小学体育调查报告(共15页)

小学体育调查报告
篇一：小学生喜爱的体育项目之调查报告
小学生喜爱的体育项目之调查报告
1.样本构成分析：
本次调查样本抽取青山湖区新世纪学校、西湖金盘路小学、东湖南京路小学、青云谱三店小学部分学生。

问卷共发放2400份，回收2312份。

有效问卷2001份，有效率83.3%，其中男生1077份，占53.8%，女生927份,占46.2%。

2.你喜欢的球类项目是？
经统计分析：水平一的学生喜欢的项目是：足球、羽毛球、篮球。

三年级是足球、占58.6%，羽毛球、占45.3%，乒乓球、占17.7%。

四年是羽毛球、篮球、足球。

水平三学生最喜欢的运动是羽毛球、其次是足球、篮球。

3.你喜欢的健身舞蹈是？
统计结果显示：中国舞对小学一年级学生的吸引力比较大，占41.8%，其次是拉丁。

二年级有28.2%的学生喜欢中国舞。

三年级的学生比较喜欢街舞和拉丁。

四年级学生热衷于爵士和健美操。

水平三的学生喜欢的项目是：街舞、中国舞和健美操。

4.你喜欢的田径项目是？
经统计：径赛项目中跑步类项目受到大部分学生的欢迎和喜
爱，其中水平一的学生长跑和短跑的比例相差甚少。

在中段，三年级的学生热衷于长跑、四年级学生热爱短跑。

短跑在水平三的学生中占绝大优势，有近半数学生热衷于短跑。

田赛项目中，低中段的学生对跳远的喜爱度更高，均占一半以上。

高段学生则对投掷项目比较热爱。

5.你喜欢的体育项目还有？
经分析：水平一的学生喜欢的项目是游泳、武术。

游泳、自行车受到水平二学生的偏爱。

水平三的学生喜欢自行车和游泳。

6.你希望体育课上开展哪些运动项目？
据统计：跑步、跳绳、是一年级小朋友比较喜欢的项目。

跑步、足球、跳绳则对二年级学生吸引力比较大，分别占39.8%、30.4%、26.3%。

三年级喜欢足球、羽毛球，四年级热衷于跑步、篮球、羽毛球，均占半数。

五年级喜欢足球、羽毛球、乒乓球。

其中羽毛球达到了半数，足球占38.2%，乒乓球则有23.1。

六年级热爱羽毛球、足球、乒乓球。

7、你希望哪几项运动项目在课间活动开展？
经分析。

跳绳对一年级学生吸引力最大，占半数左右。

二年级则喜欢跳绳和足球。

三年级同样热爱足球和跳绳。

四年级喜欢足球、羽毛球、篮球。

水平三的学生热衷于足球、羽毛球、乒乓球。

其中女生对健美操的兴趣较浓。

8、你最喜欢观看的项目是？
经统计：跑步、游泳、足球是水平一学生喜欢欣赏的项目。

三
年级的学生则对游泳、羽毛球、足球比较热爱。

四年级的学生喜欢羽毛球、游泳、篮球。

水平三的学生热爱羽毛球、游泳和跑步。

9、你最不喜欢的体育项目是？
据调查显示：一年级的学生不喜欢排球、乒乓球。

二年级的学生不太热爱健美操、排球。

水平二、三的学生则不喜欢排球和武术。

10、你希望体育项目通过何种形式展开？
据统计分析：绝大数学生对游戏这种教学形式比较喜欢，随着年级的升高，学生渐渐青睐于比赛。

11、总结
通过这次问卷调查，可以看出：武术、排球等运动项目不太受欢迎，这可能与场地的限制有关，导致学生对这些项目缺乏了解。

调查显示女生对健美操、拉丁等舞种的兴趣大于男生，这与以往研究结果一致。

学生除了对常见体育项目（如篮球）外，学生对羽毛球、足球、乒乓球等项目表示出相当大的浓厚兴趣，另外还发现，学生，特别是低年级的小朋友对跑还是挺喜欢的，并非教师想象中的那样，体育教师要努力使老教材上出“新花样”。

