(赛课课件)沪教版五四制二年级数学上册第四单元《看图编乘、除法问题》2
2019-2020年沪教版数学二年级上册《看图编乘、除法问题》word教案
2019-2020年沪教版数学二年级上册《看图编乘、除法问题》word教案教学目标：1、能够根据图中的情景，编简单的乘、除法计算的数学问题。
2、知道除法是乘法的逆运算。
3、在交流的过程中学会从生活中提炼数学知识，培养学生的数学交流能力。
4、体验数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。
教学重点：能够根据图中的情景，编简单的乘法、除法应用题。
教学难点：通过编题，加深对乘法与除法含义的理解。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境、激发兴趣1、我们的四位好朋友今天去世纪公园秋游了，大家看，他们正玩得开心呢！小巧想考考你们，出示：每棵树上有8个苹果，两棵树上有多少个苹果？（1）谁会列式？你是怎么想的？板书：2×8 = 16（个）（2）你能把这道题目改编成除法问题吗？跟你的同桌说一说。
（3）交流。
板书：16÷2 = 8（个）16÷8 = 2（棵）2、小亚也想考考你：28块饼，7块饼装一盘，可以装几盘？（1）请你把算式写在练习本上，并说一说你是怎么想的？板书：28÷7 = 4 （盘）（2）你能根据这幅图再编一题不同的除法问题和乘法问题吗？（3）交流反馈并列式解答。
板书：28÷4 = 7 （块）4×7 = 28（块）师：其实在这幅情景图中蕴含着许多乘除法问题。
今天我们就来学习和巩固这方面的知识。
3、出示课题：看图编乘、除法问题。
二、小组合作、自主编题熊猫乐乐要考考大家，看谁在这幅情景图中发现的数学问题最多。
下面我们前后四人为一组开展比赛。
听清要求：每人先选定一幅主题图，先独立口头编一题乘法应用题和一题除法应用题。
然后在小组里交流，请组员解答。
1、独立思考、小组讨论、教师巡视。
注意指导学生编题的类型：主要是（1）几个几是几（2）平均分（3）包含除法拓展的类型：（1）几的几倍是几（2）求一倍数全班交流、补充完善。
三、对比题（机动）老师也编了几题，你能帮我解答吗？1、 公园里有2棵苹果树，杨树的棵树是苹果树的3倍，杨树有几棵? 公园里有6棵杨树，是苹果树的3倍，苹果树有几棵？四、全课总结你有什么收获？作业布置：练习册P36-37检测练习：一、看图写算式2、二、选择题1、小丁丁有10糖，___________________，小胖有几颗糖？请你选择一个合适的条件（ ），使这道题目可以用10×2=20（颗）来解决。
最新二年级数学上册 2.11 看图编乘除法问题课件 沪教版优选教学课件
探究三
同一幅图，不仅可以编乘法应用题，还 可以编除法应用题，谁愿意来试一试？
练习一
小组讨论：看图根据图意来编除法应用题，并在练习纸上 写出算式。
练习二
根据下面这道题改编成相应的除法应用题。
一盘可以装7个苹果，装满3盘，一 共可以装多少个苹果？ 3×7＝21（个） 有21个苹果，一盘装7个，可以装几 盘？ 21÷7＝3（盘） 为什么这里的单位是“盘”呢？ 有21个苹果，装满3盘，一盘可以 装几个？ 21÷3＝7（个）
缺口却在那里。这个缺口就是改变习惯、放弃自己、就是我给你的太在乎…… 就像有人说过：在几米的世界里，向左走，向右走，爱与错过，一步之遥；在现实生活里，信任与狗血，爱与恨，一步之遥。就是这一步之遥打开了我人生的的缺口，你就是那个永远也填满不了的缺口，撕裂开的的那一道道口子随着时间会有愈合的时候可那清晰可见的疤痕却也无法修补。
看图编乘、除法问题(课件)二年级上册数学沪教版
（7-2)×8 = 40（小时）
答：这周妈妈工作了40小时。
第四关
同学们排队，10人一行，可以排2行。现在5人一行，可以排几行
？
排队总人数
2个10 2×10=20（人）
5人一行， 排成的行数
20里有几 个5
20÷5=4（行）
20
2×10÷5 = 4（行）
答：可以排4行。
第五关
阅览室里有8排座位，每排有9个座位。其中有两排座位上都
跳长绳一组有3人，2组一共有几人？ 2个3是（ ）
乘法问题 除法问题
跳长绳一组有3人，2组一共有几人？ 2×3=6（人）或 3×2=6（人）
