亚洲长河什么关系？向？总结亚洲河流有什么特4、利用所学到的知识众多，内流区广点？总结北美洲的地势及大。
七年级地理下册第六章第二节自然环境第1课时学案无答案新版新人教版
亚洲的自然环境课题：6.2亚洲的自然环境课型：新授时间：主备人：审核人：编号：002班级：姓名：家长签字：学习目标：结合亚洲的地形与河流的学习，学会运用地形图和地形剖面图及相关资料总结归纳一个大洲的地形和河流特点，理解河流与地形之间的关系。
重点：亚洲主要地形区的名称与分布；亚洲地势特点；主要河流名称与分布。
难点：地形与河流分布的关系。
疑难点记录：观察能力和科学思维能力的培养。
学习方法：观察法、归纳法、讨论法。
一、自学（相信你是最棒的！）活动一：阅读课本P6课文和P7图6.8“亚洲的地形”及P8阅读材料，回答问题。
1.地势特点：亚洲的地势__________很大，__________高，__________低。
2.河流特点：呈__________状流向周边的海洋。
3.亚洲地理集锦：世界上最高大的山脉；世界最高峰_________ ；世界最高的高原；亚洲最大的平原；世界最大的湖泊；世界最深和蓄水量最大的淡水湖；世界陆地最低点；世界最大的半岛；世界最大的群岛。
活动二：如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？仔细观察课本P7图6.9“亚洲大陆沿北纬30°纬线的地形剖面示意”，体会亚洲地势的特点。
二、互学（发扬团队精神，会让你获益更多）活动一：讨论：亚洲中部高、四周低的地势特点，对其河流的流向会产生什么样的影响？在课本P7图6.8“亚洲的地形”中找出长江、黄河、湄公河、印度河、恒河、伊洛瓦底江、鄂毕河、叶尼塞河，看看它们各流入哪个大洋，并说说与地形分布之间的关系。
活动二:阅读课本P9图6.11“北美洲地形”和图6.12“北美洲大陆沿北纬40°纬线的地形剖面示意”，完成课本P9活动题。
1.归纳北美洲的地形特征。
2.解释北美洲的地形对河流流向的影响。
三、质疑（谈谈自己的收获，提出你的困惑和疑问）从认识描述一个大洲地形和河流及其关系的过程中，你有哪些感悟？四、小结（给自己一次精彩展示的机会，交流互动中体会成功的快乐）第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境地地势特点：亚洲的地势__________很大，__________高，__________低。
人教七年级地理下册第六章亚洲第二节《自然环境》学案设计
七年级地理下册第六章亚洲第二节《自然环境》学案【小组合作探究】探究1 运用地形图和地形剖面图及相关资料，归纳亚洲的地形特征与河流特征，简要分析亚洲河流流向与地形的关系。
活动一：认识亚洲的地形特征（分两步）步骤1──认识亚洲主要的地形区分布与海拔阅读课本第7页图6.8亚洲的地形，完成下列要求。
（1）找出西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地、华北平原、东北平原、印度河平原、恒河平原、德干高原、伊朗高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。
（2）根据颜色判断地势：颜色是分层设色地形图的重要特征，对照图例认识陆高与海深，其中褐色代表海拔较高的，绿色代表海拔较低的。
（3）总结亚洲的地形特征：地势起伏大，中部，四周，地形复杂多样，以、为主。
步骤2──沿北纬30度从东向西做一次亚洲之旅，进一步印证亚洲地势特点（1）旅行路线：沿北纬30度，从东向西做旅行。
沿途记录所经地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。
（要求：活动中各小组长总负责，并记录好所经地区的特征。
）（2）根据剖面图判断：亚洲海拔最高部分在亚洲的部，平原主要分布在亚洲的（部位），总结亚洲地势特点。
活动二：认识亚洲的河流特征（分两步）步骤1──认识亚洲主要的河流及其注入的海洋（1）流入太平洋的有：。
流入印度洋的有：。
流入北冰洋的有：。
最终不流入海洋的有：。
（2）亚洲河流数量多，并且源远流长，原因是什么？步骤2──认识亚洲河流流向与地势地形的关系亚洲地势特点是，因此，受地形等因素的影响，亚洲的河流大都发源于中部的，呈状流向四周的海洋。
探究二归纳认识大洲地形的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。
（1）归纳北美洲的地形特征。
