三年级上册数学导学案-8.4 分数的初步认识复习丨苏教版

分数的初步认识复习 【学习目标】：
1、巩固理解几分之一和几分之几，复习分数的读法、写法及各部分的名称。

2、进一步掌握比较分数大小的两种方法。

3、加强分数的加减法计算，解决分数有关的实际问题。

【难点】：在理解分数意义的基础上，解决生活中的实际问题。

【教学过程】：
一、自主复习（5分钟左右） ( )表示占其中的几份
分数各部分的名称及含义 （ ）表示平均分
( )表示平均分的份数
读法：从（ ）往（ ）读
分数的读法、写法
写法：先写（ ），再写（ ），
最后写（ ）。

分数 分子相同：分母越小，分数反而越（ ）。

(平均分） 分数大小的比较 如：31
○
8
1 分母相同：（ ）大，分数就大。

如：
65 ○6
4
简单的分数加减法：（ ）不变，只把（ ）相加减。

二、合作交流（5分钟左右）
以小组为单位围绕自主复习提纲交流自己的意见，并在组内统一。

三、展示提升（8分钟左右） 在班内展示本组的复习提纲 四、小结强调（2分钟左右 ）
教师对学生的展示进行评价补充，并对本节课的重难点进行强调。

五、检测反馈（15分钟左右）
1、填空：
⑴ 把一个月饼平均分成8份，每份是它的（ ）分之（ ），写作( )
( )
，
6份是（ ）个( )( ) ，写作( )
( )
，读作（ ）。

⑵ 34 里面有（ ）个 14 。

（ ）个 112 是 912。

2、在○里填上＞、＜或＝。

43○41 41○3
1
1○ 512 1 ○ 44
3、计算：
51＋52＝ 72+75= 1－94＝ 96－91＝ 75－7
5= 4、解决问题：
少先队员帮辅导员搬奖品，第一次搬了 29 ，第二次搬了 6
9。

这批奖
品搬完了吗？还剩几分之几？
六、巩固延伸（5分钟左右）
小丹看一本故事书，上午看了全书的 29 ，下午比上午多看全书的1
9 ，
这一天共看了全书的几分之几？。