4.振兴中华,我们的责任
《振兴中华我们责任》说课稿
自己喜欢的纸卡
教材分析
学情分析
教学目标
重点难点
教法学法
教师
导 入 语言激发 歌曲渲染
学生
欣赏体验
情境 1
敬仰小英雄
教师
联系生活 激发情感
学生
说出心目中 英雄的名字
意图：情景共融，引发学生强烈的学习欲望 。
人民英雄纪念碑正面图文
人民英雄纪念碑 背面图文
朽次取从朽民三革三 ！斗民那！革十命年 争族时 命年中以 中独起由中以牺来 牺立，此牺来牲， 牲和为上牲，的在 的人了溯的在人人 人民反到人人民民 民自对一民民英解 英由内千英解雄放 雄幸外八雄放们战 们福敌百们战永争 永，人四永争垂和 垂在，十垂和不人 不历争年不人朽民 ！ ，
教科版义务教育课程标准实验教材《品德与社会》
五年级下册第三单元主题四
《振兴中华，我们的责任》说课设计
振兴中华，我们的责任
教材版本
• 教科版
教学内容
• 五年级(下)第三单元第4课
教材分析 学情分析
关 于 《振兴中华，我们的责任》 说课流程图
教学目标 重点难点
教法学法
教学过程 板书设计
《振兴中华，我们的责任》所在的单元 主题是《不能忘记的历史》，体现了《品德 与社会课程标准》中“知道近代以来列强对 中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害， 知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导 下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树 立奋发图强的爱国志向”的内容要求。 《振 兴中华，我们的责任》这一课是在学生初步 了解了屈辱与抗争并存的中国近代史的基础 上，更进一步激励学生珍惜今天的幸福生活， 激发学生的爱国情感，增强他们振兴中华的 责任感和使命感。
意图：引发思 考、讨论，强 化责任意识。
《振兴中华我们的责任》教案
《振兴中华-我们的责任》教案第一章：导言1.1 教学目标让学生了解振兴中华的意义和重要性。
培养学生对国家和社会的责任感。
1.2 教学内容介绍振兴中华的背景和历史意义。
强调每个人都有责任为国家的发展贡献自己的力量。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解振兴中华的意义。
通过小组讨论，让学生分享自己对国家和社会的责任感。
第二章：中华文化的传承2.1 教学目标让学生了解中华文化的特点和价值。
培养学生对中华文化的自豪感和传承意识。
2.2 教学内容介绍中华文化的起源和发展。
强调中华文化在世界文化中的独特地位和影响。
2.3 教学方法采用多媒体展示，让学生感受中华文化的魅力。
通过小组合作，让学生探讨如何传承和弘扬中华文化。
第三章：科技创新与振兴中华3.1 教学目标让学生了解科技创新对国家发展的重要性。
培养学生创新意识和科技素养。
3.2 教学内容介绍我国科技创新的成就和挑战。
强调科技创新对振兴中华的作用和影响。
3.3 教学方法采用案例分析，让学生了解科技创新的实际应用。
通过小组讨论，让学生提出自己的创新想法和解决方案。
第四章：教育与振兴中华4.1 教学目标让学生了解教育对国家发展的重要性。
培养学生热爱教育、积极学习的意识。
4.2 教学内容介绍我国教育制度的演变和现状。
强调教育对个人和国家发展的关键作用。
4.3 教学方法采用视频资料，让学生了解优秀教育对国家振兴的贡献。
通过小组分享，让学生谈论自己的学习经验和教育理念。
第五章：青年与振兴中华5.1 教学目标让学生了解青年在国家发展中的责任和使命。
培养学生的团队合作意识和奋发向前的精神。
5.2 教学内容介绍青年在国家建设中的重要作用。
强调青年要有远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力。
5.3 教学方法采用小组讨论，让学生分享自己的理想和抱负。
通过实践活动，让学生体验团队合作、奋发向前的过程。
第六章：经济繁荣与振兴中华6.1 教学目标让学生了解经济发展对国家振兴的重要性。
2024爱国演讲稿：振兴中华3篇
2024爱国演讲稿：振兴中华2024爱国演讲稿：振兴中华精选3篇（一）尊敬的评委您好，亲爱的同学们大家好！我很荣幸能够站在这里，为所有的中国人献上我对中华振兴的热衷与期许。
2024，这是一个我们伟大祖国发展的关键节点，也是我们肩负起历史使命、努力实现国家复兴的重要时刻。
首先，让我们回顾一下过去几十年里的中华崛起。
从新中国成立至今，我们一路走来，取得了令世界瞩目的伟大成就。
改革开放使我们走上了一条独立自主、自强不息的发展道路。
我们建立了现代化的基础设施，取得了空天、科技、军事等多个领域的突破。
我们跻身世界舞台中心，为世界和平、稳定与发展做出了卓越贡献。
然而，崛起只是我们追求的起点，振兴中华是我们未来的目标。
