记叙文阅读之思路结构

七年级记叙文阅读之思路结构
【知识梳理】
记叙文思路和结构：
文章的思路就是作者围绕一个中心，按照一定的顺序，连贯地有条理地由此及彼表达思想的路径和脉络。

思路是文章结构的基础。

阅读记叙文首先要注意理清作者的思路，从整体上把握文章的结构，这样有助于我们理解文章的内容和思想，提高阅读理解能力。

知识点1：记叙文的思路结构——顺叙：
顺叙，即按照客观事物的发生、发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局；有时也可以按作者的观察顺序来写。

顺序是最常见、最基本的叙述方式，采用这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。

如何把握：
①时间推移分段法：按时间先后顺序划分；
②空间转换分段法：按地点的转换来划分；
③情节过程分段法：按照人物的思想感情的变化发展的过程来划分；
④内容性质分段法：按照文章内容的不同角度来划分；
⑤结构特点分段法：按照“总—分—总”的逻辑顺序来划分。

综上可知，记叙文常按时间、空间、人物、事件、情感等结构全文。

知识点2：记叙文的思路结构——倒叙：
倒叙，把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。

阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句子是怎样连接起来的。

倒叙的作用一般为：
①开篇点题，突出中心；
②使内容集中，结构紧凑，对比鲜明；
③结构变化，使叙述波澜起伏；
④造成悬念，引人入胜，引起读者阅读兴趣。

知识点3：记叙文的思路结构——插叙：
插叙，在顺叙的过程中，由于内容的需要，中断原来的情节的叙述，插入相关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

插叙的作用一般为：
[内容上：①补充交代具体内容；
②人物形象更丰满（通过对比，突出人物形象）；
③能够更好地突出中心（形成对比，突出主旨，例：《凡卡》《羚羊木雕》）。

结构上：①承上启下，为下文作铺垫；
②与前文……（情节相照应）；
③使结构更完整紧凑。

]
知识点4：把握记叙文思路技巧
注意标志性词句，抓关键词句。

标志性的句子如过渡句、中心句等，标志性的词语如“不仅……而且”、“也”、“还有”、“但是”等等，表示时间变化的词语，表示地点转换的词语，表示作者情感变化的词语等等，在阅读的时候有意识地注意这些标志性词句有助于我们理清文章的思路。

【例题精讲】
谁会错过那番花信风
○1听窗外呼呼的风声。

我知道，这番风一来，杏花便要开了。

而我，却像枯藤般缠绵在病床上。

②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。

他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“别着急，你要对自己有信心。

”可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。

此时，我的心几乎“黑屏”。

医生翻看我这一周的各种化验单。

我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。

点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。

”
③这句话刺痛了我的心。

沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从1月到5月，共有二十四番风。

一番风来，一种花开。

一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙……直到天暖，直到所有的花都开好。

风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。

现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。

去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。

风舞动着头发，杏花开成了海。

孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……”小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像童话……”连我的主治医生，也放
下那叠化验单，侧耳诗听着窗外的风声。

我的泪，再也无法控制大滴大滴流出来。

④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。

我知道这所医院附属于医学院，他还兼着学生们的课。

有时，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。

我无语，我有我的自尊，不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满青春气息的年轻人之间，展示我萎缩的四肢。

和晦暗的病容。

他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。

”
⑤轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。

草绿得逼人的眼，杏花如雪。

几片花瓣被小鸟踏落，恰恰飘到我脸上。

有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。

纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。

我心动了，就算是当教具，在这样的花开时节，为这样的学生，也是值得的。

我决定配合他们上一节课。

⑥第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。

我想到马上就要以这般狼狈的模
样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风
．．没完没了地灌进来。

可是，他竟把我推到一棵花树下。

学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。

我还看到一位气质温婉的老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。

主治医生蹲下身子，调整着轮椅的靠背。

一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。

我越发惊诧：把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“那天，我向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。

现在，请你给我们讲讲吧。

”我怔住了。

一瞬间，所有不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。

从花叶间望出去，天空蓝得像童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。

⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词……学生们轻轻的鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。

