2020_2021学年高中语文第2单元单元导读教案新人教版必修5

第二单元单元导读
中华传统文化经典研习——古代抒情散文
本单元四篇课文属“中华传统文化经典研习——古代抒情散文”新课标学习任务群，旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华传统文化的理解，提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。

针对这四篇课文，我们可以按照新课标学习任务群“中华传统文化经典研习”的提示，运用精读略读相结合的方式，由点到面地体会中华传统文化的精深和丰富。

比如，《归去来兮辞并序》《滕王阁序》《逍遥游》三篇文章可以精读，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。

《陈情表》内容比较浅显，我们可以略读，借助注释和工具书，理解词句含意，读懂文章内容。

《归去来兮辞并序》
你是一道靓丽的风景，跨越千百年的沧桑仍留在人们的心中，你清贫而充实，温和而坚定。

“不为五斗米折腰向乡里小儿！”你放下官印，扛
起锄头，义无反顾地走向田间地头。

“采菊东篱下，悠然见南山。

”你揉揉酸痛的肩膀，拍拍裤脚的泥土，心底却是从未有过的自在和满足。

“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”你几经波折，几度追寻，终于回到了大自然的怀抱，从此与日月同生同息。

你是中国诗坛最为秀丽的那朵奇葩，你的丰碑将永远竖立在田园郊野之上。

你，就是在自然中释放生命芬芳的陶渊明。

《滕王阁序》
一座突兀而起的高楼，一种沉思静默的怀想。

这是你吗？名传千古
的滕王阁。

你在守望什么？是在践行一个千年的约定吗？十几个世纪前
的某一天，一位青年才俊曾登临，用惊风落雨的笔触依傍过你，抚慰过
你，赞美过你；一颗伟大的灵魂也曾经走近过你，凝视过你。

君不闻，
拍打江岸的涛声，那是王勃跳动不已的才思；君不见，台阁依旧寂寞，那是王勃抑郁而苍凉的心境。

《逍遥游》
他一生清贫，家居陋巷，以织草鞋为生，有时无米下锅，要向人借粮。

面对楚王送上门的相国之位，面对唾手可得的荣华富贵，他却断然拒绝，自称宁愿做一只在淤泥中拖着尾巴，自由自在的乌龟，也不愿当供奉在庙堂上，受人尊敬的龟甲。

因为对现实的不满与无奈，他转而追求精神的自由。

九万里的情怀荡漾于三千濮水之上，他“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”。

面对生活的贫困和生命的寂寞，他以自由为翼，顺应自然，逍遥自在，达到心灵所追求的高度与境界。

《陈情表》
忠义与亲情，面对命运的抉择，他毅然选择了后者。

虽为“亡国贱
俘”，却不卑不亢，甘于清贫，婉拒帝王之邀，只为报答祖母的养育之恩。

虽说“乌鸟私情”，实则为至孝之举。

李密是幸运的，崎岖艰难的人生路
上有祖母的精心呵护；祖母是幸福的，疾病缠身的晚年有李密的不离不
弃。

《陈情表》用孝义和恩情交织出一个个爱的闪光点，为我们诠释了爱的真谛。

附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。

想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。

随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。

最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。

但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。

有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。

2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。

如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。

如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。

具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。

当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。

那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。

这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。