中国，这个古老而伟大的国度，在崛起的道路上走出了属于自己的路，我们已经掌握了走向更加美好未来的钥匙。
我们需要坚定的意志、智慧的擘画、全体中华儿女的共同努力，才能将这把钥匙打开，将振兴的大门推开。
实现中华振兴的道路里充满了艰辛与挑战，我们必须面对韧性和坚韧力。
首先，我们要推动经济发展，培育具有全球竞争力的创新型企业，激发全社会的创新创造力。
我们要加大对教育、科技和人才的投入，提高我们的科技实力和核心竞争力。
我们要打破传统发展模式的束缚，积极探索适应新时代要求的新型经济增长模式。
其次，我们要弘扬中华文化，坚守我们的文化自信。
中华文化是我们民族的瑰宝，是我们立足世界舞台的根本。
我们要传承和弘扬中华优秀传统文化，倡导强国思维、团结思维、创新思维，培养民族精神，树立价值观念，增强彼此的凝聚力和向心力。
最后，我们要加强社会文明建设，建设和谐、美丽、宜居的城市和乡村。
我们要坚决反对腐败，建立廉洁政府和社会。
我们要坚持生态优先、人与自然和谐共生的发展理念，建设美丽中国。
亲爱的同学们，让我们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，齐心协力，为实现中华民族的伟大复兴共同奋斗！让我们肩负起时代赋予的使命，秉持艰苦奋斗、团结奋斗、坚守奋斗的精神，努力为实现中华振兴的中国梦做出我们应有的贡献！最后，让我们高呼一声：振兴中华，我们在行动！谢谢大家！2024爱国演讲稿：振兴中华精选3篇（二）尊敬的领导，亲爱的师长和同学们：大家好！我今天非常荣幸站在这里为大家演讲。
振兴中华
振兴中华，从我做起曾经有着辉煌历史的中国，虽然目前无法与发达国家相比，但是，复兴中华，从我做起，却是我们每个中国儿女义不容辞的责任。
我们每个人要努力尽自己的一份力量，为祖国明日的繁荣富强而努力，复兴中华，从我做起。
国家，是一个威严的象征!共产党，是一个正确的领头人!人民，是最基本的垫脚石! 作为新中国的中学生我们要热爱祖国!热爱共产党!热爱人民!我们要学习祖先革命者那“爱祖国、爱党、爱人民”的伟大精神。
用我们的实际行动来颂扬中学生的崇高理想!也许在和平繁荣的今天，我们应该像他们那样从小做一个胸怀大志，品学兼优的人，努力使自己成为有理想、有道德、有文化的无产阶级革命事业接班人。
生活在这个伟大的国家，我懂得了“国家兴亡，匹夫有责”!作为一名小学生，虽然我不能像奥运健儿一样为国争光，也不会造原子弹震撼世界……但是我可以把它落实到每一天的具体行动当中去。
比如说，自然资源是我们生存的基础，每个人都多栽一棵树，就能为世界多添一份绿;我要自觉节约一滴水、一度电、一张纸、一个塑料袋。
在学校里刻苦学习、关心集体、提高自己的素质……我们都要从身边的点滴小事做起，为中华民族的伟大复兴，为此复兴中华，从我做起。
我们中国，是一个历史悠久的国家，有五千年的文明史。
但在近代，由于贫穷落后，遭到了别国的侵略。
1937年7月7日的“卢沟桥事变”，是我们中国人都不应该忘记的日子。
从那以后，直到1945年日本投降，中国人民饱受了长达八年的抗战之苦，尝尽了侵略者的暴行，但仍然不惜牺牲一切，也要保卫国家。
有多少人为了保卫国家而牺牲啊！杨靖宇，就是一位伟大的抗日英雄。
他率领部队在东北英勇地抗击日军，使敌人闻风丧胆。
敌人为了拔去他这个眼中钉，就派了很多部队把他们重重包围了，身边的战士一个个都牺牲了，但他仍然和敌人顽强地战斗着。
历史将永远记住这个日子：1940年2月23日，这一天，孤身奋战了几昼夜的杨靖宇将军，背靠一课大树，打退了敌人的多次进攻，最后壮烈牺牲。
《振兴中华 我们的责任》说课稿doc
《振兴中华我们的责任》说课稿一、说教材：1、说内容：“振兴中华我们的责任”是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第三单元的教学内容。
2、教材分析：本单元从生活的视角出发，以感叹圆明圆的废墟和南京大屠杀纪念碑前的凭吊活动等为切入点，激发学生关注历史，追溯历史的兴趣，同时借助一些生动，具体的重大历史和重要历史人物等，帮助学生看清历史的真相，促进学生思考，培养“鉴往知来”的文化素质和能力。
在培养学生的爱国热情的同时，也培养了学生搜集、整理信息的能力，达到了综合目标的较好统一。
根据以上教材的特点与学生的实际情况我制定了以下的活动目标和活动重难点。
3、活动目标a. 缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的遗志。
b. 引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。
4、重点和难点：a、如何把自己的爱国情感落实到实处，树立奋发图强的爱国志向。
b、总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。
二、学情分析：本单元共有四个主题。
“圆明园的诉说”让学生了解中国逐渐沦为半殖民半封建的社会历史。
