四年级信息技术《教材解读分析》家教课件ppt
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【程序编写】上一节课中已经涉及到了简单的程序编写， 本节课在此基础上介绍了两种执行方式的编辑：“点击 绿旗执行”和“点击角(Jiao)色执行”。要详细设计活动， 结合具体的活动，安排学生编写程序。
第十四页，共四十九页。
第21课 快乐的(De)小猫
教学重点： “移到”“面向”“平面滑动”等动作命令 的使用方法。
第二十八页，共四十九页。
第26课 编排节目顺 序 (Shun)
教学重难点： 学会建立广播消息和(He)接受消息 理解广播与接收之间的交互关系
课时安排：1课时
第二十九页，共四十九页。
第26课 编 排节目顺序 (Bian)
教材分析：主要介绍广播和接收消息的应用。广播与接 收是Scratch的学习难点，也是创作丰富作品的基础知识之 一。在(Zai)小猫的脚本中加入了隐藏控件，在(Zai)接收消息中 加入了显现控件，目的是让小猫在(Zai)表演开始前隐藏在(Zai) 舞台上，当接收到对应的消息时再开始显现表演节目，表 演结束后还需要将角色隐藏起来，这是学习的难点，也是 重点。
第十一页，共四十九页。
第20课 移动 和旋转 (Dong)
教学重点(Dian)： Scratch中角色移动和旋转的程序
教学难点：结合具体活动，理解流程图的含义 课时安排：2课时
第十二页，共四十九页。
第20课 移动和(He)旋转
教材分析：在教材中属于操作性的内容，在课程单元中 属于初步体验编程过程的内容。本课为一系列(Lie)活动项 目的首课时，后续活动项目均以马戏团活动为主题。本 课作为引领课，将首次涉及马戏团的活动，并将此活动 加以丰富，为串起后续的整体活动提供支持。
第九页，共四十九页。
第19课 角色(Se)和背景
教材分析：本课属于Scratch学习的第二课时， Scratch的学
习进入到实际操作阶段。在本课的教学内容中，“认识角(Jiao)色” 和“新增角(Jiao)色”属于两个连续的知识概念，在内容体系上有 紧密联系的关系。“设置背景”则属于单独的一个知识概念，在 内容体系上独立成篇。但背景和角(Jiao)色之间也有着密切的联系， 可以将背景看作是一个特殊的角(Jiao)色。在教材中，着力体现了 两者之间的内在联系与区别。
第二十页，共四十九页。
第23课 街舞 男孩 (Wu)
教学重点： 编写各种“街舞男孩”表演的程序
教学难点：“双手倒立(Li)”表演程序的编写 课时安排：1~2课时
第二十一页，共四十九页。
第23课 街舞 男孩 (Wu)
教材分析：通过前面5节课的学习，学生对Scratch已经 有了一些基本的了解，本课主要介绍用按键控制的方法 编写程序。教材以“街舞男孩”演出为主线，介绍多种 程序控制的基本方法。教材结构(Gou)采用螺旋上升的形 式进行组合，部分内容复习旧知，部分内容新授，例如 “颜色特效增加”等控件需要在本课加以细化。
第十九页，共四十九页。
第22课 “画笔”的(De)秘密
教学建议：本课知识难度小，可以结合前面学习的内容， 利用一个个趣味小程序来组织教学。教材先安排认识 “画笔”模块，在此基础上学习画笔指令的设置，重点 围绕“提笔”“落笔”“将画笔大小设定为”“将画笔 的颜色设置为”等命令展开介绍，其他命令不用过多讲 解。对于“图章(Zhang)”的使用，可以让学生小组合作讨 论，使用单独一个“图章(Zhang)”命令，舞台角色会发生 什么变化？让学生初步感知循环的变化。
教学难点：不(Bu)同命令的组合应用 课时安排：1课时
第十五页，共四十九页。
21课 第
(Ke)
快乐的小猫
教材分析：主要介绍了动作控件中的“移动”、“面 向”、“平(Ping)滑移动”等命令，是前一课的继续，是后 续学习的基础。教材中先对角色活动的舞台进行了介绍， 使学生对舞台中心及四周有一个基本的认识。之后通过 几个简单的小程序——小猫绕场跑步、跳舞及跟随鼠标移动，
第二页，共四十九页。
学段 内容标准 (Duan)
