鲁教版九年级化学上册《燃烧与灭火》燃烧与燃料PPT教学课件(第1课时)

4. 燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之
一是（ ）
A
A．氧气
B．可燃物
C．温度达到可燃物的着火点
D．可燃物与空气有足够大的接触面积
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考点 燃烧与燃烧的条件． 解析 破坏物质燃烧的条件，可以达到灭火的目的，常用的灭 火方法有移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点 以下；熄灭酒精灯时，盖上灯帽能使酒精和氧气隔绝，从而使 酒精熄灭．所以燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧 需要的条件之一是氧气．
中氢气和空气遇火能发生爆炸；D中H2能够燃烧，但是N2不支持燃烧。
答案：C
考查角度 1
2
3
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考查角度2： 与燃烧和爆炸有关的标志
下列有关标志中，与燃烧或爆炸有关的是 ABD 。
解析 A中所示标志是爆炸品，B表示禁止燃放鞭炮，C表示腐蚀品，
D表示禁带火种，E国家节水标志。答案：ABD
考查角度 1
考查角度 1
2
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考查角度1： 灭火的原理
某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金
属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一
实验的说法不正确的是( B )
A．金属丝有良好的导热性
B．金属线圈内的气体温度升高了
C．可燃物的温度降到了着火点以下
D．若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
B、物质与氧气的反应可能属于缓慢氧化，B不正确；
C、物质在有限的空间内燃烧，会造成气体的急剧膨胀，有可
能会引起爆炸，C正确；
D、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，浓度越大，反应
越剧烈，D正确．
故选B．
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6. 炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是（ ） A．降低B油的着火点 B．让油与空气隔绝 C．降低温度至油的着火点以下 D．清除了可燃物
考查角度 1
2
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考查角度1： 促进燃烧的方法
古语道：“人要实,火要虚.”此话的意思是说做人要脚踏实地,才能事 业有成；可燃物要架空一些,才能燃烧更旺.“火要虚”的含义是D（ ）
A.增大可燃物的热值
B.降低可燃物的着火点
C.增大空气中氧气的含量
D.增大可燃物与空气的接触面积
考查角度 1
2
（1）爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸 （2）易燃物、易爆物的安全知识：一般来说，易燃物指的是那些易燃 的气体和液体，容易燃烧、自然或遇火可以燃烧的固 体以及一些可以 引起其他物质燃烧的物质等。易爆物指的是那些受热或受到撞击时容 易发生爆炸的物质等。
考查角度 1
2
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考查角度1： 对爆炸原理和条件的理解
下列混合物遇火可能发生爆炸的是（ C ）
A．一氧化碳和二氧化碳 C．氢气和空气
B．氧气和二氧化碳 D．氢气和氦气
解析 可燃性气体或粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火可能发生爆
炸。A中CO能够燃烧，但是CO2不支持燃烧；B中没有可燃性气体；C
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考点 灭火的原理和方法． 解析 用锅盖盖灭这样可以隔绝氧气，从而达到灭火的目的， 而不是降低油的着火点（物质本身固有的属性，不能降低着火 点）． 故选：B．
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7. 生活中下列情况所用的处理方法及分析错误的是（ ） A．煤气B泄漏时应及时关闭阀门开窗通风，降低煤气浓度防止 发生危险 B．炒菜时油锅着火立即倒入水，降低可燃物的着火点 C．加油站要严禁烟火，防止空气中混有的可燃性气体遇明火 发生爆炸 D．生煤炉时可点燃木柴来引燃煤，木柴的着火点比煤的 着火点低,易被点燃
第2课时
1. 下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的
是（ ）
A
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考点 燃烧与燃烧的条件． 解析A、甲中燃烧的蜡烛罩上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝熄灭了，
说明燃烧需要氧气参加；B、滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓 球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧不仅需要与氧气接 触，同时温度要达到可燃物的着火点；C、小石头不能燃烧，小木块 能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物；D、铜片上的 白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明 可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点． 由以上分析可知，A选项只能得出燃烧需要氧气的结论． 故选：A
A、①③⑤ B、①③④ C、①②③
考查角度 1
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D、①②④