我情不自禁地，讲起我的那些孩子们：他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。

朵朵都叫人爱不够，朵朵都叫人想念。

⑧那位老人笑了：“姑娘，你是个懂得爱的好老师，是孩子们生命里的花信风。

”她慈和的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在的情况一模一样。

”我张大了眼睛，呆呆看着她。

“可是，你看现在的我，不但照常上课，还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。

”老人握住我无力的手指，主治医生站在她的背后，默默微笑。

我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。

⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。

我给新一级的孩子们讲花信风：它懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。

⑩就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？
19.请用简洁语言概括文章主要内容。

（3分)
20.(1)第②段中“黑屏”在文中的含义是：。

（2分）
(2)第⑥段加点词“凉风”喻指：。

（2分）
21.从记叙顺序看，第③段画线句属于，在文中的作用是。

（5分）
22.请简述最后一段在文中的作用。

（5分）
23.下列对本文分析不恰当的一项是（）（3分）
A．第②段写“我”认为主治医生与别的医生没什么两样，是欲扬先抑的写法。

B．第③段主治医生“侧耳谛听着窗外的风声”，其实是陷入了沉思。

C．第④段主治医生推我到外面走走，是为了让我遇见那个女生，从而说服我上课。

D．第⑦段画浪线句众人的不同表现却有共同的目的：给我鼓励和信心。

19、我的主治医生用心良苦设计了一堂课，成功帮助我恢复了生活的信心(走出人生中的困境）。

（3分）
20、(1)绝望(2分）（2)不安和悲凉(2分）
21、插叙(2分）描写了我和孩子出游赏花的欢乐和美好。

（1分)与“我”此时的境遇和心情形成对比，（1分)为下文主治医生策划设计那堂课作铺垫。

（1分）
22、引起读者思考,深化文章主旨，告诉读者,就算遇到再大的困难和挫折，在善良的人们的耐心、热诚的鼓励下，在爱心的温暖下，都能战胜。

与标题呼应。

（5分）
23、C (3 分）
【课堂练习】
哦，妈妈……
①在一溜打赤膊的搬运工里，我见到她的时候，我吃了一惊。

嗯，女搬运工本就少见，何况她这么矮，这么瘦，我都不知道她能不能搬动一箱瓷砖。

②让我吃惊的另一个原因是我昨天下午刚刚见过她，就在一个大超市门口。

当时之所以多留意了她几眼，是因为她长得有点像我妈，满脸都是皱纹，看上去明显超出实际年龄。

只
是她看起来比我妈稍稍年轻一点，但是更瘦小，像远在千里之外老家的小一号的我妈。

我记得因为这个，我还笑了笑。

③当时她正和儿子吵架，虽然她努力表现出家长训斥孩子的口吻，可俩人看起来就是吵架。

她儿子也就十三四岁的模样，却比她高半头，她得仰着头数落他——因为那个男孩自己在超市买了一双耐克鞋，而且从超市一出来就立马换上了，那双旧鞋则拎在手里。

这样一来，即使她吵赢了，这双鞋也没法退了。

我在超市见过那鞋的特价广告牌，799块。

而她生气就因为这价格，她说她天天在超市门口整理自行车，打扫卫生，一个月才800，他一双鞋给花没了。

④今天竟然又见到她，巧得让我不由多看了她一眼。

她很敏感，很快发现我注意了她一下，而且她误会了我的眼神，特意从一排搬运工里跑过来，跟我保证说她能搬动，让我放心，她不是来混搬运费的。

我不过是帮朋友一个小忙，替他看着搬运工téngnuó一个仓库。

我朝她点头，说：“你可以挑小箱搬，注意别砸着脚。

”
⑤她本来都转身走了，听我说了这句话，回头看了我一眼，显然又理解错我的意思了。

第一箱她就赌气搬了最大的，一箱足足70斤。