因为兴趣是最好的老师，教师要尊重学生的选择。

针对学生喜爱的体育项目，在平时的教学以及课间锻炼中要尽可能多开设学生喜欢的项目。

学生对球类项目的浓厚兴趣，我们建议应该加大对体育设施的投入。

多开展一些对抗性强、趣味性浓的体育项目，诸如：乒乓球、羽毛球、足球等等，这有助于培养学生的竞争与合作的意识。

学校师资结构的不均衡，导致部分体育项目缺乏专业的指导，使得学生缺乏了解项目的途径。

由此，学生对项目的喜爱程度出现偏差。

从学生喜欢观看的项目可知，大部分学生喜爱羽毛球、篮球等比赛项目，这可能与电视、网络等传播媒介的宣传有关。

基于客观条件限制，我们应在教学方式上加以创新。

中低段应以
游戏为主，高段则应当加入竞争性强的对抗比赛。

能对学生面带微笑，对学生多加鼓励，这是实施体育新课标后发生的可喜局面。

体育教师正在改变自己的教育观念。

然而并非对所有的体育课都管用。

各个年级由于学生年龄、心理特点不同，因此要求教师采取不同的教学方法，不能一味强调“微笑、鼓励”，有时也需要严肃。

在课堂上，对于低年级学生应多采取活跃的气氛，而对于高年级适可而止，有秩序、有组织的课堂教学仍然少不了。

已经有越来越多的学生开始发挥主观能动性，他们需要得到老师的尊重与认可，内心希望能有自由选择的权力。

12、建议
未来的世界是一个竞争激烈的世界，要在这个世界里生存和发展，不仅需要丰富的书本知识，而且需要强健的体魄与顽强的生存意识和能力。

而事实上，我国现有学生，绝大多数是独生子女，他们有许多方面的欠缺，体质能力、心理素质极差，如何让他们拥有强健的体魄，学会学习，学会享受生活，迎接挑战，这将需要引起全社会的共同关注。

1、作为学校要必须重视教学改革思路，注意创设良好的校园体育氛围，正常体育教学活动，组织各种体育竞赛等。

要充分发挥学校自身优势，争创体育传统特色，开展学生喜爱的体育特色活动。

除了开展正常的小学生田径运动会以外，还可以开展新兴的体育项目，举办趣味运动会，包括民间体育项目、游戏，激发学生参加体育锻炼的热情，逐步培养学生终身体育的意识。

2、学校要逐步配备具有体育专业知识的人才，力争使体育教学
逐步走上专职化，规范化。

作为体育教育工作者，要认真学透《体育新课标》，对新课程标准有着正确的理解，真正体现“以生为本”的理念，树立“健康第一”的指导思想，在实践中学习，在学习中进行研究、反思，要与班主任、家长密切配合，充分调动学生的锻炼积极性。

3、学校、教师要充分利用各种机会、场合向家庭、社区积极宣传体育对学生健康成长的重要性，通过新课程标准展示课向社区、家庭开放，让大家意识到，要重视孩子的智力发展，更要关注孩子的身心健康，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

篇二：中小学生体育锻炼情况调查报告
中小学生体育锻炼情况调研报告
实践主题：中小学生体育锻炼情况调研
实践时间：20xx年8月10日-8月15日
实践地点：河北省新乐市
调研成员：张彭磊
一、实践背景和意义青少年是祖国的花朵，未来的国家栋梁之才，承担着中华名族伟大复兴的重要任务。

因此我们越来越关注青少年的身心健康发展。

青少年进行适当的体育锻炼，有利于培养一个强健的体魄，也有利于青少年培养合作精神以及坚毅的性格，从而促进身心健康发展。

体育同时是教育的重要组成部分；体育课是中小学生的一门必修课；国家教委规定各级各类中小学应保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。