答：2组一共有6人。
有6人在跳长绳，3人一组，分成了几组？ 6里面有（ ）个3
乘法问题 除法问题
跳长绳一组有3人，2组一共有几人？ 2×3=6（人）
答：2组一共有6人。
有6人在跳长绳，3人一组，分成了几组？ 6÷3=2（组）
答：分成了2组。
有6人在跳长绳，平均分成2组，每组有几人？ 6里面有2个（ ）
乘法问题 除法问题
跳长绳一组有3人，2组一共有几人？ 求总数
2×3=6（人） 答：2组一共有6人。
有6人在跳长绳，3人一组，分成了几组？ 求有几组
6÷3=2（组） 答：分成了2组。
的本数是小巧的7倍。小丁丁有几本练习本？
8的7倍
8×7 = 56（本）
答：小丁丁有56本练习本。
小胖有4本练习本，小巧有8本练习本，小丁丁
的本数是小胖的7倍。小丁丁有几本练习本？
4的7倍
4×7 = 28（本）
答：小丁丁有8本练习本。
第二关
图书馆有9本故事书，科普书的本数是故事书的4倍。 故事书比科普书少多少本？
沪教版二年级上册《看图编乘、除法问题》数学教案
沪教版二年级上册《看图编乘、除法问题》数学教案一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察图片，编写相应的乘法和除法算式，并能正确计算出结果。
2.过程与方法目标：学生能够借助图片的信息，灵活运用乘法和除法的方法解决问题。
3.情感、态度与价值观目标：学生能够体验到数学在生活中的实际应用，培养对数学的兴趣和探究的态度。
二、教学重点与难点•重点：学生能够观察图片，将问题转化为乘法和除法算式，并计算出结果。
•难点：学生能够灵活运用乘法和除法的方法解决实际问题。
三、教学准备1.教师准备：沪教版二年级上册教材、课件、小白板、彩色粉笔。
2.学生准备：学生课本、作业本、笔。
四、教学过程1. 导入新知教师将教材上与本课相关的图片呈现给学生，鼓励学生观察并主动提问，引导学生思考如何利用图中的信息进行计算。
教师引导学生回忆乘法和除法的定义和运算规则。
2. 学习新内容教师通过示范和实例引导学生学习如何通过观察图片编写乘法算式。
教师提醒学生注意图片中的关键信息，并引导学生进行乘法计算。
教师用清晰简洁的语言为学生解释算式的意义和计算的过程。
示例：有5个篮球，每个篮球上都有3个标记，那么一共有多少个标记？（教师呈现相关图片）解答过程：•这道题可以用乘法来表示：5个篮球 × 每个篮球上的标记数3 = ?•我们将5和3相乘得到：5 × 3 = 15。
•所以，一共有15个标记。
教师引导学生思考如何通过观察图片编写除法算式，并进行计算。
示例：有15个篮球和5个小组，把篮球均分给每个小组，每个小组分到多少个篮球？（教师呈现相关图片）解答过程：•这道题可以用除法来表示：15个篮球 ÷ 5个小组 = ?•我们将15除以5得到：15 ÷ 5 = 3。
•所以，每个小组分到3个篮球。
3. 拓展练习教师将更多的图片题目推送给学生，要求学生独立观察并编写相应的乘法或除法算式，并进行计算。
教师可以在小白板上展示学生的答案，并逐一点评。
小学数学沪教版二年级上册《乘与 除》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
乘与除
提问，列式解答。
女生有2人， 男生有8人， 男生的人数是 ---------------女生的几倍 ----------- ？
算式：8÷2=4 答：男生的人数 是女生的4倍。
10
算式：5×2=10（个）
将壶的量转化成“杯”
2×4=8（杯） 4×3=12（杯）
因为：8杯〈 12杯
所以：
鸡窝里一共有多少只小鸡？
小学数学沪教版二年级上册 《乘与 除》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
乘与除
口算
9÷9= 1 16÷2=8 6÷1= 6 15÷3= 5 9×3= 27 5×9= 45 5×5= 25 72÷8= 9 9×8= 72 8 ÷4= 2 14÷2= 7 7× 9=63 6×2= 12 6÷2= 3 49÷ 7= 7 10÷2= 5 54÷6= 9 9×4= 36
有6组小朋友在包饺子，每组人数一样多，一 共有几人在包饺子？