她个头矮，不能像别人用背的方式，只好抱着瓷砖，头后仰，下巴紧紧顶着，走起来身子摇摇晃晃。

虽然很吃力，倒也顺利搬到了仓库门口的车厢旁。

她停了一下，深吸一口气，右腿一提，膝盖顶住箱子底，“嗨”的一声将瓷砖举高了一些，车上的搬运工伸手接过去。

她掸了掸衣襟上的灰尘，扭头看了看我。

⑥第一车装满的时候，搬运工们突然嗷嗷叫着往车上爬，争抢去卸车的机会。

卸车和装车的价钱一样，但是比起装车，那活儿轻松一些，所以需要的人也少。

最先爬上车的4个人，就算抢到了机会。

她反应明显慢了，等她挤到车厢边，四个胜利者已经坐在瓷砖箱上微笑了，有种占了便宜的得意。

她在门口很不甘心地看着车子扬着灰尘开出去老远，才慢慢掉头往回走，脸上是几乎要哭的表情。

⑦我把一个塑料凳子递给她，示意她坐下来歇歇，“一会儿车还得回来，下一趟再去。

”她笑了笑，没说话。

这些搬运工里就她没带杯子，于是我用一次性杯子倒了水给她，她边喝水边谢了我三次。

⑧她其实很健谈。

她有三个孩子，大女儿读大学了，自己做家教赚学费和生活费。

二女儿明年也要高考了，小儿子从小惯坏了，不太听话。

一开始，她满脸都是笑----心疼、欣慰又有点骄傲。

说到小儿子叛逆、经常逃课，跟她顶嘴、吵架，有时还偷钱离家出走时，她的脸上罩上了乌云。

说着说着，她突然毫无征兆地哭了。

鼻涕眼泪混在一块，一把抹了擦在鞋帮子上。

那姿势、哭腔和表情，跟我妈当年为我生气时几乎一模一样。

那么一瞬间，我很是恍惚，仿佛自己又倔强地面对着伤心的母亲.........
⑨后面几趟车，我跟司机交代了，每趟都让她去卸车，她很高兴，每次大家吼她，让她动作快一点上车，她都回头朝我感激地笑一下。

她不知道，每次她一朝我笑，我就想哭。

20. 根据拼音写出汉字。

（2分） téng nuó( )
21. 作者之所以在第③段插叙她和儿子吵架的过程，（1）从内容看，；（2）从与下文联系看，。

（6分）
22. 第⑧段画线句运用了修辞手法，其作用是。

（4分）23. 第⑨段她“回头朝我感激地笑一下”是因为，“每次她一朝我笑，我就想哭”是因为。

（4分）
24. 对本文主旨理解最恰当的一项是（）（4分）
A.要善良地对待生活穷苦的母亲。

B.体现母亲的伤心、艰难、隐忍。

C.表现因年少时不体谅母亲而后悔。

D.要用合适的方式表达自己的善意。

20．(2分)腾挪
21．（6分）(1)体现了儿子的叛逆，更体现了母亲工作辛苦、报酬少，以及她面对儿子的束手无策
(2)与第⑧段的情节呼应，为女搬运工的伤心哭泣做铺垫，从而引发“我”回忆年少时不体谅母亲 22.（4分）比喻（1分）生动形象地写出母亲因儿子不懂事而痛苦的表情，从而体现了母亲生活的艰难（3分）
23.（4分）“我”使她干上了卸车这个相对轻松的活（2分）既同情她，更想到了自己年少时的倔强，不能体谅母亲，为此而深感愧疚（2分） 24. C(4分) B(2分)
失母
席慕蓉
○1八岁还是九岁的那年，住在香港，有一回在最热闹的中环街上和姐姐走散了。

②在努力地左奔右跑试了一阵子之后，终于明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在马路旁边大哭起来，一面哭一面还向聚过来看热闹的路人哀求：“请你带我回家好吗？”后来还真是有好心的路人替我找来警察，高大的警察把我带回办公室再通知父亲来领我回去。

见到父亲时大哭了一场，回到家里，又害怕母亲会责怪我，就踌躇着不敢向前了。

母亲微笑着什么话也没说，倒是姐姐们在旁边一直问我，问我真的好意思一个人站在马路上哭给大家看？
③而在今年五月三日的这一天，在台中一个专科学校的礼堂里，在千百人面前，在初闻噩耗的那一刻，我也和多少年前一样，魂飞魄散，不得不失声痛哭起来。

只是因为一切来得实在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然发现自己再也回不了原来的家。

④在前一天下午和母亲道别的时候，还没有任何预兆，一切如常，母亲仍然是那个安静平稳在努力做着保健运动的母亲，我仍然是那个匆忙急躁有着一切理由要跑出门去的女儿，是一个星期六下午，一切如常。