“在南京大屠杀纪念碑前”痛斥日本帝国主义悍然发动侵华战争的滔天罪行，引导学生从各个角度去发现铁证如山的史实。
然而，在这一段黑暗的历史中，中国人民从未停止过战争，所有“不愿做奴隶的人们”，前赴后继，团结一心，终于赢来了民族的独立和人民的解放。
所谓“前事不忘，后事之师”，帮助学生了解这段耻辱的历史，为的是让他们牢记历史教训，体会到“振兴中华，我们的责任”这样一个历史使命。
在以上几个主题的基础上，“振兴中华，我们的责任”进一步总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己肩负的使命，为中华之崛起而读书。
这一内容与二年级下册“你好，祖国妈妈”，五年级上册“我们从远古走来”同属于爱国主义教育的内容。
五年级学生的认知水平和思维特点，历史似乎是抽象的，离他们的生活是遥远的。
由于时代的间隔，造成情绪激发的困难，导致很多孩子对历史了解的淡泊。
4.振兴中华,我们的责任
杂交水稻之父袁隆平
劳动模范时传祥
1904年，李四光因学习成绩优异被 选派到日本留学，以“驱除鞑虏，恢 复中华为”己任，孙中山赞赏李四光 的的志向：“你年纪这样小就要革命， 很好，有志气。”还送给他八个字： “努力向学，蔚为国用。”
李四光留学后，放弃国外优越条件，
毅然回到祖国怀抱，用自己所学知识 建设祖国，为中国的地质，石油勘探 和建设事业做出了巨大的贡献。
帝国主义列强为什么敢在我们 的国土上横行霸道？
是告诉我 们，落后就要挨打！！
周恩来，伟大的马克思主义
者，伟大的无产阶级革命家、 政治家、军事家、外交家，党 和国家主要领导人之一，中国 人民解放军主要创建人之一， 中华人民共和国的开国元勋， 是以毛泽东同志为核心的党的 第一代中央领导集体的重要成 员
教科版五年级品德与社会下册
振兴中华 我们的责任
大义中心完小 王成英
教科版五年级品德与社会下册
振兴中华 我们的责任
大义中心完小 王成英
看！这就是矗
立在天安门广场 的人民英雄纪念 碑。
巍峨的纪念碑
记载了旧中国的 苦难，缅怀着中 华民族的无数英 灵!
帝国主义进入中国
帝国主义烧毁圆明园
建造楼房 强占租界
谢谢欣赏
思考
1、周恩来是怎样回答校 长的提问的？ 2、周恩来为什么会做出 这样的回答？ 3、周恩来为我们树立了 怎样的典范？
1、周恩来是怎样回答校 长的提问的？ 2、周恩来为什么会做出 这样的回答？ 3、周恩来为我们树立了 怎样的典范？
梁启超
近代思想家，别号饮冰室主 人，戊戌维新运动领袖之一， 康有为的学生，提倡维新变法， 时人合称“梁康”。
振兴中华作文优秀5篇
振兴中华作文优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五下品社 第三单元 主题四 振兴中华,我们的责任.
五下品社精品教案第三单元不能忘记历史主题四振兴中华，我们的责任活动目标：1、总结历史教训，缅怀革命先烈，继承他们振兴中华的意志。
2、教育学生懂得“落后就要挨打”的道理，树立奋发图强的爱国志向。
3、引导学生思考如何把爱国情感落实在具体行动中，明确自己的责任。
活动重难点：1、学生体会建国以来的社会主义建设者为国家繁荣昌盛而付出的艰辛，体验国家的发展是多么的不容易，增强为国效力的责任。
2、总结历史教训，激励学生向革命先辈和爱国志士学习，牢记自己的使命，为中华之崛起而读书。
活动准备：搜集名人名言以及为振兴中华而奋斗的名人、故事。
活动过程：一、激情导入，揭示课题。
同学们，每当我们看见五星红旗冉冉升起，每当我们听见庄严雄壮的国歌声，每当我们看到一幕幕浸透着民族优秀精神的感人场景……我们都为之激动，为之肃然起敬。
在建设祖国振兴中华的奋斗中，有许多仁人志士，革命先辈付出了艰辛的努力。
今天我们共同来学习《振兴中华，我们的责任》。
二、课中深究。
（活动一）感受振兴责任1、出示人民英雄纪念碑图。
教师：同学们，整理好衣服，佩戴好红领巾，请肃立！请向一切为了争取民族独立和人民的自由幸福而牺牲的英雄们深深鞠躬！2、如果在纪念碑上开辟一小块缅怀者留言板，你会在上面写什么？发小纸片，各自书写。
3、自由上台交流留言内容。
4、小比赛，每个小组一块模拟纪念碑的纸板，5分钟之内，看哪组在上面写出的中华英烈名字最多，写得最工整。
（活动二）寻找建设者的足迹1、学生汇报，建国以来我们的先辈为社会主义建设所做出的努力，汇报收集的人物以及故事（如李四光、时传祥、袁隆平等）。
2、出示有关名人的故事课件。
3、感悟，鼓励学生说说。
4、读名言。
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武国而忘家，公而忘私。
——贾谊先天下之忧而忧，后天之乐而乐——范仲淹问：你对这些名言是怎样理解的？你想到了什么？5、以小组为单位交流自己收集的材料。
(活动三)揭示“振兴中华”之内涵1、指导学生读教材，启发学生说说自己的感受。
不忘国耻振兴中华演讲稿参考3篇