毛泽东同志说："体育于吾人实占第一之位置。

体强壮而后学问道德之进修勇而收效远"。

有了健康的身体，才有能力来建设我们伟大的祖国。

为了更加深入的了解青少年体育锻炼状况，我进行了这项关于中小学体育锻炼情况的调查研究，希望可以通过这次调研，了解现状，发现存在的问题，提出解决的意见和建议。

为推动体育健康教育的发展奉献自己的一份力量。

二、问卷分析与总结
本次调查问卷共发放了60份一共回收了60份，回收率达到了100%。

经过这次问卷调查我们发现：
大约有一半的中小学生喜欢参加体育锻炼，而只有不到10%的受访者表示对体育锻炼没有兴趣，不会主动参加体育锻炼。

其余的人则对体育锻炼持有无所谓的态度。

这充分表明大部分中小学生会积极参加体育运动至少不会排斥进行体育锻炼。

因此我们有必要开展一些体育活动来满足青少年的要求以及改变那些不喜欢体育锻炼的人的态度，让他们加入到体育锻炼的队伍中来。

下面是对一些具
体问题的分析。

1、体育锻炼的频率与时间
到三次，只有很少一部分人几乎从来不进行体育锻炼，还存在一些人没有规律的进行体育锻炼，这表明大部分中小学生参加体育锻炼的频率还是比较高的，而我们要做到的就是让更多的人做到无论多忙每天抽出来一些时间去进行体育锻炼。

了解到体育锻炼的频率之后，我们又了解了中小学生一般在什么时间进行体育锻早上和下午放学后进行体育锻炼，这点是值得我们欣慰的。

可依然有38.10%的受访者表示只在体育课上进行锻炼，这点锻炼对于中小学生来说是远远不够的。

我们要充分认识到这一问题的存在想办法提高这些学生对于参加体育锻炼的积极程度，同时了解为什么会学生会选择只在体育课上进行锻炼，是缺乏兴趣，还是没有时间，或者是缺乏运动的场所和设备。

2、体育锻炼的目的
目的中稳居榜首，减肥瘦身和考试紧随其后。

这说明进行体育锻炼的出发点都是好的。

爱美之心人皆有之，减肥瘦身成为主要目的也是意料之中的。

但减肥的同时也要个人健康。

考试成为一个主要原因，这点需要我们思考，我们要推进体育事业的发展，增强中小学生的体质，但是不能让学生为了考试而锻炼，更重要的是要培养学生的兴趣。

3、中小学体育课程情况
通过调查我们发现有91.67%的人存在过体育课程被其他课程侵占的状况，这个数据出乎我们意料。

我们对中小学生对于体育课程的满意度进行了调查，结果如其中的原因，并不断改革我们的体育课程体系，来迎合中小学生体育锻炼的需求。

4、对学校体育锻炼情况的意见和建议
我们总结了受访者所提出的意见和建议，其中主要包括以下几个方面：
（1）增加体育课程，现有的课程不能满足同学们对于体育锻炼的需要，希望学校能够增加一些体育课程或者提供更多的时间来让学生们进行运动。