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解析 根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②
氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答本题．解答： 解：根据燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物 ②氧气或空气 ③达 到燃烧所需的最低温度即着火点，可知要使打火机燃烧必须具备：电 火花，氧气即通风口，可燃物． 答案：A．
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2. 认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是（
）
C
A．物质与氧气反应时都会发生燃烧
B．只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
C．把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺
D．用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点
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考点 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法． 解析 A、物质与氧气反应不一定燃烧，像物质的缓慢氧化:食 物腐烂、铁生锈等就没出现燃烧； B、可燃物燃烧的条件是与氧气接触，温度达到着火点； C、氧气支持燃烧，所以把木柴架空，木柴与氧气的接触面积 增大，可使木柴更充分接触氧气而燃烧得更旺； D、物质着火点一般情况是不会发生改变的，用嘴吹蜡烛，蜡 烛熄灭是因为降低了周围的温度．故选C．
考查角度 1
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考查角度3： 探究燃烧需要的条件
控制变量法是实验探究的重要方法．利用如图所示的实验不能实现的 探究目的是（ A ）
A.甲图中①②对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关
B.甲图中①③对比可探究铁的锈蚀与水是否有关
C.乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度
D.乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触
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解析 燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物,二是可燃物要
与氧气接触,三是温度要达到可燃物的着火点；可燃物与氧气接触越充 分燃烧越完全越剧烈.可燃物架空一些,可使空气容易进入而增大可燃物 与空气的接触面,氧气与可燃物接触更充分,才能燃烧更旺.故选D。
考查角度 1
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考查角度2： 一氧化碳的毒性
一氧化碳有毒是因为（ D ）
A.它具有可燃性
B.它具有还原性
C.它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳
D.它能与血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧气结合
解析 CO和人体血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力强，人
吸入CO会造成人体缺氧，故选D 。
考查角度 1
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4 易燃物和易爆物的安全知识
2
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考查角度3： 易燃物和易爆物的安全知识
交通部门规定，旅客乘坐车船时，严禁随身携带易燃易爆物品，下列
物质中可以随身携带的是（ C ）
A、酒精
B、烟花爆竹
C、矿泉水
D、汽油
解析 酒精、烟花爆竹、汽油都属于易燃易爆物。答案：C
考查角度 1
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Goodbye!
第一节 燃烧与灭火
属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧．对此现象，下
列解释合理的是（ B ）
A．纸张不是可燃物，不能燃烧
B．水蒸发时吸收热量，不充足，纸张不会燃烧
考查角度 1
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解析 燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气
考查角度2： 灭火的方法
下列灭火方法中，不正确的是 （ D ）
油锅着火用锅盖浇灭
B. 实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C. 白磷着火用沙土盖灭
D. 电器着火切断电源后用湿棉被盖灭
考查角度 1
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解析 A、油锅着火可以用锅盖盖灭．
B、酒精倒在实验桌上着火，可以用湿抹布扑灭． C、燃气泄漏着火，立即关闭阀门并开窗通气． D、电器着火用水灭火，会损坏电器，更会导致人触电． 故选D．
故选：A．
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5. 下列说法不正确的是（ ）
B
A．燃烧不一定有火焰产生
B．物质跟氧气的反应就是燃烧
C．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸
D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