我一面急着往外跑一面又回头高声向她说再见，我说我去台中领个奖章回来送她好不好？母亲正在护士的扶持下做一个困难的动作，没有回答我，而我也没有耐心停下来等她回答。

⑤我没有领到那个奖章。

⑥清晨就赶到台中的丈夫，在颁奖会场入口签名的地方伸手拦住了我，把我牵到旁边，迟疑又迟疑之后，用他所能用的最和缓的语气向我宣告：“妈妈过去了。

”而在那个时候我脸上竟然还带着微笑，正惊喜于他的出现，正奇怪他为什么不让我签名，正疑惑他为什么不让我和我身旁的朋友打招呼。

要在思索了一段时间之后才明白那五个字的意思，要在挣扎抗拒了之后才在热泪滂沱中接受了命运的宣判。

⑦我站在生命的十字路口失声痛哭，忽然明白自己从此是个失母的人了，和许多年前的那一天完全不一样的是我从此再也没有可以回头的路，再也没有可以重新获得的机会了。

⑧五月终于过去了，此刻的母亲已经长眠在一处有着许多阳光的山坡上，山坡周围有野生的松树和台湾的相思，远处可以望到北海岸灰蓝色的海洋，父亲忽然回头问我：“妈妈这墓是朝北的吗？”我一时也不知道该怎样回答，北方，北方是那里？是哪一个方向呢？是妈妈用七十年的时间慢慢走过来的那个最初的地方吗？是妈妈在离开的时候并不知道从此就不能再回去的故乡吗？
⑨母亲的故乡在蒙古昭乌达盟克什克腾旗，一个遥远的她的孩子们从来没有见过的地方，只听说春天来时草原上会开满花朵，而夏日风过时草香直漫到天际。

乡关路远，归梦难圆。

而此刻，要经过生死的界限，要在终于长眠在温热的南国岛屿上之后，我们的母亲才能重新再回到她的土地上去了吧。

⑩而那是多远多远的一条路呢？
【注】席慕容：女，蒙古族，台湾著名诗人和作家。

20、第⑥段划线句采用的修辞方法是________，其作用是
____ 。

(4分）
21、从记叙的顺序看，第④段是________，其表达效果是。

（4分）
22、本文记叙了三件事，请你概括（4分）
⑴八岁还是九岁，我迷路后在别人的帮助下回到家。

(2)__________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
23、对文章主旨概括最恰当的一项是（）
A、“我”失去了母亲失去了家失去了精神寄托，表达了对家人的依恋。

B、“我”失去了母亲失去了故乡失去了精神寄托，表达了对母亲的哀思。

C、“我”失去了母亲失去了家失去了精神寄托，表达了对故乡的思念。

D、“我”失去了母亲失去了故乡失去了精神寄托，表达了对母亲对故乡的思念。

20、排比突出强调了“我”没有一点思想准备，丈夫的突然出现带来了噩耗,增强了语势。

21、插叙补充交代了前一天“我”和母亲道别时她一切如常，强调事发突然；为下文“我”自责、悲伤、不能自持失声痛哭做铺垫。

22、（2）今年五月，我失去了母亲回不了原来的家。

（3）五月以后,我在母亲的墓前遥想、追寻。

23、D(4 分)，B(2 分)C (1分）
24、文章第⑩段极富语言表现力，请做简要分析（6分）
24、内容上:母亲去世了，我永远失去了她，失去了我的精神寄托。