算式：6×4=24（人） 答：一共有24人在包饺子。
列算式，解答。
1、一共有24个小朋友包饺子，每组有4 人，可以分成几组？
算式：24÷4=6（组） 答：可以分成6组。
2、一共有24个小朋友包饺子，平均分成 6组，每组有几人？
算式：24答
1、二年级有35名同学参加体锻活动，如果每 9人一组投篮，一共可以分成几组？还剩下 几人？
35÷9=3（组）…… 8（人） 答：一共可以分成3组，还剩下8人。
2、如果剩下的同学，每2人一组打羽毛球， 一共可以分成多少组？
8÷2=4（组） 答：一共可以分成4组。
元旦节快到了，
照这样挂下去，第23个气球是什么颜色？
二年级上册数学课件-4.7 乘法 除法二(看图编乘、除法问题)(2)
根据算式编问题
8×3=24
24÷3=8 24÷8=3
方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 当你被压力压得透不过气来的时候，记住，碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。 钱可以帮穷人思维的人解决温饱，却可以帮富人思维的人制造财富。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。 宁可笑着流泪，绝不哭着后悔。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 你既认准这条路，又何必在意要走多久。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。 天才是百分之一的灵感12÷4=3的被除数在图片中表示什么意思？ （ ）
①表示
的数量
②表示每盘的 数量
③表示所有 的总数
每袋装5颗樱桃， 书包里一共有多少颗樱桃呢？
一共买了20块蛋糕，
，小胖买了几盒蛋糕？
请你补充一个合适的条件填在横线上，使这道题 目可以用20÷4=5（盒）来解决。
二年级数学上册 看图写乘法算式 课件沪教版五四制
一列有4个热狗， 有这样的3列， 一共有几个热狗呢？
3×4=12(个)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一排有5盒冰淇淋， 有这样的4排， 一共有几盒冰淇淋呢？
4×5=20(盒)
一列有4盒冰淇淋， 有这样的5列， 一共有几盒冰淇淋呢？
5×4=20(盒)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
看图写乘法算式
小朋友，你们知道它们是怎么编 数学故事的吗？算式又怎么列呢？
每列有4块，有2列， 一共有几块呢？
2×4=8(块)
每行有2块，有4行， 一共有几块呢？
4×2=8(块)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一排有5罐草莓浆， 有这样的2排， 一共有几罐草莓浆呢？
2×5=10(罐)
一列有2罐草莓浆， 有这样的5列， 一共有几罐草莓浆呢？
5×2=10(罐)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一份有3个羊角面包， 有这样的3份， 一共有几个羊角面包呢？
3×3=9(个)
为什么这幅图只能 编出一个数学故事？
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一排有3个热狗， 有这样的4排， 一共有几个热狗呢？
2×5=10(罐)
一列有2罐草莓浆， 有这样的5列， 一共有几罐草莓浆呢？
5×2=10(罐)
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一份有3个羊角面包， 有这样的3份， 一共有几个羊角面包呢？
3×3=9(个)
为什么这幅图只能 编出一个数学故事？
你能编出多少用乘法计算 的数学故事呢？
一排有3个热狗， 有这样的4排， 一共有几个热狗呢？
二年级上册数学- 乘法 除法二(看图编乘、除法问题) PPT沪教版 (7张)
8×3=24
24÷3=8 24÷8=3