（2）开放运动场馆，多提供一些运动设备，为体育锻炼打下良好的硬件基础。

（3）进行一些体育项目的赛事，激发大家进行体育锻炼的热情。

（4）丰富体育课教学内容，让有兴趣的同学可以再在体育课上学到一些运动的基础知识，而不是盲目教学。

三、实践感言
经过了一周左右的主题为中小学生体育锻炼情况的社会调研实践，我学到了很多东西，这些东西是我们在课堂上所学不到到。

实践中有苦也有乐，拒绝合作的事情是家常便饭，但更多的是取得成功时的欢乐与欣慰。

大学是一个教育人、培养人、磨练人的圣地，我为我能在此生
活而倍感荣幸。

社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。

实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。

亲身实践，而不是闭门造车。

实现了从理论到实践再到理论的飞跃。

增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。

为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

我希望通过我的调研能够为问题的解决做一些贡献。

中小学生体育锻炼情况调查
今天，你运动了吗？
1、请问你性别是？ (单选题 *必答)
○男○女
2、你的年龄是？ (单选题 *必答)
○ 6-10 ○ 11-15 ○ 16-18 ○ 18岁以上
3、你喜欢进行体育锻炼吗？ (单选题 *必答)
○喜欢○不喜欢○无所谓
4、你的锻炼频率是？ (单选题 *必答)
○每天○一周两三次○从不锻炼○
5、你一般在在何时运动？ (多选题 *必答)
□早上□中午□下午放学后□只在体育课上□其他
6、你参加体育锻炼的目的是什么？ (多选题 *必答)
□减肥瘦身□增强体质□考试□发泄情绪□娱乐□其他
7、是否存在过体育课被侵占的情况？ (单选题 *必答)
○是○否
8、你对学校的体育课程安排是否满意？ (单选题 *必答)
○是○否○无所谓
9、你对学校的体育锻炼情况有什么看法或意见？ (填空题 *必答) ________________________
篇三：小学体育设施调查报告
小学体育设施调查报告
为了了解农村体育教学及体育设施的情况和所面临的问题，我们安徽大学电子科学与技术学院大学生暑期赴石婆镇调研服务团就“农村小学体育教学及体
育设施”这一课题进行了问卷调查，现将调查情况综述如下：
一、结果与分析
通过教师访谈和问卷的分析可以看出，石婆店镇中心小学体育方面师资配备严重不足，学校竟没有一个专业体育教师，体育教师均有其他科教师兼任，经验有限，各个班体育上课量往往少于3节，另外场地器材配备情况也不容乐观，生均活动空间、场所十分有限，根本达不到器材配备目录的要求。

1. 体育师资不足
在石婆店镇中心小学体育教师的配备远达不到国家规定的要求，而且有的体育教师的专业还不对口，体育教师队伍远远满足不了现代教育教学的需要，石婆店镇中心小学有教师20余名，6个年级，共12班，有学生600余名，但却没有一个专业的体育教师，仅
有4个教师负责全校的体育教学，而且教师老龄化严重，通过对问卷的调查分析，学生在“上课时体育老师会一直都在吗？”一题中，仅有39.8%的学生回答经常在，其教学“成果”可想而知。

2. 教学观念陈旧
小学对学校开展体育课教学工作认识不足，认为体育教学无足轻重，学校虽作出了相应规定，但教师在执行过程中由于监督及重视程度不够，往往就落入把体育变成为“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误认识，使体育教学不能很好地开展，使国家基础教育课程改革不能得到全面贯彻与落实。

通过对镇级人大主席钟主席的访谈中了解到，农村乡镇地区不重视体育课，视其为复刻，通过对问卷的调查分析，所有调查对象中仅有53.8%的同学认为体育课重要，笔者还发现一、二、三、四、五、六年级同班的同学在“你们一周上几次体育课”的问题中答案不一样，难道同一个班一个学期还有两张不同的课表？显然不会。

这能不能反应出几个问题：体育课学生是否全到了？是不是有些同学很久都没去上体育课他就认为没有这节体育课呢？
3. 教学内容单调
长期以来，由于受到传统教学模式的影响，再加上没有专业的体育教师，这就促使现行的体育教学在一定程度上存在着内容枯燥、形式单一、选择性小的弊端。

体育教学的内容基本上以玩游戏跳绳跑步打篮球自由活动居多，其中以玩游戏跳绳自由活动为主。

通过对问卷的调查分析，仅有30.7%的学生认为老师能调动他
们的积极性，就“你对目前体育课形式和内容感到满意吗？”一题中有68.2%的学生不满意。

4. 场地器材缺乏
体育经费的严重不足，使场地器材严重缺乏，通过我们此次拍摄的照片可以看到石婆店镇中心小学，仅有4台水泥砌成的乒乓球台一个不足50米的跑道一个破旧的篮球场，设施十分简陋，学校所拥有的器材也只有一些简单的毽子跳绳一个篮球其余的可以说使零拥有，更不用说有专门的体育器材储藏室了。

经费的不足同时使学校体育设施不能得到补充，破损器材不能及时维修，体育器材管理不善，常用的体育器材残缺不全，跑道坑坑洼洼长年失修，通过对问卷的调查分析，有65.9%的学生对学校体育器材感到不满，正常体育教学情况开展可想而知。