1、 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活 中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年 龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、 能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他 人沟通，开(Kai)展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴 趣。 5、 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良 好的计算机使用习惯和责任意识。
第二十五页，共四十九页。
第25课 小猫出 题 (Chu)
教学重难点： 建立新变量
学会使用侦测模块中(Zhong)的询问控件 学会判断变量值的大小
课时安排：1课时
第二十六页，共四十九页。
25课 第(Di) 小猫出题
教材分析：主要介绍变量在Scratch中的应用，以小猫出 题为主线，贯穿整个学习内容。整个内容可以分为三个部 分，第一部分是新建所需要的变量，提醒学生输入变量名 称时要注意变量要有意义，并且绘出运算符号。第二部分 是对变量进行赋值，将随机数的值赋给变量，并将输入的 结(Jie)果与答案进行判断。第三部分是添加循环次数，即出 题的数量，主要通过重复执行次数的控件来实现。
第二十七页，共四十九页。
第25课 小猫 出题 (Mao)
教学建议：本课内容是以游戏的形式展开，教师要带领 学生进入到游戏中来，激发学生的学习热情。教材中已 给出设计的步骤，教师可以让学生自学，以自主学习为 主的任务驱动的方式展开教学活动。对于教学中的难点 可以通过演示法提高课堂效率。对于“数字和逻辑运(Yun) 算”教师可以引导学生对这些内容进行探索，让学生学 会举一反三。
让学生具体感知动作命令的使用方法，了解通过移动角色坐 标完成角色重新定位。
第十六页，共四十九页。
21课 第(Di) 快乐的小猫
教学建议：建议教师首先让学生回忆前(Qian)面学习的动作 指令知识，通过“移动”、“旋转”指令的使用，引入 到“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令的学 习，学生对指令的使用有一定的基础，教学时应放在学 生对坐标的理解，对移动正、负值的理解应用上。可以 先采用范例作品欣赏，让学生通过观察，了解动作命令 的参数设置是影响角色运动的重要数值，参数设置的变 化，直接决定了角色运动的 距离与方向。提倡小组合作 学习，以团队的形式进行讨论学习。
第三页，共四十九页。
教 材特点 (Jiao)
15版5年(Nian)级教材 15版4年级下册教材
第四页，共四十九页。
第五页，共四十九页。
18课 第
(Ke)
初识Scratch
教学重点：了解Scratch软件的(De)界面和主要功能 教学难点：掌握Scratch软件的基本工作方式 课时安排：1课时
第六页，共四十九页。
第十七页，共四十九页。
第22课 “画笔”的(De)秘密
教学重点： 画笔参数的设置 教学难点：画笔不同参数的使用
课时(Shi)安排：1课时
第十八页，共四十九页。
第22课 “画笔”的秘(Mi)密
教(Jiao)材分析：主要介绍“画笔”模块的相关命令，属 于基础模块的学习。角色运动会留下一定的痕迹，这些 痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。教(Jiao)材将画 笔的设置与小猫运动结合起来，将枯燥的知识趣味化。
第十三页，共四十九页。
第 20课 (Di) 移动和旋转
教学建议：【流程图】首次出现流程图概念，因此教学时 应注重流程图的讲授，结合贴近学生生活的实例，让学 生感悟流程图的意义，并能绘制简单的流程图。
【专有名词复习】学生接触该软件的时间不长，在前两 节课的学习中涉及的知识点和专有名词较多，学生需要 一定的时间加以细化和理解。因此，关键性的概念要反 复强化，可以设计一定的活动帮助学生复习。
教学重点： 条件判断命令的使用方法
教学难点：条件判断命令中条件的设置和(He)程序编写
课时安排：1~2课时
第二十四页，共四十九页。
第 课 24 (Di) 穿越迷宫
