2024年陕西省榆林市子洲县周家硷中学中考一模语文试题(含答案)

2024年九年级仿真模拟示范卷·语文（一）
注意事项：
1.共8页。

总分120分。

考试时间150分钟，
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名，准考证号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4.考试结束.将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累和运用（共5小题，计17分）
1.经典诗文默写。

[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题]（6分）
（1）？归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）
（2）所以动心忍性。

（《生于忧患，死于安乐》）
（3），何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》
（4）单是周围的短短的泥墙根一带，。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
（5）但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，（茅盾《白杨礼赞》）
（6），刚从神话的蛛网里挣脱。

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（7）研学活动中，同学们来到青山绿水环抱中的紫原村和“紫草原”田园综合体，只见田园土地平坦宽广，屋舍错落有致，宛若一幅秀美壮丽的油画，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的“，”来形容所见之景。

（8）诗歌是诗人心境的自然流露。

我们吟咏《钱塘湖春行》中的“，”两句，便能充分感受到诗人游兴未尽及对西湖早春美景的喜爱。

阅读语段，完成2～3题。

华山之美，在于它以一种特有的气势超越了人们心灵的范畴而美不shèng收。

在华山的每一寸土地，你会时时刻刻感受到山与水、云与海、人与景、动与静的瞬间切换，每一种景象都让人惊心动pò，每一个画面都让人如痴如醉，连那一棵棵小草的摇曳也会使人触景生情。

用双脚丈量、用心灵亲吻华山的山山水水，一个个充满诗意的地名，在脚步和心灵的追逐中徐徐展开，勾勒出华山的轮廓，也揭开了它那神秘的面纱。

2.请根据语境，选出加点字正确的读音。

（只填序号）（2分）
（1）连那一棵棵小草的摇曳．（A.yè B.zhuài）也会使人触景生情。

（）
（2）勾勒出华山的轮廓．（A.guō B.kuò）。

（）
3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。

（2分）
（1）美不shèng 收（2）惊心动pò
4.小秦在阅读名著时，发现作品中有很多女性形象性格鲜明。

以下是同学们推荐的名著作品中的“先进女性”，请任选一位，判断其是否可以入选，并结合你的阅读积累或体验简要阐述理由。

（3分）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。

（4分）
①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，在新的历史起点上，我们要担负起弘扬中华优秀传统文化。

②我们不仅要深挖底蕴内涵，还要注重创新表达。

③譬如，创新话语，用年轻化语态吸引青年受众，用青春语言让传统文化焕发新光彩；________，运用人工智能、虚拟现实、增强现实等先进技术手段，打造极致的沉浸式视听体验；，通过表演、歌舞、对；话等现代潮流元素，让静态的文化资源“动”起来；，善于运用大屏小屏传播、线上线下互动□衍生品开发等多种途径，增强受众的参与感、体验感和认同感。

（1）第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

（1分）
（2）请将下面的语句分别填在第③句的横线上。

（只填序号）（2分）
A.创新形式
B.创新途径
C.创新手段
（3）请在语段方框内填入恰当的标点符号。

（1分）
二、综合性学习（7分）
6.班级拟开展以“奋斗正青春，逐梦向未来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

（7分）
（1）【活动一：设计方案】为更好地开展本次活动，请你完善活动方案。

（2分）活动主题：奋斗正青春，逐梦向未来
活动目的：进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，鼓励同学们不断完善自我，奋力逐梦；锻炼组织协调、团结协作等能力；引导学生关心学校、本地区和国内外大事。

活动流程：
第一阶段：准备阶段——宣传活动；组建活动策划团队；研究并确定活动流程。

第二阶段：实施阶段——
第三阶段：总结阶段——活动总结。

（2）【活动二：宣传演讲】为做好活动宣传工作，你准备在布置会场的同时以“微演讲”的形式进行宣传。

请你围绕活动主题拟写一段演讲词。

（不少于50字）（2分）
（3）【活动三：会场布置】活动策划组准备在会场悬挂两副对联以营造氛围，但其中有两个短语掉落，请你根据对联和短语特点，修复对联。

（2分）
（4）【活动四：青春感言】参加活动后，小陕同学撰写了一则青春感言，请你将其中的加点字按照笔画顺序正确、规范、工整地书写在米字格中。

（1分）
青春是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情；青春也是一种姿．态，心有猛虎，细嗅蔷薇；青春还是一种勇气，加速度朝着心中梦想奔跑。