不忘国耻振兴中华演讲稿参考不忘国耻振兴中华演讲稿参考精选3篇（一）尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《不忘国耻，振兴中华》。
国耻，是指中华民族在近代历史上遭受的外来侵略和民族屈辱。
从鸦片战争开始，中国一直处于半殖民地半封建社会的黑暗中。
列强欺凌屠戮，让我们的国家沦为了东亚病夫，中华民族蒙羞受辱。
然而，历史的车轮滚滚向前，中华民族的伟大复兴已经成为不可阻挡的历史潮流。
习近平总书记提出“中国梦”，就是要实现中华民族伟大复兴的中国梦。
要实现中华民族的伟大复兴，首先要铭记国耻。
只有铭记国耻，我们才能深刻认识到中华民族的命运与国家命运紧密相连，才能明白我们自己的责任和使命。
国耻是我们坚定信仰的基石，是我们不断前进的动力。
其次，我们要弘扬爱国之情。
中国是我们的母亲，我们应该无私地热爱她，为她奋斗。
无论身在何地，我们都应该紧紧团结在一起，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
作为新时代的青年，我们要发扬爱国主义精神，牢记人民的期望，为国家的发展竭尽全力。
最后，我们要实现中华民族伟大复兴，还需要我们个人的奋斗和成长。
作为中华民族的一员，我们要有坚定的信仰，追求卓越，努力学习，不断提升自己。
我们要有社会责任感，关心社会、关爱他人，为社会进步作出贡献。
我们要勇于担当，不怕困难，敢于挑战，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
不忘国耻，振兴中华，是我们每一个中国人的责任和使命。
让我们共同努力，铭记历史，弘扬爱国精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！不忘国耻振兴中华演讲稿参考精选3篇（二）尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的主题是“不忘国耻，振兴中华”。
一百多年前，中华大地上发生了一场触目惊心的民族灾难——中华民族遭受了列强的入侵和欺凌，国家陷入了危机之中。
自那时起，中华儿女全面觉醒，无数热血青年投身于反帝反封建的斗争中，他们不惜牺牲自己的生命，为了国家的独立和民族的尊严，付出了巨大的努力和代价。
不忘国耻振兴中华演讲稿150字6篇
不忘国耻振兴中华演讲稿150字不忘国耻振兴中华演讲稿150字精选6篇（一）尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的主题是“不忘国耻，振兴中华”。
从鸦片战争到甲午战争，中国一次次的战败让我们深深地感受到了国耻的痛楚和屈辱。
那个时候，我们是一个倒霉的东方国家，被列强任意践踏。
痛定思痛，我们的先贤们才意识到，强国才能立足世界舞台，才能拥有自主的发展权利。
中国近代史的教训告诉我们，只有不忘国耻，才能勇往直前。
以极其残酷的代价，我们逐渐迎来了解放战争的胜利，实现了新中国的建立。
我们的先辈们为了国家的独立和人民的幸福，付出了巨大的牺牲和努力，为我们树立了崇高的榜样。
今天，中国已经迎来了从站起来到富起来，再到强起来的历史性飞跃。
我们已经走上了一条自主发展的道路，重建了国家的自尊和尊严。
然而，我们不应忘记，历史的教训仍然激励着我们前进。
作为新一代的青年，我们应该时刻牢记国耻，勇敢地面对挑战。
我们应该更加努力地学习，提高自身的素质和能力，为国家的振兴贡献力量。
不忘国耻，就是要铭记历史，警醒自己时刻保持清醒的头脑，坚定不移地走中国特色社会主义道路。
让我们肩负起振兴中华的使命，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！谢谢大家！不忘国耻振兴中华演讲稿150字精选6篇（二）尊敬的评委们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的XX，今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家分享一个重要的主题——不忘国耻，振兴中华。
回顾中华民族的历史，无数的先辈们为了民族的独立和尊严付出了巨大的牺牲。
鸦片战争、甲午战争、八国联军入侵等一系列国耻事件，让中华民族历经了屈辱和苦难。
然而，正是这些经历，让我们更加珍惜当前的和平与繁荣。
国耻，是一面镜子，让我们看到了当年中华民族的脆弱和落后。
但同时，它也是一剂强心针，激励着我们永远不忘历史，勇敢前行。
今天，我们已经建立起了强大的国家，但我们不能忘记那段历史，不能忘记那些为国家和民族付出的人们。
振兴中华，是我们每一个中国人的责任。
《振兴中华我们的责任》教案
《振兴中华-我们的责任》教案一、教学目标：1. 让学生了解中华民族的振兴是每个中国人的责任，增强学生的民族自豪感和责任感。
