学前教育专业技能考核方案

学前教育专业技能考核方案
考核目的与总要求：学前教育专业学生专业技能达标考核是实现专业培养目标的重要
保证措施。

为提高学生的职业素养，发展学生是个性和特长，使学生逐步具备合格幼儿教
师所必备的专业技能，我们特制定学生三项专业技能的考核办法。

定期考核时间：大一，第一学年第二学期末考核；大二和大三学生的期末考试每学期
进行一次。

技能考核项目：琴法、舞蹈、美工一、琴法
钢琴教学法是学前教育的主干课程。

要求学生对钢琴、电子琴等键盘乐器形成正确的
认识，掌握基本的演奏技巧和方法，提高学生的音乐修养。

评估要求：
1.每学期期末进行一次考试，以学生独奏形式进行。

由任课老师为每个学生单独评分，从弹奏方法、力度、速度、节奏和演奏的流畅性、表现力、分析解决问题能力、创新能力
等方面进行现场评分。

2、2022年级新生演奏2个电子钢琴曲目，2022年级学生演奏2首钢琴曲目。

其中一
首由老师指定，另一首由学生演奏和演唱。

考核评分标准：
1.评分主要基于五个方面：准确性、流利性、完整性、生动性和难度。

2.成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

优秀（85分及以上）：能够掌握基本技能、演奏技巧和技巧，准确完整地表达音乐词组，更好地诠释作品风格。

对演奏的作品有一定的
理解和表达，演奏的作品有一定的技术和艺术难度。

梁（75-84分）：演奏的作品完整连贯，词句清晰，演奏有技术难度。

中等（65-74分）：虽然演奏难度小，但演奏方法正确，表现良好。

通过（60-64分）：演奏方法基本正确，作品的情感和风格基本能表达，音乐
的节奏基本正确。

不及格（59分及以下）：弹奏的作品不完整，节奏感差，演奏状态和作品等方面都存在错误。

二、舞蹈与舞蹈创作
舞蹈与舞蹈创编是学前教育专业的主干课程。

通过本课程的学习，旨在要求学生懂得
幼儿舞蹈的基本知识（包括特点、风格及类别），掌握幼儿舞蹈的基本动作及幼儿舞蹈训
练的一般规律，掌握幼儿舞蹈创编的基本技法。

1.考核要求
（1）每学期末将有一次考试，以小组和个人表现的形式进行。

（2）学生必须完成
要求的基本学习任务，达到要求的学习水平，并得到老师的批准，才能参加考试。

（3）由任课老师为每个学生单独评分。

2.考核内容
2022学生：软开放；指定舞蹈团；组成一个儿童舞蹈小组（老师选择儿童的基本舞步和音乐），并尝试教授。

2021级学生：软开度；指定舞蹈组合；自编幼儿舞蹈组合（音乐和主题由任课老师命题）并且试讲。

2022学生：软开放；指定舞蹈团；自制儿童独舞（音乐和主题由考生决定）和试讲。

3.考核评分标准与要求成绩按优（85分及以上）、良（75-84分）、中（65-74分）、及格（65-74分）和不及格（59分及以下）五级评分，具体项目标准如下：
（1）检查学生的身体素质，如正直感、协调感、柔和的开放感、基本舞蹈动作是否
准确、有节奏、情感表达等。

（2）能够自主演绎成品舞蹈组合的风格和韵律、小组配合的默契程度。

三、美工
通过本课程的学习，要求学生掌握绘画构图的基本技能，复制各种图像并使其人性化，能够创作和创作主题图。

根据幼儿园教学活动的特点，他们会剪、撕、剪、挖、雕、贴等
手工制作技能。

1.考核要求和内容（1）每学期末进行一次考试，以按照教师布置的主题，以个人创
作作品为主要考核方式进行。

（2）学生必须完成规定的各种美工技法，达到规定的学习
程度并由任课老师认可，方能参加考试。

（3）能根据幼儿教学特点，以一定的主题自行
创作绘画、手工制作等。

2.评分标准
考核评分标准主要依据以下两个方面：
（1）构图合理，形象准确，内容表达清晰，色彩丰富，有一定的审美观念。

（2）
它可以准确地复制各种图像的装饰形状，并利用各种材料的二次加工。

它有孩子般的兴趣、想象力和创新精神。