5. 课外锻炼少
课外锻炼也是学生增强体魄培养体育爱好的一种非常重要的方法，通过问卷调查分析，仅有26.1%的学生经常参加课外体育锻炼，有15.8%同学不参加课外锻炼，参加的课外活动以玩游戏跳绳打篮球打乒乓球居多，形式和内容相对单调。

6. 测评方式
通过对体育有关负责教师的访谈中了解到，学校每学期开学的时候会有一个体育教学大纲，和达标测试的纲要，但由于条件的限制均未能具体实施，在一没有专职体育教师或专业不对口的兼职体育教师的学校，在指导思想上，他们认为体育课就是让学生放松一
下，让他们玩，学生的任务是学好语、数。

因此，对体育教学工作极不重视，想上就上，不想上就上其它课。

即使上，也是让学生自由活动。

这种体育教学完全处于随意“放羊”的状态，在此情况下，由于无教师的指导及组织，学生只能漫无目的地活动，甚至聊天，久而久之，学生对体育的理解就是“玩”。

由于没有一套专门的测试体系，学生的体育成绩也只能老师随便填写。

二、对策与建议
1. 配齐配强师资及体育器材
学校要逐步配备具有体育专业知识的人才，力争使体育教学逐步走上专职化，规范化。

作为体育教育工作者，要认真学透新的课程标准，牢固树立“健康第一”的指导思想，充分学习领会课标中的基本理念和基本目标，充分调动学生体育学习及锻炼的积极性，养成良好的体育行为习惯。

同时希望有关政府机构教育部门加大体育教育资金的投入，多分配一些年青优秀的教师进入基层教育。

另一方面要提高农村基层教师的待遇，不仅仅是工资待遇，也应包括其它各方面的待遇，提高青年教师的工作积极性，评优、评先要重视体育教学工作的成效，为体育教师的发展创设提供一定的时间与空间。

加大资金投入，购置必备的体育用品和器材，建立和完善体育设施和体育器材的维修保养和使用的管理制度。

2. 重新设定教学目标
当前要注意的问题是，必须把知识技能的传授与意识、能力、习惯的培养紧密结合起来，使学生对体育有基本认识和积极态度，
懂得健身的意义，树立终身健身的意识观念。

教会他们掌握一定的健身的知识和方法，能运用多种基本运动技能和健身方法进行经常锻炼，同时要具有独立进行健身的能力和习惯。

3. 丰富教学内容
一是在具体的教材内容上，简化教材的技术结构，逐步改变纯竞技式的、成人化的运动项目，渗进一些与教材项目有关又能进行游戏或比赛的内容，如小学的蹲踞式跳远踏板起跳，空中技术就应简化；球类教材也可以简化，篮球的“三人制比赛”，足球的“三人或五人比赛”等内容，简化了规则，简化了活动形式，教学效果很好；二是根据学生的身心特征，抓住运动中的主要因素简化规则。

还可以增加一些趣味性强的项目，如健美、舞蹈、艺术体操等，根据地域性的特点增加民族传统项目，如武术、毽球、铁环等。

总之，在教学内容方面，要突破竞技运动结构的约束，根据学生的实际情况，科学地选择教学内容，以满足不同层次、不同水平学生的需要。

4. 教学模型
在教学过程中，除了要重视学生的体育知识、体育技术和技能学习外，更应在体育教学过程中发挥学生的主体作用，充分调动他们学习体育的主动性和自觉性。

同时，也要充分发挥教师的主导作用，在教学结构中，注重教师教学艺术水平的发挥，充分利用现代化的教学手段，根据本地实际，采用灵活、多样、有趣的教学组织措施。

总之，随着我国基础教育课程改革的不断深化改善，随着建设社会主义新农村步伐不断前进，我国乃至惠安县农村小学体育教学发展将指日可待，各方面条件将进一步得到改变、完善。

体育教学的执行者体育教师更要充分认识了解新课程、新课标，一切为了学生，为了学生一切，为新农村，为农村小学体育教学的发展，认真学习，努力钻研。