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
式。
问题，其他组员回答算式。
2、比一比，哪一组说的最完整。
2、比一比，哪一3、组书本说P5的6-57最完整。
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
选一选
5×7=35的5在图片中表示什么意思？
③表示所有 的总数
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
每袋装5颗樱桃， 书包里一共有多少颗樱桃呢？
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张) 二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
小组讨论：
1、每组组长选1-2幅图，按照序号轮
流编乘、除1、法每组问选1题-2幅，图，其轮流他编组乘、员除法回答算
①表示每只 背上黑点的数量 ②表示 的数量 ③表示所有 背上黑点的总数
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版 (7张)
（）
二年级上册数学- 乘法 除法二（看图编乘、除法问题） PPT沪教版什么意思？ （ ）
秋沪教版(五四制)数学二上第四单元《看图编乘、除法问题》ppt课件
（个）来解决。
①妈妈买了5盒
②小胖吃了5个
③妈妈买了5个
练习二（选择）
3、一盒8元的饮料有4瓶，4盒饮料有多少瓶？ 算式是（③）。
①8÷4＝2 ②8×4＝32 ③4×4＝16
练习三
根据下面这道题改编成相应的除法应用题。
一盘可以装7个苹果，装满3盘，一共 可以装多少个苹果？ 7×3＝21（个）
一共有21个苹果，平均装在3个盘子里， 每个盘子装几个苹果？ 21÷3＝7（个）
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
您生活愉快! 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
最新二年级数学上册 2.11 看图编乘、除法问题课件 沪教版优选教学课件
综合算式： 14÷7×4= 8（元）
小胖有20元钱，一共可以买几本练习册？
20÷2 =10（本）
答：一共可以买10本练习册。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
开始说好有过永远的两个人，后来却不再联系。这是你留给我的缺口，我曾想着这个缺口你会填满，所以我收起了自己的锋芒和戾气希望你来给这个缺口添上色彩，可色彩耀眼的东西终归不能逗留太长时间。虽然以后的缺口再无色彩可我还是很庆幸生命中有那一道缺口。也是有了这个缺口我知道你来过，我知道正是这一段段风格迥异的缺口使我的生命有了另一种色彩。 也许岁月会掩盖那些你曾到来和走后的缺口，可我还是想说：谢谢你给我的那些从前，谢谢你走后留给我的缺口，我会把那一道道缺口都交给时间，也许时间会给我一个可能，也是这个缺口让我为自己留下了一片天空。
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
7×4=28（块）
有28块饼干，平均装在4个盘子里，每盘装
沪教版二年级上册数学第四单元-乘法、除法(二)同步练习题及参考答案【B卷】
沪教版二年级上册数学第四单元乘法、除法（二）同步练习题一.选择题1.一个数除以9, 余数最大是（）。
A.9B.8C.72.算式□÷（）=□……7中, 除数最小为（）。
A.6B.7C.8D.93.一个数除以8, 商和余数都是6, 这个数是（）。
A.48B.44C.544.小明和另外6名同学一共做了30朵红花, 14朵黄花。
平均每个同学做（）朵花, 还多出（）朵。
A.6, 2B.7, 2C.5,0 D.2, 25.一条小船最多能坐6人, 45人至少需要（）条这样的小船。
A.7B.8C.96.☆÷△＝5……6, 当△最小时, ☆是（）。
A.41B.46C.35二.判断题1.49÷8的余数一定比8小。
（）2.在除法中, 每求出一位商, 余下的数一定要比除数小。
