科普小论文800字

科普小论文800字
入冬以后，特殊在寒冷的北方，很多湖泊，河流部分结冰，而海面却照样波涛汹涌，海浪起伏。

只有在寒潮频频爆发，空气较长时间处于低温的状况下，海水才会消失结冰现象。

海水为什么不简单结冰呢？
你可以做一个小试验：在严冬，把一碗清水和一碗浓盐水同时放在院子里。

过一段时间，清水冻成了冰块，浓盐水却没有结冰。

原来，水有这么一个特性，在一般状况下，它在0℃就会结冰，但水里如融入一些其它成分，那结冰的温度就要低至0℃以下。

海水结冰和淡水结冰的条件不一样。

海水结冰需要三个条件：①气温比水温低，水中的热量大量散失；②相对于水开头结冰时的温度(冰点)，已有少量的过冷却现象；③水中有悬浮微粒、雪花等杂质凝聚核。

淡水在4℃左右密度最大，水温降到0℃以下即可结冰。

海水中含有较多的盐分，由于盐度比较高，结冰时所需的温度比淡水低，密度最大时的水温也低于4℃。

随着盐度的增加，海水的冰点和密度最大时的温度也渐渐降低。

海冰初生时，呈针状或薄片状冰晶；继而形成糊状或海绵状；进一步冻结后，成为漂移于海面的冰皮或冰饼，也叫莲叶冰；海面布满这种冰后，便向厚度方向延长，形成掩盖海面的灰冰和白冰。

海冰是淡水冰晶、“卤水”和含有盐分的气泡混合体。

按进展阶段，可分为初生冰、尼罗冰、饼冰、初期冰、一年冰和老年冰6大类；按运动状态可分为固定冰和流冰两大类。

固定冰与海岸、海底或
岛屿冻结在一起，能随海面升降，从海面对外可延长数米或数百千米。

流冰漂移在海面，随着海面风向和海流向各处移动。

海水含盐度很高，大约在34.5‰左右，这种盐度下的海水的冰点大约在2℃。

即使到达2℃，由于外表海水的密度和下层海水的密度不一，造成海水对流剧烈，也大大阻碍了海冰的形成。

此外，海洋受洋流、波浪、风暴和潮汐的影响很大，在温度不太低的状况下，冰晶很难形成。

海洋难以封冻对我们人类很有好处，海洋冬天不结冰使世界的气候比较潮湿，易于生物的进展。

再者海洋不结冰可以使我们的船只在冬天可以连续航行。

明白了其中的神秘，我不由得赞美科学的奇妙。

我信任，在不久的将来，科学家们肯定能够发觉更多的科学奥妙，并用于解决更多的难题，为人类造福。

让我们怀着一颗像鸟儿一样期盼翱翔的心，飞向学问的海洋，努力拼搏，为祖国的将来做出奉献！
【第2篇】科普小论文800字
不久前，我们家搬入了如今的新居子。

刚搬完家，叔叔阿姨们就送来了好几盆花和几株树。

门口、客厅里、房间里和阳台上都摆上了盆景。

我对爸爸说：“我们家都有成植物园了，摆那么多的植物干吗？”爸爸笑着说：“植物能制造气氛，净化空气，人和动物谁都离不开它们，离开了它们都有不能生存。

”人或动物离开植物后不能生存？为什么人或动物离开植物后不能生存？我将信将疑。

确定做几个
小试验来证明这个问题。

星期天，我从车库里抓来两只老鼠。

这两只可怜的小老鼠即将成为我的试验品。

它们不停地挣扎着，圆溜溜的一次性薄膜桌布小眼睛瞪着我。

我把第一只小巧玲珑老鼠放在一个大鱼缸里，用把玻璃瓶封得严严实实的，生怕瓶里的空气与外界的空气相通。

我认真地观看着，只见小老鼠沿缸着壁，围着缸底快速地向前窜。

咦，小老鼠不是活得好好的吗？莫非爸爸说的不是真的？可是，没过几分钟，只见小老鼠绕圈的速度越来越慢，直到停滞不前，奄奄一息的样子。

立刻，我把一次性薄膜桌布轻轻拿开，捉出第一保小老鼠，放进其次只小老鼠，又搬入了四盆枝繁叶茂的植物。

然后轻轻盖上一次性薄膜桌布。

我不停地拍打鱼缸，只见小老鼠慌张地乱窜。

过了好久也没要咽气的样子。

这个试验证明白植物可以输送动物所需要的氧气。

为了进一步证明人类和动物对植物的依靠性。

我来到我们老家四周一个饲料加工厂。

那儿的空气里处处充满着一股哝哝的灰尘味，熏得我直咳嗽。

我感到非常难过。

然后，我又跑向我们家屋后的一片竹林里，那是一个空气新奇的地方，我感觉极为清爽。

这个试验证明植物可以净化空气。

使人呼吸顺畅。

这两个试验证明，人类和动物的生存与植物有亲密的关系。

这其中究竟有多大的科学道理呢？我们科技小队来到图书馆去查阅了很多的科技书籍，还到学校电子北阅览室上网查询，总结出以下几点：① 人必需依靠植物供应氧气，只有植物才能制造氧气。