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考点 燃烧与燃烧的条件；燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
解析 A、木炭燃烧现象中没有火焰产生，A正确；
接触．（3）温度达到可燃物的着火点．三个条件必须同时具备，缺一 不可．纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水 蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点． 故选B．
考查角度 1
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2 灭火原理和方法
灭火的原理（满足任一个条件都可达到灭火目的）
灭火的原理
清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 使可燃物隔绝氧气（或空气） 使温度降低到可燃物 的着火点以下
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3. 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下
列有关说法正确的是（ ）
B
A．现象①③说明白磷的着火点比红磷的着火点低
B．现象①②说明物质的燃烧需要达到一定的温度
C．现象②③说明物质燃烧需要氧气
D．现象③说明红磷不是可燃物
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考点 燃烧与燃烧的条件．
解析 A、现象①③不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧
考查角度 1
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解析 本题中蜡烛熄灭一定是燃烧的某个条件不满足了，蜡烛没有
燃烧完，空气也可以通过线圈，因此应该是温度降低到着火点以下， 金属可以吸收和传递热量，是线圈内气体温度降低。如果将金属丝预 先加热线圈的吸热现象就不明显，蜡烛就不会立即熄灭。 答案：B
考查角度 1
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物的燃烧是否需要达到一定温度，故能实现的探究目的；D、乙通过 薄铜片上的白磷和水中的白磷的燃烧对比可知，薄铜片上的白磷与氧
气接触所以燃烧了，可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触，故能
实现的探究目的；故选项为：A．
考查角度 1
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考查角度4： 燃烧条件的应用
几年“纸火锅”（如图）逐渐流行起来．“纸火锅”是用纸张代替金
考查角度 1
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考查角度1： 对燃烧概念的理解
下列关于燃烧的叙述正确的是（ C ）
A、有放热，发光现象的变化一定是燃烧
B、在氧气中能燃烧的物质在空气中也能燃烧
C、可燃物燃烧时一定有发光发热现象
D、凡是燃烧，一定有火焰产生
考查角度 1
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解析 A、有放热、发光现象的变化不一定是燃烧，例如电灯通电
时发光、放热，但是不是燃烧. B、在纯氧中能燃烧的物质在空气中不一定能燃烧，例如铁能在氧气 中燃烧，但是不能再空气中燃烧. C、可燃物燃烧时一定有发光放热现象，正确. D、有的物质燃烧发光，而没有火焰产生. 故选C。
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考查角度2： 燃烧需要的条件
打火机给人们生活带来方便，如图是普通电子打火机的实物照片．下 面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是（ A ）
的三个条件，水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触；
B、现象①是因为满足了燃烧的三个条件，现象②是因为没有
达到着火点，说明燃烧需要温度；
C现象②是因为没有达到着火点，现象③是因为不与氧气接
触，因此不能说明物质燃烧需要氧气；
D、水中上的白磷不燃烧，是因为没有与氧气接触，
不能说明红磷不是可燃物．故选B．
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考查角度 1
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3 促进燃烧的方法
（1）.促进燃烧的方法： a.增大氧气浓度； b.增大可燃物与氧气的接触面积。 （2）防止一氧化碳中毒 氧气供给不足，碳燃烧不充分，会生成CO ，CO和人体血红蛋白的结 合力比氧与血红蛋白的结合力强，人吸入CO会造成人体缺氧，导致 CO中毒。煤炉、煤气灶等易产生CO气体，使用时一定要保持良好的 通风和有效的排气，确保安全。
考查角度 1
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解析 A、②中植物油的作用是隔绝氧气，看铁在只和水接触的条件
下能不能生锈，故不能实现的探究目的；B、③中铁钉只和氧气接 触，①中铁钉和氧气以及水同时接触，一段时间后③中铁钉没有锈
蚀，而①中铁钉锈蚀，通过①③对比说明铁钉锈蚀的条件之一是铁钉
与水接触．故能实现的探究目的；C、乙通过薄铜片上的白磷和红磷 的燃烧对比可知，温度达到了白磷的着火点所以燃烧了，可探究可燃
第一节 燃烧与灭火
第1课时
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录目
1 燃烧的条件 2 灭火原理和方法 3 促进燃烧的方法 4 易燃物和易爆物的安全知识
1 燃烧的条件
（1）燃烧的定义 ：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧 化反应。 （2）燃烧的条件（必须同时满足三个条件）：
燃烧的 条件
可燃物 氧气 温度要达到可燃物的着火点