三、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成7～9题。

（9分）
【材料一】笛卡尔说，一切感官获取的知识都是可以怀疑的，唯有怀疑本身不可怀疑。

就人类已知和未知的比重而言，真理的海洋仍以神秘姿态示人。

合理质疑科学发展中前人的成果，不先入为主地迷信书本和权威，以怀疑的眼光看待事物和已有观点，正是科学的精髓所在、价值所在。

纵览人类科学发展史，一个个勇于质疑的科学家书写了熠熠生辉的篇章。

哥白尼的质疑将宇宙中心从地球转移到太阳，尽管有后人质疑“日心说”，如是往复延续，人们才得以不断地探索和认识宇宙；伽利略的质疑推翻亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，开实验科学之先河，人们才得以广泛运用实验观测和数学推理，进入现代物理学殿堂；如果爱因斯坦不曾质疑牛顿三大定律，相对论就无从产生……质疑如一股强大动力，激活创造性思维，或推翻前人观点，或完善前辈成果，从而推动科学进步的车轮滚滚向前。

（选自《发展离不开质疑，进步离不开批判》，有删改）【材料二】教条的迫害、固化的阻碍，使得一些推动人类对自然认识更进一步的发现迟到了若干年。

可见，如果缺乏一个“纳新”的畅达环境，颠覆性的创新将如顽石中的墩芽一样难以破土。

一个由固化、教条思想主导的科研环境，即便是有学者有了反常的、与众不同的发现，也会由于缺乏对此类创新的敏感性和洞察力，而将可能获得的原创性发现推出门外，最终形成对自身创新能力的不自信。

如此每况愈下，科学创新的氛围将有可能变为一潭“死水”。

（选自《科学探索离不开“纳新”的畅达环境》，有删改）【材料三】我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑；因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。

否则便是盲从，便是迷信。

孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

（选自《怀疑与学问》）【材料四】质疑是科学精神的属性。

真理面前人人平等，一切随意否定质疑价值的思维和行为都是不科学的。

尊重学术自由，不迷信权威，通过继承与合理批判发展人类知识体系，是实践科学精神的内在要求，也是质疑的价值所在。

①。

质疑与包容不可偏废，两者应该是一对“孪生兄弟”。

我们可以质疑，但要有实证有逻辑，要有利于建设而不是“破坏”，要能包容不同科学观点。

科学是继承性最强的文化形态之一，对待科学遗产我们应在合理质疑的同时虚心继承。

②。

科学有永无止境的前沿，科学精神不承认有任何万古不变的教条，科学需要不断创新。

实践科学精神要求我们勇于探索、改革创新、重视开放协同，引领人类不断走向新的认知和实践。

（选自《准确把握科学精神的深刻内涵》，有删改）7.【材料四】中有两处缺段落中心句，请根据内容补充完整。

（注意句式特点）（4分）
①
②
8.“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非。

”你在阅读下面材料时，会产生怎样的疑问？请任选其一
．．．．，提出一个具有探究性
的问题。

（3分）
9.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（）（2分）
A.哥白尼等能推动科学进步的原因是他们均以颠覆性的创新推翻前人观点。

B.固化、教条思想会阻碍科学的进步，科学探索需要“纳新”的畅达环境。

C.只要经过“怀疑”“思索”“辨别”，我们就能使“那种学问”成为自己的学问。

D.质疑的价值在于承认真理面前人人平等，尊重学术自由，不迷信权威。

（二）阅读下面的文字，完成10～14题。

（21分）
春日壶口观瀑
孙正好
①春回大地，正是壶口观瀑的好时节。

相比于夏日之炎，秋日之汛，冬日之寒，此时的壶口千岩竞秀，万物勃发，黄河冰凌渐融，春水碧天，在雄壮浩荡中不失晴朗俊逸，于浑厚坚韧中又意兴盎然。

②初见壶口瀑布之真容，其澎湃，其浩荡，其一泻千里，其声势浩大，令人忘忧之余又深感词穷，即便如李白之语“飞流直下”“银河落九天”，亦或是苏轼之词“惊涛拍岸”“卷起千堆雪”，都只能写其一景，而无法概其全貌。