2. 通过教学，使学生认识到自己作为新时代青年的使命，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
3. 培养学生热爱祖国、服务社会、勇于担当的精神风貌。
二、教学内容：1. 中华民族的振兴历程及其原因2. 新时代中国青年的使命与责任3. 培养担当民族复兴大任的时代新人4. 爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观的教育5. 激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力三、教学方法：1. 讲授法：讲解中华民族的振兴历程、原因以及新时代中国青年的使命与责任。
2. 案例分析法：分析典型人物和事例，引导学生从中体会到民族振兴的重要性。
3. 讨论法：组织学生就如何为实现中华民族伟大复兴贡献力量展开讨论。
4. 实践教学法：鼓励学生参与社会实践活动，将理论知识与实际相结合。
四、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍中华民族的振兴历程，引发学生兴趣。
2. 讲解内容：详细讲解中华民族的振兴历程及其原因，让学生认识到民族振兴的重要性。
3. 分析案例：分析典型人物和事例，引导学生从中体会到民族振兴的责任。
4. 小组讨论：组织学生就如何为实现中华民族伟大复兴贡献力量展开讨论。
5. 总结提升：总结课程内容，强调新时代中国青年的使命与责任。
五、课后作业：1. 写一篇关于“我为民族复兴做贡献”的作文。
2. 制定一个个人学习计划，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
3. 参加一次社会实践活动，将所学知识与实际相结合。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对民族振兴的认识和责任感。
2. 评估学生在讨论中的表现，检验他们对于如何实现民族复兴的理解。
3. 审阅学生的课后作业，检查他们对课程内容的理解和吸收情况。
七、教学资源：1. 历史资料：关于中华民族振兴的相关书籍、文章、视频等。
2. 案例库：收集各类典型人物和事例，用于引导学生体会民族振兴的重要性。
振兴中华,我辈之责作文
振兴中华,我辈之责作文咱生在这片广袤的华夏大地，长在这悠悠五千年文明的怀抱里，振兴中华这四个字，可不是一句轻飘飘的口号，那是实实在在落在咱们这辈人肩头的责任呐！就说我前段时间的经历吧。
那天，我去了一个偏远的小山村支教。
这村子啊，藏在大山的褶皱里，交通不便，信息也闭塞。
学校的条件简陋得让人心酸，教室里的桌椅都缺胳膊少腿的，黑板也裂了好几道缝。
我教的是一群七八岁的孩子，他们那一双双清澈的眼睛里充满了对知识的渴望。
可一开始，上课的状况那叫一个糟糕。
我在讲台上讲得口干舌燥，底下的孩子们却一脸迷茫。
我心里那个急呀，就像热锅上的蚂蚁。
后来我发现，这些孩子不是不想学，而是他们的基础太差，很多最基本的东西都没弄明白。
于是我改变了教学方法，不再照本宣科，而是从他们熟悉的生活入手。
比如教数学，我就带着他们去数村里的牛羊，算庄稼的收成；教语文，我就让他们讲讲自己家里的故事。
慢慢地，孩子们有了兴趣，学习也主动起来。
有个叫小花的女孩，家里穷，每天要走好几里山路来上学，中午就啃个冷馒头。
可她学习特别刻苦，作业总是写得工工整整。
有一次，我问她为啥这么努力，她眨巴着大眼睛说：“老师，我想走出大山，学好本事，让咱村子也能富起来。
”那一刻，我心里猛地一震。
这么小的孩子，都有着这样朴素而又伟大的愿望，那我呢？我不也应该为了这片土地，为了这里的人们，尽自己最大的努力吗？在村子里的日子，我看到了村民们为了生活辛勤劳作，看到了老人们期盼的眼神，看到了孩子们天真的笑容。
我深知，振兴中华不是一句空话，它体现在让每一个这样的小山村都能过上好日子，让每一个孩子都能接受良好的教育，让每一个家庭都能充满希望。
咱们这辈人啊，生活在一个好时代，享受着前人奋斗带来的成果。
但咱不能光享受，得有担当。
也许我们每个人的力量是渺小的，就像一滴水，但千千万万滴水汇聚起来，就能成为汹涌澎湃的洪流。
有人说，振兴中华得靠那些大人物，靠那些惊天动地的大事。
可我觉得，不是这样的。
振兴中华我们的责任
魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺 着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二 个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子， 他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读 书？” 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一 个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男 子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周 恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。 周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地 回答道：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴 中华的伟大志向。 魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然 后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩 来学习啊！第7页来自共11页第8页/共11页
伏初球胜步自国少则而放 流升则于，由独年国全今 ，，国欧少，立富智在之 一其雄洲年少，则，我责 泻道于，胜年少国少少任 汪大地少于进年富年年， 洋光球年欧步自，强。不 。。。雄洲则由独则少在
河红于则国则立国年他 出日地国进国则强智人
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第10页/共11页
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我是炎黄子孙，理所当然要把所学到的知 识全部献给我亲爱的祖国。
-------李四光
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欲安其家,必先安国也,——武则天 会当报国耻,岂必怀封侯——陈子龙 欲讲富强以刷国耻,则莫要于储才——谭 嗣同 士大夫的无耻,是为国耻——顾炎武 天下兴亡,匹夫有责宁做流浪汉,不做亡国 奴.——丰子垲 爱国高于一切.——肖邦 为国捐躯,虽死优荣.——荷马
我们的责任使命——小学生勿忘国耻振兴中华专题演讲稿
我们的责任使命——小学生勿忘国耻振兴中华专题演讲稿：
大家好！我是XX小学的XXX，很荣幸今天能在这里与大家分享我的想法。
我们生在一个和平的时代，但我们一定要明白：和平来之不易，我们的祖辈们为了今天的和平曾经付出了无数的汗水和鲜血。
我们成长在一个日益强大的国家，但我们也要懂得：伟大的中华民族曾经历了无数的屈辱和挫败。
这些历史的伤痕既是我们的耻辱，更是我们的责任。
我们有一个共同的责任，那就是勿忘国耻，振兴中华！我们的祖辈们经历了多少苦难，才换来了今天的安宁和繁荣。
我们不能只享受现在的美好生活，更要为未来的国家建设奋斗。
我们要在日常生活中，用自己的行动表达对祖国的热爱和对英烈的敬意。
不要抛弃自己身上的每一个角落，从小事做起，做好自己本职工作，遵纪守法，爱国爱家。
要珍惜机会，努力学习，做一名有品德、有智慧的好学生，不断增强自身的综合素质，为共建繁荣富强的新中国奠定扎实的基础。
我们还需要明晰自己的责任，认清中华民族伟大复兴的使命。
纪念先烈的同时，发挥我们每一个小学生的作用，向世界展示我们的中华大国风采与实力，争取自己的梦想，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
让我们共同响起那句铿锵的口号：不忘国耻、振兴中华！全体同学，请起立，同唱国歌。
谢谢大家！。
2024年勿忘国耻振兴中华演讲稿例文（2篇）
2024年勿忘国耻振兴中华演讲稿例文尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这个讲台上，为大家呈现一篇关于勿忘国耻，振兴中华的演讲稿。
我深感这个题目的重要性，因为我们身为新一代的中国人，有责任和义务要传承和弘扬中华民族的伟大历史，牢记国耻，不忘初心，勇往直前，将祖国的梦想变为现实。
一百多年前的鸦片战争，开启了中华民族近代史的黑暗篇章。
那时，我们所遭受的侮辱与屈辱，让人们愤怒、悲伤，但更让人心生振奋，产生了要饮马于浊水，吃肉于割肉之刻骨铭心的决心。
百年间，我们中国人民经受了大小多次的战争屈辱，但也始终没有忘记往事，我们有力地捍卫了我们的尊严与领土的完整，挽回了我们的国家荣誉，我们让世界看到了一个焕然一新的中国。
今天，作为中国人的我们，更有理由感到骄傲，责任重大。
因为我们要将这种精神代代相传，让后人铭记这段历史。
作为一名中国人，要不忘国耻、振兴中华，我们首先要了解我们的国家历史。
我们要深入学习先贤们的经典著作，让我们能够从历史中汲取力量，坚定自己的信仰。
我们可以从曾国藩、左宗棠等人的《平定新疆记》中看到，他们是如何用自己的智慧和勇气，摆脱了对外侵略，恢复了国家的安宁与尊严。
他们都是我们的榜样，他们的行动将鼓舞我们的信心，激励我们努力争取国家的富强与振兴。