（）3.在一个除法算式里, 除数和商都是8, 余数是6, 则被除数是70。
（）4.妈妈买来23米花布, 每3米做一件连衣裙, 一共可以做8件这样的连衣裙。
（）5.除数是5, 余数可能是1.2.3.4。
（）6.甲数除以乙数, 如果有余数, 余数一定小于乙数。
（）三.填空题1.一个数除以7有余数, 那么余数最大为（）。
2.一个数除以6, 如果有余数, 余数可能有（）个, 其中最大的余数是（）。
3.括号内填上最大的数。
（）×5＜39 8×（）＜60 （）×9＜704.括号内最大可填几？（）×7＜36 9×（）＜40 73＞8×（）5.看图, 按要求分一分, 把算式补充完整。
（1）这些花每5朵插到一个花瓶中, 需要（）个花瓶。
（2）如果每8朵插到一个花瓶中, 需（）个花瓶, 还剩（）朵花。
6.学校跳绳比赛准备了30根跳绳, 至少拿出（）根跳绳, 才能平均分给4个班级。
四.计算题1.用竖式计算。
23÷3＝50÷6＝67÷9＝45÷7＝57÷8＝34÷5＝46÷5＝63÷8＝38÷9＝2.口算。
看图编乘、除法问题沪教版二年级上数学优秀教学案例
一、案例背景
沪教版二年级上数学教材中，乘、除法问题的学习是学生数学思维发展的重要环节。在此阶段，学生已初步掌握了加、减法的运算方法，但面对乘、除法运算，他们往往感到困惑。为了帮助学生顺利过渡到乘、除法的学习，我设计了一堂“看图编乘、除法问题”的数学课。
2.强调乘法在实际生活中的应用，让学生认识到数学的重要性。
3.总结小组讨论的结果，提炼出乘法运算的常见问题和解决策略。
（）作业小结
1.布置相关的作业，要求学生运用乘法解决实际问题。
2.鼓励学生进行自我检查，巩固所学知识。
3.教师对学生的作业进行批改和反馈，及时了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。
3.通过解决实际问题，让学生认识到数学在生活中的重要性，培养他们运用数学知识服务社会的意识。
在教学过程中，我注重因材施教，关注每一个学生的个体差异，让他们在数学学习中找到自信。同时，我还注重培养学生的团队合作精神，让他们在互相学习中共同成长。通过本节课的学习，我希望学生能够真正理解乘、除法的意义，感受到数学的魅力，为今后的数学学习奠定坚实的基础。
在教学过程中，我注重将乘、除法问题与实际情境相结合，让学生在解决问题中掌握数学知识。同时，我还关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，让他们在愉悦的情感状态下学习数学。通过本节课的教学，我希望学生能够真正理解乘、除法的意义，感受到数学的魅力，为今后的数学学习奠定坚实的基础。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2.鼓励学生提出自己的疑问，培养学生敢于质疑、善于提问的良好学习习惯。
3.教师以问题为导向，引导学生发现乘、除法运算的规律，培养学生解决问题的能力。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论，让他们在合作中交流思想，分享学习成果。
2019秋沪教版(五四制)数学二上第四单元《看图编乘、除法问题》word教案
2019秋沪教版（五四制）数学二上第四单元《看图编乘、除法问题》word教案【认知目标】1、能够根据图中情境所提供的数学信息编简单的乘法、除法的数学问题，并能解决问题，培养学生的数学交流能力。
2、通过在具体情境中的体验，理解乘除的互逆关系。
3、培养学生发现数学问题和提出数学问题的能力。
【能力目标】1、培养学生仔细观察分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息。
2、培养学生语言表达能力和团队协作交流能力。
【情感目标】通过节日里逛公园的情景游戏，感受数学乐趣。
教学重点：通过教学培养学生信息的收集整理，以及提出乘除法数学问题的能力。
教学难点：理解乘除互逆的关系。
教学过程：一、情景引入：师：节日里，小朋友们兴高采烈地到公园去玩，公园里景色真美啊！你们看到了什么？他们玩得真开心，你们想和他们一起玩吗?生：想。
师：让我们去看一看公园里有哪些好玩的。
二、探究过程：收集信息，编数学问题。