③因观瀑之地在陕西一侧，笔者站在壶口瀑布前，突然想到了陕西方言中的“扎势”一词。

陕西话中“扎势”本意为摆架子，装腔作势，多含贬讽之意，但拿来形容壶口瀑布却是颇有韵味。

势如破竹、气势如虹的黄河壶口瀑布，可不是“扎天地之势”，“扎万物之势”吗！
④“穿天透地不辞劳，到底方知出处高。

”若从低处仰观壶口瀑布，一汪大水挂于前川，其“势”在于豪壮伟岸，在于雄姿勃发，似泰山压顶，如四海倒倾。

仰其高，如破云雾，如铲晴空；观其宽，似三千素练悬空而挥，又似千军万马并肩齐啸，令人顿悟“黄河之水天上来”绝非虚语。

临水静听，瀑布击岸之声如万鼓齐鸣，似大地惊雷，正所谓“势似鸣雷奔似马，寒氛扑面走龙蛇。

”
⑤站在黄河岸边平视壶口瀑布，远山立而近水涌，浪映青嶂而波动远空，其“势”在于浩荡：伫目北望，南下之水浩浩汤汤，衔山吞谷；抬眼南观，江流天地外，山色有无中；再近看瀑布下切形成的“十里龙槽”，深不见底，窄如壶嘴，其间激流澎湃如蛟龙腾窜，白浪翻滚如雪卷残云，正是“万马奔腾任嘶吼，千里黄河一壶收。

”
⑥“大河上下，顿失滔滔”。

自陕北高原山峁之巅俯瞰壶口瀑布，黄河于云海间闯千险而来，又在苍茫大地上破万阻而去，经山历河，势倾天下，其势在于“无尽”，在于势不可挡：无尽之天地间有无尽之山脉，其间又有无尽之大河，浪层出不穷，水绵绵不绝，历九曲而不息，经百折而不挠，于长风万里中奔流赴海，在气壮山河中万古长青。

⑦“风在吼，马在叫，黄河在咆哮！黄河在咆哮！”壶口观瀑时，气势磅礴的爱国歌曲《保卫黄河》一直响彻两岸，不绝于耳，令人顿生凌云之志与万丈雄心，其激荡内心，不亚
于水击长空，浪滔千里。

可见，壶口瀑布之“势”，又何尝仅仅存于有形，更藏于无形！
⑧遥想抗战时期，在“中华民族到了最危险的时候”，诗人光未然在壶口一带目睹黄河“万流排空势，卷作千尺浪”。

此后，他联合作曲家冼星海在延安的窑洞中创作出了时代最强音、抗日主旋律《黄河大合唱》。

从红高粱到青纱帐，从黄河船夫到游击健儿，诗人用史诗之笔勾勒出全体中华儿女同仇敌忾，誓死“保卫家乡”“保卫全中国”的爱国斗志。

⑨由是想到，壶口瀑布之无形之“势”，正是源自黄河乃中华民族母亲河，是亿万国人的精神故乡，因此，壶口观瀑，更像是“归乡”之旅，“寻根”之旅。

我们在山呼海啸看家园之美好，感山河之壮丽，在浪高千丈中怀赤子之心，念悠悠华夏。

⑩一河一瀑之气韵，又何尝不是华夏民族精神之象征：黄河纳百川而聚于一壶，过壶口后又纳百川而奔流赴海，这不正是中华民族兼收并蓄、博采众长之开放精神？黄河东流，滋养千里，广布德泽，利万物而不争，这不正是中华民族从善如流、胸怀天下之精神？黄河西来，一路逢山开路，摧枯拉朽，在壶口力挽狂澜后破龙门而出，自此横无际涯，浩浩东去，可谓于万难之中勇开新局，这不正是中华民族自强不息，奋力开拓之进取精神？
⑪“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”！临别壶口瀑布时，笔者顿悟，此瀑此河，不正是历史之长河，文明之大河吗？多少豪杰志士，曾在风高浪急中直挂云帆，乘风破浪！多少英雄儿女，正在澎湃浩荡中勇立潮头，奔赴星辰大海！
（选自《新华每日电讯》2023年4月7日，有删改）10.品读文章，梳理文章思路，填写下面的思维导图。