母亲远离深爱的故乡，故乡是母亲的精神寄托。

表达对母亲的思念、对故乡的向往、对精神家园的追寻。

形式上:连词“而”是对上文的语义的转折。

“多远多远”是重叠，强调回故乡之路的漫长遥远。

疑问句式的运用（或反问的修辞方法），表达对故乡的向往与追寻。

言风格含蓄隽永意味深长。

【课后作业】
复活的南天竹
①供职于市机械研究所的工程师沈振甫，在城郊云巢山上发现一株被斩去主干的南天竹。

他痴痴望了半天。

主干没有了，但突出的根部边侧又萌出一枝细细的绿茎。

从疙里疙瘩、伤痕累累的树桩可以判断，它的主干和主枝曾一次次地被斩劈。

他把它掘了回来。

②南天竹栽种在盆里，放在阳台的栏杆花架上。

没多久，这南天竹就打起精神，挺伸枝干，舒展开蜷缩的羽状叶片；微紫带绿的枝条在风中有节奏地摇摆着，显示出强劲的生命力，沈振甫一向冷峻的脸上就有了暖暖的乐意。

几乎成了习惯了，上班之前，下班之后，他要为南天竹松松土、浇浇水，然后凝视片刻。

看他的神情，那嶙峋、突兀、残损的植株仿佛成了无言的画、无字的诗。

他对它真是宠爱有加。

③那年夏季，沈振甫去南方出了趟差。

返家后，他的心一愣：只十来天功夫，这盆南天竹的叶子全枯了，新长成的枝干变成褐黑色的朽木，全没有了生气。

以后的几天，尽管他倍加呵护，但它病恹恹地再没有苏醒过来。

不久，为数不多的叶子全部脱落，树桩盆景成了光秃秃的木疙瘩。

沈振甫在心疼之余，仍怀着希冀，将它搬进搬出，松土浇水，指望它什么时候会突然萌出绿意来。

④这天，他下班回家，在底楼的垃圾箱里，一眼就发现了这株枯柴般的南天竹。

他拎起它，噔噔噔走进家门，气呼呼地问妻子：“是你干的好事，你把它扔了？”温顺贤淑的妻子从没见夫君发这么大的火，小心翼翼地问：“老沈，你怎么啦！你又不是不知道，它已经……”“你是说，它已经死了？哼，它怎么会死呢？这么快……”沈振甫有失斯文地大声吼叫着。

少顷，他用颤抖的手，重新把它种在盆里，又把盆移到阳台阴凉的角落。

⑤他默默地坐在阳台上，许久，许久。

⑥妻子默默地陪坐着，眼睛湿润地看着他。

她和他是患难夫妻。

她怎么会不理解他呢。

沈振甫是老知青，受过的苦楚、凌辱和折磨委实不算少。

这株备受刀砍兽侵的树桩疙瘩，不正是他坎坷人生的缩影吗？当年，他在农村病得死过去，已被医院拒收，是房东大娘——他以后的岳母，一口粥一勺药地喂他，他才奇迹般地活了过来。

这株草木与他同病相怜呀！想到这一层，妻子竟呜咽起来。

⑦如果说单位里工作的劳累没有拖垮他，那么这盆小小的树桩却叫他魂牵梦绕、qiáocu ì不堪，使得他妻子不忍相望，又苦于无力相助。

沈振甫的精神蔫了，他终于在秋季里的一
天，晕倒在研究所的描图桌旁。

他被送进医院急救。

半个月后，他康复出院了，但身子仍很虚弱。

当他踏进家门，走近阳台时，眼睛顿时发亮，惊喜得喊出声来：“哟？”南天竹复活了，枝干发青了，有了披针型小叶，枝丫断痕处闪烁着新鲜的暗红色。

⑧他手舞之，足蹈之，眼眸里有种年轻的光点在跃动。

“一个人怎么能没有信念呢？做事怎么能丧失信心呢？”他翻来覆去地对妻子这么说。

⑨妻子看到他如此高兴，却忍不住掉头悄悄抹擦泪痕。

沈振甫哪里知道呀，这株树桩，是她托人到花卉市场访到的，又请老花匠精心制作成相似的株形，像刚刚复苏的模样。

为了夫君的健康，她愿永远保守这个秘密。

⑩自此，沈振甫像换了个人似的，生气勃勃的样子仿佛年轻了好多岁。

与此同时，他主攻的科研项目，在连连受挫后，终于显露曙光，有了实质性的突破。

一天夜里，当沈振甫熟睡后，梦呓伴着鼾声而出：“生命只有一次，但复活的情形却是可以模拟的。

”妻子听到了，而且是听懂了夫君的心语。

21．根据拼音写汉字：qiáocuì不堪（）（2分）
22．第②段画线句运用了的修辞手法，其表达效果是（3分）23．当从山上挖回的南天竹微紫带绿时，；当出差回来看到它叶子全部脱落，成为光秃秃的木疙瘩时，；当发现被妻子把它扔进垃圾箱里时，他十分恼火；当看到这株草木又“复活”时，。