教材分析：本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为 故事情节，编写程序。 教学建议：可以把复杂的程序分成几个(Ge)部分，逐一编 写。“迷宫”的绘制可以让学生自己去绘制。可以让学 生经过错误的经验知道要把计时器归零。在学生初次使 用条件控件时，要帮助学生分析、理解条件语句执行的 过程。对于学生第一次接触的不能单独使用的控件，教 师在教学中要引起足够的重视，帮助学生理解。
第十页，共四十九页。
第19课 角 色和背景 (Jiao)
教学建议：重点在于让学生理解“角色”和“舞台”这两个 重要的基本概念。要充分让学生体验角色、舞台的概念。建 议通过实例让学生理解角色和舞台之间的关系与区别。学习 使用“使用绘图编辑器”“导入新角色”时，可以通过已有 知识“画图“软件的相关内容，引发学生的知识迁移，并鼓 励(Li)学生归纳”绘图编辑器”的使用方法。
件来实现不同条件下做不同的事。其中让学生感知分支语 句的含义，对小学生来讲不易理解，因此在教学中应注重 体验。
第三十三页，共四十九页。
第27课 用声音控制小猫动(Dong)作
教学建议：通过设计丰富的活动来组织教学。建议在让小猫 完成第一动作时(Shi)让学生根据教材自主学习、自主尝试，然 后通过全班交流来让学生掌握知识与技能。对于本课的难点， 建议让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解和领 会。由于处于后期阶段，在教学中应适当安排些探究环节， 让学生根据小猫特质自行设计小猫动作，既充分体现学生的 自主性，又将前面学习的内容加以灵活应用，实现温故而知 新。
第 18 (Di)
课
初识Scratch
教材分析：是Scratch的(De)起始课，学生在学习本课前 尚无编写程序的(De)知识基础，因此有着重要的(De)引领 作用。从教材内容角度分析，本课的(De)重点在于 Scratch主要功能模块的认识，以及简单编程流程的学习。
第七页，共四十九页。
课 第 18 (Di) 初识Scratch
第三十页，共四十九页。
第26课 编排节目(Mu)顺序
教学建议：广播与接收消息是Scratch学习的难点之一。教 师可以从学生参加的表演节目出发，先理解广播，要利 用形象的例子让学生理解两者的对应关系。教材中的动 物表演节目内容可以让学生自由发挥，不一定拘泥于教 材的例子中。在完成作品后，教师可以引导学生想一想 生活中类似的场景事例，让学生展开讨论，甚至用
第二十二页，共四十九页。
第 课 23 (Ke) 街舞男孩
教学建议：虽然“脚本区(Qu)”的命令比较多，但新授的知识 点并不多，更多的是对前面命令的运用。重点是通过按键控 制程序的执行。每编完一种表演程序，应该让学生实时的运 行一下，增加对按键与控件的理解。
第二十三页，共四十九页。
第24课 穿越 迷宫 (Yue)
教学建议：涉及的专业名词和概念较多，教师应带领学 生体会每个项目的名称和对应的用途，并能结合简单的 程序，感受(Shou)该软件的工作过程。在各个功能区域的 学习中，有目的地识记部分重要的概念，为后续的学习 建立基础。
第八页，共四十九页。
第19课 角色(Se)和背景
教学重点：理解角色和舞台的含义及两者的区别(Bie) 教学难点：设置角色和舞台的属性 课时安排：1~2课时
四年级信息技术教材解读分(Fen) 析
第一页，共四十九页。
课程总目(Mu)标
培养学生对(Dui)信息技术的兴趣和意识，让学生了解 和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展 及其应用对(Dui)人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处 理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与 信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使 用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为 支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。
Scratch模拟出来，加深(Shen)对知识点的理解与应用。
第三十一页，共四十九页。
第2分支语句的意义 教学难点：学会用音量值(Zhi)控制程序的方法
课时安排：1课时
第三十二页，共四十九页。