师：小朋友们玩得真高兴，他们有的跳绳，有的划船，你们能根据图中的一个情景图，收集有关的数学信息，编出乘法或除法数学问题吗？（出示课题：编乘除法数学问题）（将学生所说得情境图进行放大）生：每棵数上有8个苹果，两棵树上有多少个苹果？生：2×8＝16（个）答：两棵树上有16个苹果。
（请一个学生编数学问题，并且让学生说说怎样解决。
）师：刚才小朋友通过一个情境图编出了一个数学问题，这幅图中还能找到数学信息，编出乘除法数学问题吗？你们想不想自己试一试？请同桌两个小朋友自己找一找图中的数学信息编乘法或除法的数学问题。
（同桌交流，教师参与其中几组的交流并巡视）（学生反馈所编的数学问题）师：小朋友们刚才编了那么多的数学问题。
你们都会解决吗？老师挑了一些小朋友们编出的数学问题来请小朋友们解决。
出示数学问题：有27个西瓜，平均分装在3节车厢上，每节车厢上装了几个西瓜？有4个小朋友，每个小朋友有2个气球，他们一共有几个气球？一棵果树上有8个苹果，2棵树上有几个苹果？有8个小朋友，每4个小朋友坐一个凳子，有几个凳子？（前2题口答，后2题全班练习）师：刚才小朋友们都选择了相关的数学信息编出了乘除法的数学问题，还能解决这些问题，你们真棒，小巧也来和小朋友们一起做游戏了，她也编了几个数学问题，想来考考大家。
二年级数学上册2.11看图编乘、除法问题PPT课件沪教版
2（元） 4本练习册的元数： 2×4= 8（元）
答：需要付8元钱。 综合算式：
14÷7×4= 8（元）
小胖有20元钱，一共可以买几本练习册？
20÷2 =10（本）
答：一共可以买10本练习册。
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24 6÷ ×4=24 4= 4 6= 6（个） （颗）
答：每盘有 6颗草莓。 4 答一共放 盘一共有 4 24 个盘子。 颗草莓。 答：
6*4
24/4
24/6
二、综合运用：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、金老师买来50支铅笔，分给5个小朋 友一些后， 还剩下10支铅笔。
（1）分掉了多少支铅笔？
50－10= 40（支）
（2）平均每个小朋友分到几支铅笔？
看图编乘、除法应用题
每颗树上有8个苹果，两棵树上一共有多 少个苹果？ 8×2=16（个） 两棵树上一共有16个苹果，平均每棵树 上有多少个苹果？ 16 ÷2= 8（个） 一共有16个苹果，每棵树上有8个苹果， 一共有几棵树？ 16÷ 8 = 2 （棵）
8*2 16/2 16/8
每盘有7块饼干，4盘一共有几块饼干？
7×4=28（块）
有28块饼干，平均装在4个盘子里，每盘装 多少块饼干？28 ÷4= 7（块） 有28块饼干，每盘装7块，可以装在几个盘 子里？ 28÷ 7 = 4（个）
7*4 28/4 28/7
每辆拖车里有9个西瓜，3辆拖车一共有 几个西瓜？ 9×3=27（个） 一共有27个西瓜，平均放在3辆拖车里， 每辆拖车有几个西瓜？ 27 ÷3= 9（个） 一共有27个西瓜，每辆拖车放9个西瓜， 一共需要几辆拖车？ 27÷ 9 = 3 （辆）
(赛课课件)沪教版五四制二年级数学上册第四单元《有余数除法的计算》1
现在有14个草莓，平均 分给4人，你会分到的颗数 剩下的颗数
14
4
3
2
除数 ＞ 余数
14 ÷ 4 ＝3 （人）…余… 2（颗）
被除数 除数 商
余数
练习
（1）小丁丁帮助营业员阿姨分金鱼，30条 金鱼，每7条装一盆，可装几盆？
30÷7= 4（盆）……2（条） （√ ）
（2）小亚过生日，给伙伴们分糖，20粒糖， 每人5粒，可分给几个小伙伴？
20÷5＝3（人）……5（粒） （ × ）
20÷5＝4（人）
（3）徐丽小朋友协助老师安排座位，18张 椅子，每4张放一排，可放几排？ 18÷4=3（排)……6（张） （ × ）
18÷4=4（排）……2（张）（ √ ）
学习目标：
1. 认识有余数的除法。 2. 知道有余数除法算式各部分的名称。 3. 能够正确地进行计算。
现在我们大家动手来分一分图形片，你们每组都 有14张图形片，请你们按要求把这些图片平分：
1. 要平均分。 2. 根据分得的情况填写记录。 3. 边分边仔细观察分得的最后结果。
