高考语文文言文阅读之文言翻译备考

高考语文文言文阅读之文言翻译备考法

一、文言翻译五法：留、补、删、替、调。

留：凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语通用词，皆保留不动。

例：左司马曹无伤使人言于项羽曰。（《鸿门宴》）

补：补出文言句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、量词、介词等）

例1、（夸父）未至，道渴而死。（《夸父逐日》）

2、环滁皆（是）山也。（《醉翁亭记》）

3、便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食。（《桃花源记》）

4、撤屏视之，一（个）人，一（张）桌，一（把）椅，

一（把）扇，一（块）抚尺而已。（《口技》）

5、晋军（于）函陵，秦军（于）氾南。（《烛之武退秦

师》）

删：把无实义或没有必要译出的衬词，虚词，偏义复词中无实义的一方等删去。

例：夫战，勇气也（《曹刿论战》）

注意：夫，也没有实际意义，不必翻译。

替：古代词汇换成现代汉语，主要把单音节词换成双音节词。通假字换成本字，古今异义，词类活用词换成现代汉语。

例如：1、闲静少言，不慕荣利。（《五柳先生传》）

译：安闲文静寡言少语，不羡慕荣华利禄。

2、师者，所以传道受业解惑。（《师说》）

译：受业：教授学业

3、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

（《出师表》）

译：卑鄙，身份卑微，见识短浅。

调：调整。把古汉语倒装句如主谓倒装，宾语前置，介宾短语后置，定语后置句等调整为现代汉语句式。

例如：1、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）

译：你太聪明了。

2、夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）

译：晋国，有什么不满足的呢？

3、青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）

译：靛青是从蓝草中提取的，但它的颜色比蓝草更青。

4、蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）

译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强硬的筋骨。

二、怎样推断文言实词词义

（一）以形析以法。

汉字是表意文字，一个汉字的形体构造常与这个汉

字初始所表示的词义有或近或远的关系。汉字中的

形声字占80%以上，其义符也为我们领悟词义提供

了有利条件。我们可以通过汉字的形体结构特别是

义符来探求。解说实词词义。

（二）以音猜义法

古代汉语中，语音和语义有一定的关系，我们可以

运用声训（训古学术语）原理，找到通假关系，用

本义去解释借义。

（三）随文断义法

一个词在不同的语境中同场会有不同的意义，推断

词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据

已知条件加以仔细研释。

（四）成份分析法

根据词语在句中的语法位置，功能，作用来推断推

断词语的含义。

（五）互文见义法

古人常在并列短语，对偶句，排比句的对应位置是

使用同义词或反义词，只要知道其中一个词的含义，

就可以推断另一个词的含义。

例如：“彼竭我盈，故克之”。“彼竭我盈”是由两

个主谓短语构成的并列短语，处于相同位置的“竭”

和“盈”是由两个意义相对的词（有彼、此相对可

以推出得知）。已知条件“竭”是“枯竭”可推知

“盈”是“充盈”。

（六）温故知新法

对于某些词义不明，就要回忆它在哪些已学过的课

文中出现过，是什么意思。哪种含义与这个语言环

境切近，由此推求它在此处的含义。

2018——2019高考文言翻译真题：

【2019全国卷Ⅲ】

13题：把文中画横线句子翻译成现代汉语（原文略）

⑴文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

译：田文说：“这就是我的地位在你之上的原因啊。”吴起

才自知比不上田文。

⑵乃悼王死。宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。

译：等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃

到悼王尸旁并伏在尸体上。

【2018全国卷Ⅰ】——节选自《晋书鲁芝传》

13题：把文中画横线句子翻译成现代汉语（原文略）

⑴诸葛诞以寿春叛、魏帝出征，芝率荆州文武以乃为先驱。

译：诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武

官兵作为先锋。

⑵帝以芝清忠履正。素无居宅。使军兵为作屋五十间。

译：皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让

士兵为他建造五十间房屋。