其次，我们要立志于砥砺奋进，勇往直前。
中国曾经是世界文明的发源地，我们创造了伟大的世界贡献。
而现在，我们需要恢复这种荣耀，让世界再次为之惊叹。
我们不能只满足于过去的荣光，我们要更加努力地学习，锤炼自己的技能，努力进取，争做国家的栋梁之才。
我们要珍视自己的时间，充实自己的生活，无论是学习还是工作，我们都要全力以赴，做到最好。
只有这样，我们才能够真正地实现“小我融入大我”，为国家繁荣昌盛贡献自己的力量。
同时，我们要培养和加强我们的爱国意识。
爱国是我们每个中国人的责任和义务。
我们要从小做起，从我们身边的小事做起，发扬我们的民族精神和家国情怀。
不忘国耻振兴中华演讲稿400字
不忘国耻振兴中华演讲稿400字不忘国耻振兴中华演讲稿。
尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在这里，作为一名中国人，作为一名百度文库文档创作者，我感到无比自豪和荣幸。
我们的国家有着五千年的文明史，但在近代史上，我们却遭受了屈辱和挫折。
然而，我们并没有沉沦，我们没有被征服，我们振奋精神，勇敢前行，我们不忘国耻，我们要振兴中华！
我们不忘国耻，首先是要铭记历史，牢记那段痛彻心扉的屈辱历史。
1840年的鸦片战争，1894年的甲午战争，直到1937年的南京大屠杀，这些历史事件给我们
的民族带来了巨大的耻辱和痛苦。
我们要铭记历史，不忘国耻，让这些历史成为我们前进的动力，不断警醒自己，不断提醒后人，我们不能忘记，我们不能忽视。
我们不忘国耻，其次是要弘扬爱国精神，培养爱国情怀。
爱国主义是中华民族
的优良传统，它激励着我们前赴后继，不畏艰险。
我们要从小培养孩子们热爱祖国的情感，让他们从小就知道祖国的伟大，祖国的繁荣富强是每个中国人的责任和使命。
只有让每个人都热爱祖国，我们才能真正振兴中华。
我们不忘国耻，最后是要努力学习，不断提升自己，为祖国的振兴贡献自己的
力量。
我们要以更加饱满的热情和更加务实的行动，努力学习，不断提升自己的综合素质，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
只有我们每个人都努力学习，不断进步，我们才能真正实现国家的振兴。
亲爱的同学们，不忘国耻，振兴中华是我们每个中国人的责任和使命。
让我们
铭记历史，弘扬爱国精神，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧！让我们用实际行动，为我们伟大的祖国贡献自己的力量！
谢谢大家！。
振兴中华-我的责任
振兴中华我的责任
如今的我们生活在一个和平幸福的年代，可是我们不能让安逸的生活腐蚀了我们的自尊。
居安思危才能更好的维护我们的主权独立与领土完整，铭记国耻才能担当起振兴中华的责任.
不要对维护祖国安全不以为然，甚至认为那是国家军队的是，对这个远离战乱的年代是没有意义的。
古人云“天下兴亡,匹夫有责”，作为满怀热情、满腔热血的新一代青年我们因该践行“天下兴亡,我的责任”。
还记得吗？1842年被迫签订的第一个不平等条约《中英南京条约》；1860年10月6日英法联军侵入北京城，闯进了圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾，这是作为中国子民一辈子的耻辱。
1937年7月7日,日本帝国主义发动了震惊中外的卢沟桥事变，对我们泱泱大国施以兽行。
从此,中国人民走上了艰难的救国救民的抗战征程……我们遭受的耻辱无以计数，我们的先辈用鲜血与汗水换来民族的独立，他们英勇无畏，把救国救民当为己任,难道我们不应该学习他们的精神吗？
我们正置身与社会主义现代话的浪潮之中,“落后就要挨打"的道理人人都懂，也正是因为这个才导致我们的百年国耻，这个耻辱的年代我国一远远多后与西方国家,至今为止，我过任是一个发展中国家，与发达国家的距离还是很大,难道我们还应该为自己去的小小成就而沾沾自喜吗？我们还认为我们不需要振兴
国家吗？甚至人为振兴国家与我们无关吗？我们要深刻的认识到做为祖国的接班人，振兴中华是我的责任.
我们要铭记在这耻辱的一百多年里遭受的侮辱，并以史为鉴,坚持共产党的领导,把振兴中华作为自己的责任，为祖国美好的明天贡献自己的一份力量。
[中学教育]振兴中华,我们的责任
![[中学教育]振兴中华,我们的责任](https://img.taocdn.com/s3/m/19517f3af705cc1754270940.png)
[中学教育]振兴中华,我们的责任振兴中华，我们的责任曾记得有这样一个故事:一枚一分钱硬币不知何故躺在马路中央，人流穿梭，它被踩踏致的满身污垢。
直到一名小男孩看到后将他捡起。
周围的人告诉他:孩子，那只是一分钱，什么也买不了，他多脏啊，把他扔了吧。
但是，那个男孩却用手帕将他擦净，大声的告诉大家:这上面印有国徽，做为一个中国人应该热爱自己的祖国。
多么稚嫩的脸庞，多么朴实的语言，赋予了爱国最真切的内涵。
