我一生中的重要抉择 初中八年级下册语文教案教学设计课后反思 人教版

教师姓名汤玉风单位名称伊宁县南通实验学

校

填写时间2020.8.29

学科初中语文

课题名称我一生中的重要抉择

难点名称理解作者的选择：扶植年轻人

难点分析从知识角度分析为

什么难

知识点本身内容复杂：理解作者的选择，从知识角度来看，一是要理解作者

这篇演讲的逻辑思维，严密的论证思维过程较为复杂，学生理解有难度；二

是了解作者的成就和重大贡献，从情感上走进人物王选，理解其扶植年轻的

真心诚意。

难点教学方法1.通过精选王选院士生前采访和其夫人陈堃銶的采访，直观演示让学生感受一个有民族气节和强烈的爱国热情及甘为人梯的奉献精神。

2.寻找最吸引学生眼球的关键句展示、解析，加深学生理解作者的选择。

教学环节教学过程

导入1．介绍背景知识及作者

只要你看书、看报，用电子设备输入获取或传输中文信息，你就应该感谢一个人——王选。

（1）背景

本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。

（2）作者成就和贡献

王选，中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士，是“汉字激光照排系统”的创始人。他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础，他也被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，又被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”。2002年，王选获国家最高科学技术奖。

知识讲解（难点突破）2．整体感知

引论：我一生中的重要抉择

论证：扶植年轻人是历史规律（观点）2

权威的局限性（反面）34

年轻人的潜力巨大（正面）5

真心诚意扶植年轻人67

结尾：个人与集体相融合8

3．王选为什么要扶植年轻人？

（1）同学们可能找到的答案如下：

英国的卡文迪许实验室……所以扶植年轻人是一种历史规律。

明确：因为历史规律，所以王选大力扶植年轻人。

（2）教师引导：

①展示课文第三段连续的三个句子，并解析。

当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。

我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。

但可悲的是，人们对小人物往往不重视。

②播放王选生前采访片段《北大小助教》

明确：明确：因为个人经历，所以王选大力扶植年轻人。

课堂练习（难点巩固）4．从“我”的角度看，王选是一位怎样的科学家？（备学生）

（1）“我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。

播放王选妻子采访《王选为何脱离一线》

（2）“英国的卡文迪许实验室……所以扶植年轻人是一种历史规律”

（3）“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”

（4）“院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。”（5）“所以创业都是年轻人，我们需要一种风险投资的基金来支持创业者，要看到这个趋势。”

（6）“我扶植年轻人真心诚意。”

（7）“扶植年轻人我觉得是一种历史潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。”

（8）“名人和凡人的差别在什么地方呢？……所以要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上。”

播放视频：王选在国家科学技术奖励大会的采访片段。

小结：学生自读课文，选择感悟较深的语句，理解王选，理解王选的选择。王选院士是一个有远见、谦虚的、清醒的、敢说真话、有民族气节的爱国的人。

明确：因为真心诚意，所以王选大力扶植年轻人。

5．I+WE= FULL I

“一个人如果把自己的工作和国家的前途命运联系在一起，很有可能创造出更大的价

值。”——王选6．课外阅读《王选其人》 、 《工匠王选》 、 《导师王选》

小结课堂小结。小结：王选是一个有着敏锐的洞察力、长期扎根科研一线、把个人理想和国家命运联系在一起的人，所以他大力扶植年轻人，希望将中国制造走向世界，就像他的临终所说的一样“超越王选，走向世界”。王选的扶植年轻人的原因：历史规律、个人经历、真心诚意。希望同学们抓紧时间，扎实积累，努力奋斗，早出成果。