新北师大版小学数学一年级上册《生活中的数》课堂实录设计

《生活中的数》课堂实录设计
教学内容：
新北师大版小学数学一年级上册《生活中的数》
教学目标：
1. 让学生在实际生活中感受数的意义，理解数的来源。

2. 培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作学习、积极思考的学习态度。

教学重难点：
1. 理解数的意义，认识到数是用来表示数量的。

2. 掌握数数、识数的基本方法。

教学准备：
1. 教学课件、实物投影仪。

2. 各种生活用品，如水果、玩具等。

3. 计数器。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师出示各种生活用品，如水果、玩具等，引导学生观察这些物品。

2. 学生自由发言，说说他们都看到了哪些物品。

3. 老师提问：“我们怎么样才能知道这些物品有多少个呢？”引导学生思考数的
意义。

二、数数、识数（15分钟）
1. 老师引导学生一起数一数这些物品的数量，如数一数有几个苹果、几个玩具等。

2. 学生数数后，老师提问：“你们是怎么数的？数数的时候要注意什么？”引导
学生总结数数的方法和注意事项。

3. 老师出示一些数字卡片，让学生认一认、读一读这些数字。

4. 学生认读后，老师提问：“你们在生活中在哪里见过这些数字？”引导学生思
考数字的来源。

三、实践活动（10分钟）
1. 老师发放计数器，让学生用计数器表示这些物品的数量。

2. 学生操作计数器后，老师提问：“你们是怎么操作计数器的？它有什么作用？”引导学生理解计数器的用法。

3. 老师组织学生进行小组活动，用生活中的物品进行数数、识数比赛。

四、总结与反思（5分钟）
1. 老师引导学生总结本节课所学的内容，如数的意义、数数的方法等。

2. 学生自由发言，说说他们在课堂上的收获。

3. 老师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。

教学反思：
本节课通过实际生活中的物品，让学生感受数的意义，理解数的来源。

在数数、识数的过程中，学生掌握了数数的方法，认识了一些数字。

通过实践活动，学生学会了使用计数器，提高了数学思维。

整节课学生参与度高，教学目标基本达成。

但在教学过程中，老师要注意关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。

同时，可以适当增加一些游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。