①找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。
②按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。
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程
2、亚洲大陆延北纬 30 度由西向东，地势呈现出
学习 重点 学习 难点 教学 环节
的特点。5、影响气候的主要因素有 等方面。
亚洲的地形特点及其对河流的影响。 分析影响亚洲气候的因素。 一、导入新课 二、明确目标 三、自主学习 四、合作探究 五、展示交流 六、拓展延伸 七、达标检测 八、布置作业 8、亚洲之最 （1）世界最高峰
D 马来半岛 D 南沙群岛
D 平原、盆地 D 阿拉伯半岛
C 温带大陆性气候
D 热带雨林气候
8、亚洲季风气候显著的原因是（ ） B 亚洲在世界最大的大陆亚欧大陆上同时又临着世界上最大的大洋太平洋 C 亚洲的地形复杂 D 亚洲人口众多 八、布置作业 练习册中的练习题 教后 复备 笔记
五、展示交流 六、拓展延伸
6、亚洲分布 最广的气候类型是 7、世界上季风气候分布最广、季风特点最为典型的地区 是 。
。
七、达标检测
1
（2）世界最高的大高原 （3）亚洲最大的平原 （4）世界最大的湖泊（咸水湖） 学 习 流 程 （5）世界最深的淡水湖 （6）世界陆地最低点 （7）世界最大半岛 （8）世界最大群岛 四、合作探究 1、运用地图说出亚洲的地形和河流特点。 3、完成课本 P8 活动。 （答案写在书上） 4、亚洲的气候特点、主要气候类型及分布地区。 5、完成课本 P12 活动。 （答案写在书上）
预习 展示课时间 预设 Nhomakorabea主备人
流
审查人 学习 目标 知识目标：1、初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的 能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点，理解河流分布与 地形之间的关系。 2、使用亚洲气候分布图及相关资料归纳总结亚洲的气候特点， 分析气候对农业的影响。 能力目标：初步掌握运用地图和相关资料归纳亚洲地形和河流特 点、气候特点的方法。 德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情 感，激发学生的自豪感。 亚洲的地形特点、河流特点以及气候特点。
学习 收获
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第六章 第二节 自然环境
课题 第六章我们生活的大洲——亚洲 第二节 自然环境 导课（1 分钟） 明确目标（2 分钟） 自主学习（7 分钟）合作探究 （10 分钟） 展示（15 分钟）检测（5 分钟）总结提升（ 5 分钟） 课型 学 习 一、导入新课：复习导入新课 二、明确目标： 知识目标：1、初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会 总结归纳亚洲地形和河流特点，理解河流分布与地形之间的关系。 2、使用亚洲气候分布图及相关资料归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业 的影响。 能力目 标：初步掌握运用地图和相关资料归纳亚洲地形和河流特点、气候特点 的方法。 德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的 自豪感 三、 自主学习 1、亚洲地面起伏 地、高 原的河流，呈 3、亚洲地跨 4、亚洲气候具有 带、 ，中部地势 ，四周地势 较为 ，发源于中部山 的变化。 带。 和 、 、 状流向周边的海洋。 带和 、
1.世界最大的半岛是（ ） A 印度半岛 B 阿拉伯半岛 C 中南半岛 2.世界最大的群岛是（ ） A 日本群岛 B 马来群岛 C 菲律宾群岛 3.亚洲最长的河流（ ） A 恒河 B 黄河 C 长江 D 叶尼塞河 4.亚洲地形以哪两种为主（ ） A 高原、山地 B 高原、平原 C 盆地、山地 5.号称“世界屋脊”的是（ ） A 西西伯利亚平原 B 喜码拉雅山脉 C 青藏高原 6.下列河流注入北冰洋的是: ( 7、亚洲分布最广的气候类型是（ A 热带季风气候 A 亚洲温带面积大 B 地 中海气候 ) ） A. 恒河 B. 湄公河 C.长江 D. 叶尼塞河