要复兴中国，首先要从爱国做起爱国是一种信仰，是一种力量，是一个源泉。
打开历史的长卷，因为爱国，岳飞背刻“精忠报国”;因为爱国吉鸿昌“恨不抗日死”;也因为爱国，周总理每天只有两小时睡眠。
再翻开新中国的创业史，我们又看见了新中国的英雄。
有钱三强、邓稼先、杨振宁等学识渊博的科学家。
有焦裕禄、任长霞、杨利伟等兢兢业业的军人干部。
更有王进喜、徐虎、李素丽等艰苦奋斗的普通劳动者。
他们在各行各业的战线上，释放着自己全部的光和热，这就是爱国。
我们不能忘记，昔日的圆明园现在已成为一片废墟。
我们不能忘记，拥有5000年文明的大国曾沦为欧美列强的乐土，我们不能忘记，驻南斯拉夫使馆曾硝烟弥漫。
我们更不能忘记，祖国统一大业尚未完成。
今天，祖国的发展已经进入到一个新的时期，新的时期，赋予了我们新的使命，新的时代赋予了爱国新的内涵。
那么，作为新世纪的中学生，我们应该怎样去爱国呢,我们尚未成年，也许，还不能像周总理那样，为人民而鞠躬尽瘁，死而后已;也许，还不能像革命烈士那样，用鲜血和生命去换取光明;也许，还不能像运动健儿那样，用汗水谱写祖国的光荣与梦想。
但是，我们可以从现在做起，从身边的小事做起，以实际行动去爱国。
具体的说，尊重祖国的语言和文字，热爱中华民族的优秀文化，这是爱国。
每天节约一度电，一滴水甚至是一粒米，缓解国家日益紧张的资源危机，这也是爱国。
我们每人都多植一棵树，多栽一株草，多参加一次环保活动，祖国的环境定然会更加美丽，这是爱国。
振兴中华我辈之责的分论点
振兴中华我辈之责一、概述振兴中华是我辈的责任，它代表了我们对国家发展的担当和使命。
本文将就振兴中华的意义、途径和我们的责任进行全面探讨。
二、振兴中华的意义振兴中华不仅仅是国家繁荣富强的追求，更是民族复兴的关键。
它涉及到国家的全面进步和人民的福祉，具有以下重要意义：2.1 国家繁荣富强国家的振兴是每个国民的共同期待，它意味着国家在政治、经济、科技等各个方面的发展。
只有国家繁荣富强，才能提供更多机会给每个人，为个人的成长和幸福创造更好的条件。
2.2 民族复兴振兴中华是中华民族伟大复兴的根本目标。
通过振兴中华，我们能够恢复中华民族的自信和尊严，实现民族的真正独立和自主。
这对于国家的长远发展和民族的良性循环具有重要意义。
三、实现振兴中华的途径实现振兴中华没有捷径，需要我们共同努力和探索。
以下是一些实现振兴中华的途径：3.1 教育的重要性教育是国家繁荣的基石，也是民族复兴的重要保障。
我们应该加强教育改革，致力于提高教育质量和普及率。
通过培养优秀人才，我们能够为国家的发展提供坚实的人力资源支持。
3.2 科技创新的推动科技创新是国家发展的重要驱动力。
我们应该加强科技研究和创新能力的培养，加大对科技领域的投入，提升我国在科技创新上的国际竞争力。
只有通过科技创新，我们才能在国际舞台上占据更有优势的地位。
3.3 经济发展的策略经济的繁荣是国家发展的基础。
我们应该坚持走可持续发展的道路，加强产业升级和优化产业结构，实现经济的高质量发展。
同时，我们也需要加强对外贸易合作，积极参与全球经济治理，推动国家走向世界舞台的中心。
3.4 社会文明的塑造振兴中华不仅仅是经济和科技的发展，还需要社会文明的塑造。
我们应该弘扬中国传统文化，提倡道德伦理，加强社会风气的建设。
只有建立起良好的社会文明氛围，我们才能够有更好的社会治理和长治久安。
四、我辈的责任作为新时代的青年，我们担负着实现振兴中华的重任。
我们需要从以下几个方面履行我们的责任：4.1 学习与成长作为青年人，我们要坚持学习和自我成长。
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振兴中华，我们的责任
哪有什么岁月静好，不过是有人替 你负重前行
我们这里有一个纪念碑，把你知道的百年来中华英 烈的名字写在上面，向为国捐躯的先烈们表达我们的 缅怀之情。
中国百年来受到的屈辱
侵华战争 不午中日战争 八国联军侵华战争
中英南京条约 中日马关条约 凡尔赛和约 南京大屠杀 旅顺大屠杀
我是炎黄的子孙，理所当然要把所学到的知识 全部献给我亲爱的祖国。 ——李四光
少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年雄于地球， 则国雄于地球。
——梁启超
今天的中国
今天的中国
今天的中国
老师寄语
今日中国固然强，但今日之中国少年唯有 更强。因为只有这样我们才能骄傲的回应，一 百多年前梁启超先生的期盼，告诉他说，少年 强则国强，中国强则中国少年更强，中国强就 是因为少年强。
厂窖惨案
交流：帝国主义列强为什么敢在我们的 国土上横行霸道？说说你所知道的原因。
叙利亚驻联合 国代表巴沙尔·贾法 里，他是一位优秀 的外交家。照片中， 他颓然地坐在落地 窗前，双手落在膝 上，垂头不语。在 这张照片拍摄三天 后，4月13日，美英 法联军对叙利亚发 动空袭。
为中华之崛起而读书。——周恩来