（4分）
11.做批注是一种很好的读书方法，请根据提示，为文中两处画线句做批注。

（6分）
（1）仰其高，如破云雾，如铲晴空；观其宽，似三千素练悬空而挥，又似千军万马并肩齐啸，令人顿悟“黄河之水天上来”绝非虚语。

（从修辞手法角度）
（2）黄河于云海间闯．千险而来，又在苍茫大地上破．万阻而去，经山历河，势倾天下。

（从用词角度）
12.作者来到壶口观瀑，从不同观察角度描写壶口瀑布。

结合文意说说这样写的好处。

（3分）
13.为了加深对文章的理解，小秦想围绕本文做文本联读。

你向他推荐了梁衡的《壶口瀑布》，请说说你的推荐理由。

（4分）
支架：文本联读是一种互文性阅读。

做文本联读，可从不同文本的内容、主题、写法上进行关联阅读，以挖掘文本之间的相同点或相互关系。

14.读了本文后，小秦想让更多的人阅读这篇文章，于是将这篇文章推荐给校刊《腾飞》编辑部。

你作为校刊编辑部的成员，在选用本文后会将文章编入以下哪个栏目？请分别从选材
和主题的角度说明理由。

（4分）
栏目一：家国情怀栏目二：山水游踪栏目三：哲理思辨
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文言文，完成15～18题。

（12分）
魏野，字仲先，陕州陕人也。

世为农。

及长，嗜．吟咏，不求闻达
．．。

居州之东郊，手植竹树，清泉环绕，旁对云山，景趣幽绝。

凿土袤丈，曰乐天洞，前为草堂，弹琴其中，好事者①多载酒肴从之游，啸咏②终日。

前后郡守，虽武臣旧相③，皆所礼遇，或亲造谒．。

赵昌言性④尤倨傲，特署宾次⑤，戒阍吏⑥野至即报。

野不喜巾帻⑦，无贵贱，皆纱帽白衣以见，出则跨白驴。

过客居士往来留题⑧会话，累宿⑨而去。

野为诗精苦⑩，有唐人风格，多警策句。

（选自《宋史·卷四百五十七·列传第二百一十六》，有删改）【注释】①好事者：指有某种爱好的人。

这里指与魏野有相同爱好的人。

②啸咏：歌咏。

③旧相：指文官。

④性：性格。

⑤次：等第。

⑥阍（hūn）吏：守门的小吏。

⑦巾帻（zé）：以帻巾裹发。

⑧居士：名士，有德才的人。

⑨留题：题字留念。

⑩累宿：几宿。

⑪精苦：精勤刻苦。

15.解释下列句子中加点的词语。

（4分）
（1）嗜．吟咏（）（2）不求闻达
．．（）
（3）或亲造谒．（）（4）戒．阍吏野至即报（）
16.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）
A.居州之．东郊公将鼓之．（《曹刿论战》）
B.赵昌言性尤．倨傲林壑尤．美（《醉翁亭记》）
C.皆纱帽白衣以．见固以．怪之矣（《陈涉世家》）
D.出则．跨白驴此则．岳阳楼之大观也《岳阳楼记》）
17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）好事者多载酒肴从之游，啸咏终日。

（2）过客居士往来留题会话，累宿而去。

18.看到魏野，你可能会想到《陋室铭》的作者刘禹锡，若两人处于同一时代，你认为两人会成为好友吗？请说说你的看法。

（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。

（4分）
卖炭翁
白居易
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

19.班级准备将本诗改编成课本剧搬上舞台，你作为编剧，为方便人物塑造，请提取主角之一的“宫使”的形象特点。

（2分）
20.为凸显本诗主旨，你将诗歌中的对比之处作为编排重点，比如卖炭翁与宫使的对比、卖炭翁自身的对比。

请你从中任选一例，向演员简要分析对比之妙，以便演员更好地把握诗歌情感。

（2分）
四、作文（50分）
21.阅读下面校刊编辑部发布的“佳作‘召集令’”，完成写作任务。

（50分）
题目：
2024年九年级仿真模拟示范卷·语文（一）答案
一、积累和运用（共5小题，计17分）
1.
（1）乡书何处达（2）曾益其所不能（3）持节云中（4）就有无限的趣味
（5）它是树中的伟丈夫（6）我是你簇新的理想（7）土地平旷屋舍俨然
（8）最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤
2.（1）A （2）B
3.（1）胜（2）魄
4. 示例：江雪琴冬妮娅可以入选“先进女性”；衍太太、虎妞则不可入选“先进女性”。

