第六单元测试卷(单元测试)部编版语文六年级下册

小学六年级下册语文第六单元测试卷
（满分100分，考试时间90分钟）
学校：
班级：
姓名：
总分：
第一部分积累与应用
一、选择题。

（12分）
1.下列加点字读音完全相同的一项是( )
A.铺．设 铺．张 铺．天盖地
B.处．分 处．置 到处．
C.间．谍 间．距 挑拨离间．
D.撒．野 撒．娇 播撒． 2.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是( )
A.这篇散文把桂林山水描写得生动优美，读完使人有身临其境．．．．
的感觉。

B.小弟弟语重心长．．．．
的一番俏皮话，把我们逗得哈哈大笑。

C.小明抄袭别人答案时，心里忐忑不安．．．．
，生怕被老师发现。

这种行为是不对的。

D.运动会即将举行，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试．．．．。

3.“我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着‘方——老——师’”，下列句子中破折号的用法与这句相同的一项是( )
A.波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。

B.机器老师正在屏幕上显现出这样的字，“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”
C.按理说，他们应该可以移动——当然是像在屏幕上那样移动。

D.凝聚在树叶上的雨珠滴落在路边的小水洼中，发出清脆的音响“叮一一咚——叮——咚”。

4.下列句子有语病的一项是( )
A.阅读文学名著，使我明白了许多做人的道理。

B.临近期末考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。

C.自从加入学校田径队的那一天起，他就一直刻苦地训练。

D.无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关！ 5.下列诗词描述的节令依次是( )
①去年元夜时，花市灯如昼。

月上柳梢头，人约黄昏后。

②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

A.①元宵节②中秋节③重阳节④春节
B.①元宵节②中秋节③清明节④元旦
C.①元宵节②七夕③重阳节④春节
D.①元旦②七夕③重阳节④元宵节
6.以“梨花院落溶溶月”为上句，下面哪句能作为下句与它组成对偶句?最恰当的是
( )
A.柳絮池塘淡淡风
B.榆荚临窗片片雪
C.带水芙蕖点点雨
D.丁香初绽悠悠云
二、照样子，写词语。

（8分）
1.浅笑盈盈(ABCC式词语): 、
2.无怨无悔(ABAC式词语): 、
3.恭恭敬敬(AABB式词语): 、
4.十年树木,百年树人(八字成语): 、
三、把下列四字词语补充完整，并选词填空。

（12分）
妙手成( ) ( )重心长迫不( )待 ( )李满门( )然而止身( )其境无( )无悔引人入( ) 1.形容亲自来到某种境地的词语是。

形容急迫得
不能再等待的词语是。

2.他沉迷于网络游戏不能自拔,妈妈地教育他,终于使他悔悟。

3.春秋时期伟大的教育家孔子,一生善施教化,他 ,学生遍布天下。

四、按要求写句子。

（8分）
1.我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

(缩句)
2.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。

”(改为转述句)
3.太阳升起来。

(改为拟人句)
4.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

(改为双重否定句)
五、毕业在即，同学之间、师生之间总免不了要互赠留言，按要求写赠言。

（6分）
1.赠给同学：
2.赠给母校：
3.赠给老师：
六、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（5分）
1.《老师领进门》是一篇回忆录，表达了对老师的感激之情。

( )
2.《作文上的红双圈》以小见大，说明成功有时来自于一点小小的鼓励。

( )
3.《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。

( )
4.《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们要努力学习，不断积累。

( )
5.《我为少男少女们歌唱》是一首诗，歌颂了小学生活的美好。

( )
第二部分阅读与欣赏
七、阅读短文，完成练习。

（11分）
明天，我们毕业(节选)
六年的学习生活多像一幅wǔ cǎi bān lán( )的画卷!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的huān shēng xiào yǔ( )。

早操开始了，我们排着队进入操场。

那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。

中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。

在优雅轻松的乐曲声
中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bó dà jīng shěn( )。

每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。

一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。

六年过去了,我们在这里zhuó zhuàng chéng zhǎng( ),我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。

母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记?
1.在括号中写出短文中带拼音的词语。

（4分）
2.照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。

（4分）
清晨进校
3.读画波浪线的句子，联系课文内容填空。

母校给予我们的“精神财富”文中是指：（2分）
4.把最后一句话改成不用问号的句子，意思不变。

（1分）
八、阅读短文，完成练习。

（8分）
淌在诗词里的美(节选)
唐诗宋词蹚过历史的长河，在悠久里发酵，透出的是股股醇香。

诗歌美在音律，中华五千年的文明，在古人浓淡交杂的墨色里，组成一曲曲完美的魂殇。

花是迁客骚人偏爱的主题。

牡丹之爱，宜乎众矣，花开富贵，有人赞叹，也有人贬低。

但那“花开时节动京城”的惊心动魄却是从远古走来的。

不管评价如何，牡丹依旧肆情盛开。

开在诗人笔尖的还有坚贞的梅花，梅枝九曲十八弯，遂又有幽梅一说。

“风进幽香出，禽窘素艳来。

”吸引家禽的是那道劲枝干里透出的美，切莫细嗅，那美会醉人。

若要细数那诗词里的花魂，该是三天三夜也难尽一二。

在诗歌里的山水是美的。

潭面无风是镜，也是静。

任一轮清月在水里映出倩影，缓缓地躺在河床之上。

月亮该是累了吧，既要与李白饮酒，又要照亮归人的前程。

“江作青罗带，山如碧玉爹。

”一青一瞬，尽现了山水本色。

我曾感叹山水之美被尽数埋在诗里了。

曾鲜活在诗人记忆里的山水之美，现世难寻。

但若煮一杯清酒，捧着诗集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味诗词里的古朴气息，在这灯红酒绿之中仍是能寻得一片思想的净土。

我愿用我半世的浮华，换取这一页诗章。

细听风盘旋在时空的入口，提笔写下诗人的细语呢喃，那是倾诉，诉说着一曲一曲的美。

自从我提起了笔。

我就明白了我所肩负的使命，我会写出那些淌在诗词里的美，不让她在时间里消散，纵使笔断，纸绝为⋯⋯
1.(品词析句)联系上下文。

“迁客骚人”指的是（1分）
2.(日积月累)根据要求写诗句。

(1)读文中画“”的句子，我想到了刘禹锡《望洞庭》中的两句诗：
（1分）
(2)飞花令。

在下列句子中填入合适的“花”。

（4分）
①去年今日此门中,人面( )相映红。

②春色满园关不住,一枝( )出墙来。

③不经一番寒彻骨,怎得( )扑鼻香。

④接天莲叶无穷碧,映日( )别样红。

3.(解读信息)对画“~~~”的句子理解有误的一项是( )（1分）
A.古诗词对山水的描写非常富于象，让人感受到鲜活、灵性的美。

B.写山水的诗词太多了，多得都可以把真实的山水埋起来了。

C.如今环境大不如从前，诗词中描写的那些山水之美已很难寻觅了。

4.(整体感知)说说短文表达了作者怎样的情感?（1分）
第三部分表达与交流
九、习作乐园。

（30分）
时间飞逝，一眨眼就过了六个春秋。

毕业在即，回首六年的校园生活，你一定有许多话想说。

拿起笔来写一封信吧！可以写给朝夕相处的老师或同学，也可以写给未来的自己。

注意书信的格式要正确，不少于450字。