（6分）
24．第⑥段画线部分采用了插叙的方法，在文中的作用是（4分）
25．对文章标题“复活的南天竹”中“复活”的理解不恰当
．．．的一项是（）（3分）A．沈振甫挖来的“南天竹”，在妻子善意的欺骗下“复活”了。

B．沈振甫在“南天竹”的“复活”过程中一度萎靡的情绪复活了。

C．喻指沈振甫和他妻子之间的情感复活了。

D．借喻沈振甫的事业发展，他在科研项目出现了“柳暗花明”的转机。

21．憔悴（2分） 22．比喻；那株的“南天竹”充满诗情画意。

（共3分，前1分；后2分）
23．他心中充满着暖意；他满怀着心疼；他感到惊喜(或激动)（共6分，各2分）24．（1）补充交代了沈振甫与这株“南天竹”有着相同的经历（2）更能突出了沈振甫对这株“南天竹”宠爱的原因。

（共4分，各2分） 25．C（3分）
那一漏，我心中的痛
○1真的，那年冬天，我刻骨铭心。

○2那是我刚上初一的时候，正全力以赴备战全国奥林匹克数学竞赛。

一个周末的下午，辅导老师委婉甚至是轻描淡写地通知我赶紧回家一趟。

我从她那不易察觉的神情当中领悟到了什么。

于是我拔腿就跑。

我家的情况一直很糟糕，多年以来，父亲卧病在床，一家四口全凭母亲那羸弱的身躯苦苦硬撑着，一直摇摇欲坠。

好在我们兄弟俩好学上进，品学兼优，让父母引以为傲。

尤其是我的哥哥，16岁那年，以全市第二名的成绩考取了全省最好的一所中专学校……
○3狂奔到家后，等待我的竟然是与哥哥永别的噩耗。

天啊!我两眼一黑，几乎昏死过去。

原来哥哥在返校途中因车祸遇难。

我那可怜的母亲，原本就因生活所迫经常失眠、头痛、神经衰弱，哪能禁得起这致命的一击?不久她就成了轻度的精神分裂症患者。

在好心人的帮助下，母亲被送往精神病医院接受治疗。

○4春节将至，正是万家团圆的时候，我一个人悄悄地搭上了开往省城的列车。

那是我第一次出远门，我要去看望日夜思念的母亲。

○5在医院咨询室的窗台上，我领到了一张登记卡，这是看望病人的必须手续。

我拿起笔，小心地填写着。

当目光移到“与病人关系”一栏时，我迟疑了。

是的，毫无疑问，我与病人是母子关系，我是她全身心爱着的儿子，她是我日思夜想的母亲，可是，我的母亲住在精神病院，旁人会怎么看我？一种莫名其妙的羞愧感爬上我的心头，我的手不由自主地颤抖起来，心跳也加快了。

我抬起头来看了看工作人员，他们并没有注意我，于是，鬼使神差地我越过了这一栏，将它“漏”掉了。

纸上留下了一个永远的空白，可是，我的心也像同时被剜空了一角，有一种难言的痛。

○6看过我填写的登记卡，那位戴着眼镜、满脸慈祥的阿姨细细地打量着我，然后若有所思地说：“进去吧，孩子。

”我的鼻子一酸，热泪夺眶而出。

为什么我没有勇气理直气壮地写下“母子”两字呢?我有什么理由欺骗这位善良的阿姨?我又有什么理由背叛我那伤痛的母亲呢?我迫不及待地想见到她，可是我竟然不敢承认和她的母子关系。

天阴沉沉、雾蒙蒙的，在这弥天大雾里，我撒了一个弥天大谎，我的手背叛了我的心，我的心背叛了我的感情。

那一刻，那一“漏”，从此成为我心中永远的痛。

我不能原谅自己。

○7凝视着脸色苍白、目光有些呆滞的母亲，我心如刀绞。

我打来一盆热水，生平第一次帮母亲洗了脸，梳了头，并绞尽脑汁说了些宽慰她的话。

母亲终于勉强挤出了一丝笑意。

我坚信，母亲不久就会痊愈的。

○8不知不觉地，我要与母亲道别了，她执意要送我到门口。

当我最后一次回头与母亲挥手再见时，却惊讶地发现刚才那位咨询室的阿姨正在与母亲亲切地交谈着什么。

我不敢往下想。

一路上，我失魂落魄，落荒而逃。