示例一：江姐被捕后,她经受了更大的考验，深受同志们的爱戴。

就义前，她从容告别战友,郑重践行自己的世界观和人生观，她是无产阶级真善美的化身；所以可以入选“先进女性”。

其他言之成理即可。

5.（1）在结尾加上“的重任”
（2）C A B
（3）、
二、综合性学习（7分）
6.（1）示例：请同学们将搜集到的诗歌以朗诵的形式展演；举行“奋斗正青春，逐梦向未来”的演讲比赛。

（2）示例：青春，是人生最宝贵的财富。

它如同初升的太阳，充满无限的热忱与活力。

在这个充满希望的年华里，我们拥有无限的可能，可以尽情挥洒汗水，为梦想而努力拼搏。

奋斗，是青春的底色。

只有通过不懈的努力，我们才能将梦想变为现实。

每一个成功的背后，都隐藏着无数个日夜的辛勤付出。

我们要珍惜青春这段宝贵的时光，用奋斗书写属于自己的精彩篇章。

示例二：逐梦，是青春的方向。

我们要怀揣着梦想，勇敢地追求自己的目标。

在这个过程中，我们会遇到困难和挑战，但正是这些磨砺，让我们变得更加坚强和成熟。

我们要保持对梦想的热爱和执着，不断前行，直到实现心中的理想。

（3）对联一：守礼正身；对联二：气蕴三秋。

（4）
三、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）阅读下面的材料，完成7～9题。

（9分）
7.（1）包容是科学精神的气质。

（2）创新是科学精神的关键。

8.（1）春有春的特点，但同一个春怎么可能同时像“娃娃”“小姑娘”“青年”？
（2）大雁对人类有着本能的提防之心吗？如果有，它们为什么会这样？
9.B
（二）阅读下面的文字，完成10～14题。

（21分）
10.（1）豪壮伟岸，雄姿勃发（2）势不可挡，奔流不息
（3）从善如流、胸怀天下之博大精神（4）自强不息、奋力开拓之进取精神
11.（1）示例：句运用了夸张和比喻的修辞手法,用“破云雾”“铲晴空”夸张地描写了壶口瀑布之高,将瀑布比作“三千素练”“千军万马”,形象地写出了壶口瀑布之宽，表现出其豪壮伟岸、雄姿勃发之态,表达了作者对壶口瀑布壮观河景的赞叹之情。

示例二：句中“闯”“破”两个动词,准确、生动地写出了壶口瀑布势不可挡、奔腾不息的特点,表达了作者对壶口瀑布的赞美、敬仰之情。

12.示例：作者来到壶口观瀑，从不同观察角度描写壶口瀑布，这样的写法可以使读者更全面、更深刻地认识壶口瀑布的美丽和壮观，同时也可以增强文章的表现手法和层次感，体现出作者的观察力和文学功底。

13.示例：梁衡的《壶口瀑布》无论在内容上和艺术表现手法上都和本文有着极为相似或想通的地方；它们都是以“壶口瀑布”为写作对象，都以激情四射的情感描绘了壶口瀑布；二者都歌颂中华民族的文化底蕴与精神；所以二者可以进行文本联读。

为了加深对文章的理解，小秦想围绕本文做文本联读。

你向他推荐了
14.应该编入“栏目二：山水游踪”；从选材上讲，本文是以“壶口瀑布”为对象，表现“壶口瀑布”的壮观与雄伟；从主题上来看，是表现中华民族的精神的，并可以借此来抒发作者个人的情怀。

所以用在栏目二比较合适。

（三）阅读下面的文言文，完成15～18题。

（12分）
15.（1）爱好，喜欢；（2）有名望；显达（3）拜访（4）防备
16.B
17.（1）喜欢这种事情的人就多多地带着酒菜来跟随他游历山水，整天地吟咏诗歌。

（2）来往的游客文人都会在此题诗谈话，（有的）要在此耽搁几天才走。

18.会的。

二人志趣相同，都是洁身自好、高洁傲岸之辈，他们有着相同的情操和情怀，二人若处在同一时代，很可能成为好朋友的。

（四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。

（4分）
19.宫吏装模作样，得意忘形，骄横无理的形象。

20.示例：“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出了宫使掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。

四、作文（50分）
21.略。