假如说一个人几天不吃饭、几天不喝水且有一息尚存的话，几分钟就可能性命难
保，氧气可是人生命活动的第一需要呀！一个成年人每天呼吸约2万多次，吸入氧气0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克。

② 动物与植物的呼吸，物质的燃烧，也都要消耗氧气，释放二氧化碳。

这样一来，空气中的氧气不就一每天增加么？不！天地间之所以没有产生过这种危机，就是由于植物既是自然氧气“制造厂”，又是二氧化碳的“宽阔市场”。

③ 有人做过统计,1公顷阔叶林，在生长季节每天能制造氧气750千克，吃掉二氧化碳1000千克。

所以算起来，只要有10万平方米的林木，就可以供应一个人氧气的需要量，并把呼出的二氧化碳汲取掉。

由于有植物源源不断地补充氧气，空气中的氧气才能保持基本恒定。

相反，假如没有植物，地球上的氧气只要500年左右的时间既可以用完。

所以，人类和动物能够维持生命，活动时所需要的氧气，必需归功于绿色植物。

植物与我们人类和动物的生命有着相当亲密的关系。

在此，我们试验学校四〔1〕班体同学呼吁全社会的'人们不要再砍伐植物，让植物成为我们最好的伴侣。

【第3篇】科普小论文800字
记得有一次爷爷杀鲫鱼的时候，我站在旁边看。

爷爷把鲫鱼的肚子剥开，拿出一个白色的、象花生的样子的东西给我玩。

我问爷爷：“这是什么东西？”爷爷说：“是鱼鳔。

”我奇怪地拿在手里，发觉里面是空的。

我奇怪地问：“这东西有什么用啊？”爷爷说：“等你上学了，问你的老师，爷爷不知道它有什么用。

”
有天中午我在学校食堂吃饭，菜盒里有红烧鲫鱼。

突然大脑回
忆起爷爷给我的鱼鳔，对鱼鳔的奇怪心又上来了。

于是，我兴致勃勃地跑去问老师：“余老师，鱼鳔是干什么用的？”老师惊异地看着我，然后露出了微笑：“鱼鳔是鱼里面的一个结构，它里面是布满空气的。

当里面布满许多空气的时候，就能使鱼在水中上升；当里面的空气被压出去，鱼鳔瘪了，鱼就沉下去了。

”我好像明白了，“那，全部的鱼都有鱼鳔吗？”不知哪里冒出的想法我接着问道。

老师皱了下眉头，思考了一会。

“有些鱼是没有鱼鳔的，如鲨鱼和一些深海的鱼。

”“那么，没有鱼鳔的鱼，它们怎样上下沉浮的？”老师紧皱着眉头半天没说话，然后微笑地看着我，摩挲着我的头，说到：“小伴侣，你真聪慧！你的问题把老师都难住了！假如你有爱好我们一起做试验、一起查资料，把这问题解决，如何？”我兴奋得用力点了点头。

隔了一天后的下午，余老师把我和和几位同学集中在一个教室里。

开头我们探究鱼鳔作用的试验。

试验 1 探究鱼在水中的沉浮与鱼鳔的大小是否有关？问题：探究鱼在水中的沉浮与鱼鳔的大小是否有关？假设：鱼在水中的沉浮与鱼鳔的大小有关。

试验设计：选取4条活鲫鱼，在其中2条鱼的腹部当心的剖开一个小口，用镊子夹出鳔，并用小刀将它划破，用针线将小口缝上，作上记号。

剩余的2条鱼不做任何操作，作为对比组用。

将4条鱼放入水中，认真观看它们的沉浮和悬浮。

试验现象：1、发觉作上记号的2条鱼〔就是鱼鳔被划破的鲫鱼〕，行动不敏捷些，但能在水中沉浮。

2、全部的4条鱼在沉浮的时候，鱼鳍都在不停动的。

试验结论：鱼的沉浮与鱼鳔关系不大，与
鱼鳍有关系。

于是，我们又做了其次个试验。

试验 2 探究鱼在水中的沉浮与鱼鳍的关系试验步骤：1.选取一些活鲫鱼，分成四组，每组3条。

第一组，当心的剪去鱼的胸鳍、腹鳍；其次组，当心的剪去尾鳍；第三组，当心的剪去全部的鳍；第四组，不剪任何鱼鳍，只作为对比组。

将四组鱼放入鱼缸中，认真观看它们在水中的沉浮和悬浮。

观看记录：第一组，鱼能自由沉浮但不能悬浮，而且无法停下来休息。

其次组，鱼能渐渐浮沉，但平衡性不好、速度较慢。

第三组，鱼浮沉的速度很慢，浮沉不稳定，平衡性不好。

试验结论：鱼在水中的沉浮与鱼鳍确实有关系，鱼在水中的沉浮主要靠鱼鳍的运动来实现的，特殊是尾鳍的运动是鱼沉浮的主要缘由。

试验后，我们和老师一起通过试验的大量事实和查阅了相关的一些资料，然后我们得出这样的结论：鱼的上浮和下沉与鱼鳔的大小关系不是很大，主要靠鱼鳍的运动来实现，而且鱼鳔在上浮下沉过程中的体积改变是被动的，鱼鳔可以作为帮助呼吸器官，为鱼供应氧气。