第一次 每人分到1颗
（4）小胖在拼搭正方体，一个 需要8个连接器， 31个连接器可以拼搭几个正方体？
31÷8=3（个）……7（个） （ √ ）
3个正方体
7个连接器
仔细观察这些算式中的除数和余数，你能发现什么？ 30÷7=4（盆）……2（条） （√ ） 31÷8=3（个）……7（个） （√ ） 20÷5=3（人）… 5（粒） （× ） 18÷4=3（排）……6（张） （× ） 除数大于余数、余数小于除数 （余数一定要比除数小）
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时2 分55秒 上午12 时2分0 0:02:55 21.4.3
二年级上册数学课件-4.7 乘法 除法二(看图编乘、除法问题)(2)
1、每组组长选1-2幅图，按照序号轮
流编乘、除1、法每组问选1题-2幅，图，其轮流他编组乘、员除法回答算
式。
问题，其他组员回答算式。
2、比一比，哪一组说的最完整。
2、比一比，哪一3、组书本说P5的6-57最完整。
Байду номын сангаас
选一选
5×7=35的5在图片中表示什么意思？
①表示每只 背上黑点的数量 ②表示 的数量 ③表示所有 背上黑点的总数
（）
12÷4=3的被除数在图片中表示什么意思？ （ ）
①表示
的数量
②表示每盘的 数量
③表示所有 的总数
每袋装5颗樱桃， 书包里一共有多少颗樱桃呢？
一共买了20块蛋糕，
，小胖买了几盒蛋糕？
请你补充一个合适的条件填在横线上，使这道题 目可以用20÷4=5（盒）来解决。
还是这些信息， 你能编乘法问题或者其他的除法问题吗？
根据算式编问题
8×3=24
24÷3=8 24÷8=3
你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
学会让自己安静，把思维沉浸下来，慢慢降低对事物的欲望。把自我经常归零，每天都是新的起点，没有年龄的限制，只要你对事物的欲望适 当的降低，会赢得更多的求胜机会。 有时候，不是对方不在乎你，而是你把对方看得太重。 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 自己选择的路，跪着也要把它走完。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。 做事就是在学做人而已。 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。 在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了享受生命。 文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》 理想的路总是为有信心的人预备着。 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 无所求则无所获。 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。
二年级数学上册第四单元《有余数的除法》课件沪教版五四制
圈一圈，算一算
算式：17÷5= 3……2
探究一
25÷8= 3……1
应积商该是24除 法想是小 3，口数三于余诀是四 是八被能有下来8：八3二除用，三四2余来试（五三，十数口用八八数1商三八十已四。诀28二三的5。的四）二超，，来十十十除乘八四二，过做法二积被吗也十？四 除想数哪25一，句不呢行？！
探究二
商是几？怎么想？ 21÷5= 4……1
想口诀：（ 四 ）五（二十 ） 余数：20－21=1 （1＜5）
练习一 计算并说出用了哪句口诀？
25÷4=6……1
30÷7= 4……2
口诀：四（六）（二十四）口诀：四七二十八
25－（24）=（1）
30－28=2
42÷（8）=（5）…（2） 42÷5=8……2 42÷9=4……6
（44）÷6=7……2 34÷（ 7 ）=4……6 25÷7=（ 3 ）……4 （17）÷2=8……1 19÷（ 5 ）=3……4 39÷5=（ 7 ）……4
本课小结