第 27课 (Di) 用声音控制小猫动作
教材分析：主要的学习(Xi)任务是用音量值控制小猫的运 动，其涉及的知识点有：认识音量值控件，用数值与逻 辑运算来表达音量值的范围，以及用多个“如果…”控
第十四页，共四十九页。
第21课 快乐的(De)小猫
教学重点： “移到”“面向”“平面滑动”等动作命令 的使用方法。
第二十八页，共四十九页。
第26课 编排节目顺 序 (Shun)
教学重难点： 学会建立广播消息和(He)接受消息 理解广播与接收之间的交互关系
课时安排：1课时
第二十九页，共四十九页。
第26课 编 排节目顺序 (Bian)
教材分析：主要介绍广播和接收消息的应用。广播与接 收是Scratch的学习难点，也是创作丰富作品的基础知识之 一。在(Zai)小猫的脚本中加入了隐藏控件，在(Zai)接收消息中 加入了显现控件，目的是让小猫在(Zai)表演开始前隐藏在(Zai) 舞台上，当接收到对应的消息时再开始显现表演节目，表 演结束后还需要将角色隐藏起来，这是学习的难点，也是 重点。
第十一页，共四十九页。
第20课 移动 和旋转 (Dong)
教学重点(Dian)： Scratch中角色移动和旋转的程序
教学难点：结合具体活动，理解流程图的含义 课时安排：2课时
第十二页，共四十九页。
第20课 移动和(He)旋转
教材分析：在教材中属于操作性的内容，在课程单元中 属于初步体验编程过程的内容。本课为一系列(Lie)活动项 目的首课时，后续活动项目均以马戏团活动为主题。本 课作为引领课，将首次涉及马戏团的活动，并将此活动 加以丰富，为串起后续的整体活动提供支持。
第九页，共四十九页。
第19课 角色(Se)和背景
教材分析：本课属于Scratch学习的第二课时， Scratch的学
习进入到实际操作阶段。在本课的教学内容中，“认识角(Jiao)色” 和“新增角(Jiao)色”属于两个连续的知识概念，在内容体系上有 紧密联系的关系。“设置背景”则属于单独的一个知识概念，在 内容体系上独立成篇。但背景和角(Jiao)色之间也有着密切的联系， 可以将背景看作是一个特殊的角(Jiao)色。在教材中，着力体现了 两者之间的内在联系与区别。
第二十页，共四十九页。
第23课 街舞 男孩 (Wu)
教学重点： 编写各种“街舞男孩”表演的程序
教学难点：“双手倒立(Li)”表演程序的编写 课时安排：1~2课时
第二十一页，共四十九页。
第23课 街舞 男孩 (Wu)
教材分析：通过前面5节课的学习，学生对Scratch已经 有了一些基本的了解，本课主要介绍用按键控制的方法 编写程序。教材以“街舞男孩”演出为主线，介绍多种 程序控制的基本方法。教材结构(Gou)采用螺旋上升的形 式进行组合，部分内容复习旧知，部分内容新授，例如 “颜色特效增加”等控件需要在本课加以细化。
第十九页，共四十九页。
第22课 “画笔”的(De)秘密
教学建议：本课知识难度小，可以结合前面学习的内容， 利用一个个趣味小程序来组织教学。教材先安排认识 “画笔”模块，在此基础上学习画笔指令的设置，重点 围绕“提笔”“落笔”“将画笔大小设定为”“将画笔 的颜色设置为”等命令展开介绍，其他命令不用过多讲 解。对于“图章(Zhang)”的使用，可以让学生小组合作讨 论，使用单独一个“图章(Zhang)”命令，舞台角色会发生 什么变化？让学生初步感知循环的变化。
教学难点：不(Bu)同命令的组合应用 课时安排：1课时
第十五页，共四十九页。
21课 第
(Ke)
快乐的小猫
教材分析：主要介绍了动作控件中的“移动”、“面 向”、“平(Ping)滑移动”等命令，是前一课的继续，是后 续学习的基础。教材中先对角色活动的舞台进行了介绍， 使学生对舞台中心及四周有一个基本的认识。之后通过 几个简单的小程序——小猫绕场跑步、跳舞及跟随鼠标移动，
第二页，共四十九页。
学段 内容标准 (Duan)