1.做有余数的除法，可以想乘法口诀。 2. 做有余数的除法，一定要注意余 数要比除数小。 3.可以利用被除数、除数和余数的关 系来求被除数和除数。
口诀：五八四十 四九三十六
பைடு நூலகம்习二 错在哪里？
31÷8=4……1
（商太大。
31÷8=3……7）
29÷4=6……5
（余数比除数大了。
29÷4=7……1）
练习三 找朋友。 23÷5= 29÷8= 44÷7= 37÷6= 51÷9=
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4×7=28(块)
你们在填写的时候想的是哪些口诀，能说一说吗？
探究一 探究二 探究三
探究二
你们能不能像小巧小亚一样也来根据图意编编乘法应用题。
探究一 探究二 探究三
探究三
同一幅图，不仅可以编乘法应用题，还 可以编除法应用题，谁愿意来试一试？
探究一 探究二 探究三
练习一
练习二
练习三
练习一（看图写算式）
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11、人总是珍惜为得到。21.4.300:04:0 100:04 Apr-213 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。00:04:0100 :04:010 0:04Sa turday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 300:04: 0100:0 4:01Apr il 3, 2021
1.能够根据图中的情景，编简单 的乘除法应用题。 2.培养学生的数学交流能力。 3.知道除法是乘法的逆运算。
小巧、小亚把她们看到的编成了数学 故事，你们能解决他们的问题吗？
探究一 探究二 探究三
探究一
一棵树上有8个 苹果，两棵树上 有几个苹果？
7块饼装一盘，装 4盘一共有几块？
2×8=16(个)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午12时4 分1秒 上午12 时4分00 :04:012 1.4.3
谢谢大家
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日 星期六 上午12 时4分1 秒00:04: 0121.4. 3
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午12 时4分2 1.4.300 :04Apri l 3, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六1 2时4分 1秒00: 04:013 April 2021
12 3 4 12 4 3
10 2 5 10 5 2
练习二（选择）
1、小丁丁有10颗糖，合适的条件（②），使这道题目可以用10×2＝
20（颗）来解决。
①小胖比小丁丁多2颗糖
②小胖的糖是小丁丁的2倍
③小胖有2盒糖
练习二（选择）
2、一盒月饼有8个，
，一共有多少个月饼？
请你选择一个合适的条件（①），使这道题目可以用8×5＝40
（个）来解决。
①妈妈买了5盒
②小胖吃了5个
③妈妈买了5个
练习二（选择）
3、一盒8元的饮料有4瓶，4盒饮料有多少瓶？ 算式是（③）。
①8÷4＝2 ②8×4＝32 ③4×4＝16
练习三
根据下面这道题改编成相应的除法应用题。
一盘可以装7个苹果，装满3盘，一共 可以装多少个苹果？ 7×3＝21（个）
一共有21个苹果，平均装在3个盘子里， 每个盘子装几个苹果？ 21÷3＝7（个）
一共有21个苹果，每个盘子里装7个，
可以装几盘？
21÷7＝3（盘）
本课小结
同一幅图，从不同的角度去观 察，可以编乘法题也可以编除法 题，并列出不同的算式。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.3 21.4.3S aturday , April 03, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 0:04:01 00:04:0 100:04 4/3/202 1 12:04:01 AM