1、 了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、 建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活 中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、 在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年 龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、 能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他 人沟通，开(Kai)展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴 趣。 5、 知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良 好的计算机使用习惯和责任意识。
第二十五页，共四十九页。
第25课 小猫出 题 (Chu)
教学重难点： 建立新变量
学会使用侦测模块中(Zhong)的询问控件 学会判断变量值的大小
课时安排：1课时
第二十六页，共四十九页。
25课 第(Di) 小猫出题
教材分析：主要介绍变量在Scratch中的应用，以小猫出 题为主线，贯穿整个学习内容。整个内容可以分为三个部 分，第一部分是新建所需要的变量，提醒学生输入变量名 称时要注意变量要有意义，并且绘出运算符号。第二部分 是对变量进行赋值，将随机数的值赋给变量，并将输入的 结(Jie)果与答案进行判断。第三部分是添加循环次数，即出 题的数量，主要通过重复执行次数的控件来实现。
第二十七页，共四十九页。
第25课 小猫 出题 (Mao)
教学建议：本课内容是以游戏的形式展开，教师要带领 学生进入到游戏中来，激发学生的学习热情。教材中已 给出设计的步骤，教师可以让学生自学，以自主学习为 主的任务驱动的方式展开教学活动。对于教学中的难点 可以通过演示法提高课堂效率。对于“数字和逻辑运(Yun) 算”教师可以引导学生对这些内容进行探索，让学生学 会举一反三。
让学生具体感知动作命令的使用方法，了解通过移动角色坐 标完成角色重新定位。
第十六页，共四十九页。
21课 第(Di) 快乐的小猫
教学建议：建议教师首先让学生回忆前(Qian)面学习的动作 指令知识，通过“移动”、“旋转”指令的使用，引入 到“移到”、“面向”、“平滑移动”等动作命令的学 习，学生对指令的使用有一定的基础，教学时应放在学 生对坐标的理解，对移动正、负值的理解应用上。可以 先采用范例作品欣赏，让学生通过观察，了解动作命令 的参数设置是影响角色运动的重要数值，参数设置的变 化，直接决定了角色运动的 距离与方向。提倡小组合作 学习，以团队的形式进行讨论学习。
第三页，共四十九页。
教 材特点 (Jiao)
15版5年(Nian)级教材 15版4年级下册教材
第四页，共四十九页。
第五页，共四十九页。
18课 第
(Ke)
初识Scratch
教学重点：了解Scratch软件的(De)界面和主要功能 教学难点：掌握Scratch软件的基本工作方式 课时安排：1课时
第六页，共四十九页。
第十七页，共四十九页。
第22课 “画笔”的(De)秘密
教学重点： 画笔参数的设置 教学难点：画笔不同参数的使用
课时(Shi)安排：1课时
第十八页，共四十九页。
第22课 “画笔”的秘(Mi)密
教(Jiao)材分析：主要介绍“画笔”模块的相关命令，属 于基础模块的学习。角色运动会留下一定的痕迹，这些 痕迹的保留，需要“画笔”指令的支持。教(Jiao)材将画 笔的设置与小猫运动结合起来，将枯燥的知识趣味化。
第十三页，共四十九页。
第 20课 (Di) 移动和旋转
教学建议：【流程图】首次出现流程图概念，因此教学时 应注重流程图的讲授，结合贴近学生生活的实例，让学 生感悟流程图的意义，并能绘制简单的流程图。
【专有名词复习】学生接触该软件的时间不长，在前两 节课的学习中涉及的知识点和专有名词较多，学生需要 一定的时间加以细化和理解。因此，关键性的概念要反 复强化，可以设计一定的活动帮助学生复习。
教学重点： 条件判断命令的使用方法
教学难点：条件判断命令中条件的设置和(He)程序编写
课时安排：1~2课时
第二十四页，共四十九页。
第 课 24 (Di) 穿越迷宫
教材分析：本课以“小猫”穿越“迷宫”抓“老鼠”为 故事情节，编写程序。 教学建议：可以把复杂的程序分成几个(Ge)部分，逐一编 写。“迷宫”的绘制可以让学生自己去绘制。可以让学 生经过错误的经验知道要把计时器归零。在学生初次使 用条件控件时，要帮助学生分析、理解条件语句执行的 过程。对于学生第一次接触的不能单独使用的控件，教 师在教学中要引起足够的重视，帮助学生理解。
第十页，共四十九页。
第19课 角 色和背景 (Jiao)
教学建议：重点在于让学生理解“角色”和“舞台”这两个 重要的基本概念。要充分让学生体验角色、舞台的概念。建 议通过实例让学生理解角色和舞台之间的关系与区别。学习 使用“使用绘图编辑器”“导入新角色”时，可以通过已有 知识“画图“软件的相关内容，引发学生的知识迁移，并鼓 励(Li)学生归纳”绘图编辑器”的使用方法。
件来实现不同条件下做不同的事。其中让学生感知分支语 句的含义，对小学生来讲不易理解，因此在教学中应注重 体验。
第三十三页，共四十九页。
第27课 用声音控制小猫动(Dong)作
教学建议：通过设计丰富的活动来组织教学。建议在让小猫 完成第一动作时(Shi)让学生根据教材自主学习、自主尝试，然 后通过全班交流来让学生掌握知识与技能。对于本课的难点， 建议让学生在搭建、调试和运行的体验过程中加以理解和领 会。由于处于后期阶段，在教学中应适当安排些探究环节， 让学生根据小猫特质自行设计小猫动作，既充分体现学生的 自主性，又将前面学习的内容加以灵活应用，实现温故而知 新。
第 18 (Di)
课
初识Scratch
教材分析：是Scratch的(De)起始课，学生在学习本课前 尚无编写程序的(De)知识基础，因此有着重要的(De)引领 作用。从教材内容角度分析，本课的(De)重点在于 Scratch主要功能模块的认识，以及简单编程流程的学习。
第七页，共四十九页。
课 第 18 (Di) 初识Scratch
第三十页，共四十九页。
第26课 编排节目(Mu)顺序
教学建议：广播与接收消息是Scratch学习的难点之一。教 师可以从学生参加的表演节目出发，先理解广播，要利 用形象的例子让学生理解两者的对应关系。教材中的动 物表演节目内容可以让学生自由发挥，不一定拘泥于教 材的例子中。在完成作品后，教师可以引导学生想一想 生活中类似的场景事例，让学生展开讨论，甚至用
第二十二页，共四十九页。
第 课 23 (Ke) 街舞男孩
教学建议：虽然“脚本区(Qu)”的命令比较多，但新授的知识 点并不多，更多的是对前面命令的运用。重点是通过按键控 制程序的执行。每编完一种表演程序，应该让学生实时的运 行一下，增加对按键与控件的理解。
第二十三页，共四十九页。
第24课 穿越 迷宫 (Yue)
教学建议：涉及的专业名词和概念较多，教师应带领学 生体会每个项目的名称和对应的用途，并能结合简单的 程序，感受(Shou)该软件的工作过程。在各个功能区域的 学习中，有目的地识记部分重要的概念，为后续的学习 建立基础。
第八页，共四十九页。
第19课 角色(Se)和背景
教学重点：理解角色和舞台的含义及两者的区别(Bie) 教学难点：设置角色和舞台的属性 课时安排：1~2课时
四年级信息技术教材解读分(Fen) 析
第一页，共四十九页。
课程总目(Mu)标
培养学生对(Dui)信息技术的兴趣和意识，让学生了解 和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展 及其应用对(Dui)人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处 理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与 信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使 用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为 支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、 工作和生活打下必要的基础。
Scratch模拟出来，加深(Shen)对知识点的理解与应用。
第三十一页，共四十九页。
第2分支语句的意义 教学难点：学会用音量值(Zhi)控制程序的方法
课时安排：1课时
第三十二页，共四十九页。
第 27课 (Di) 用声音控制小猫动作
教材分析：主要的学习(Xi)任务是用音量值控制小猫的运 动，其涉及的知识点有：认识音量值控件，用数值与逻 辑运算来表达音量值的范围，以及用多个“如果…”控