部编版语文六年级上册 第四单元测试卷(含答案)

部编版六年级上册第四单元测试卷
一、积累运用
1.请给下列加点字的正确读音打“√”。

流淌．（tǎnɡtānɡ）自作．自受（zuōzuò）
废．话（huìfèi）势不可当．（dànɡdānɡ）
飞溅．（zhàn jiàn）喃．喃自语（nán lán）
熄．灭（xíxī）不假．思索（jiǎjià）
2.写出下面加点词语的反义词。

（1）屋子里没有生炉子，又潮湿
．．又阴冷。

（）
（2）车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮
．．的男子。

（）
（3）老汉沙哑
．．地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（）
（4）木桥开始发抖，开始痛苦
．．地呻吟。

（）
3.选择恰当的关联词填空。

宁可……也不……不但……而且……
如果……就……尽管……还是……
桑娜（）从早到晚地干活，（）只能勉强填饱肚子。

她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家也很同情。

她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的孩子受罪。

4.结合课文内容，选出下列句子中省略号的作用。

A.表示心理活动的时断时续
B.欲言又止，断断续续
C.表示话题的转换
D.表示次数的递增
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（）
（2）不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……
（）
（3）还好，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？
（）
（4）我嘛……缝缝补补……
（）
5.根据要求完成下列句子练习。

（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

（缩句）
（2）桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。

”（改为转述句）
6.默写贺知章的《回乡偶书》。

，。

，。

二、阅读理解
7.课内阅读。

①黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

③村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

④东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。

⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

⑨人们停住脚，望着老汉。

⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
⑪有人喊了一声：“党员也是人。

”
⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”
⑬竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

⑭水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

怒吼——（）惊恐——（）
奸笑——（）爱戴——（）
（2）画线句运用了和修辞手法，突出了，渲染了。

（3）选文塑造了老支书的光辉形象。

假如老支书被评选为“感动中国人物”，请你根据老支书的事迹，写一段颁奖词。

（不少于60字）
8.课外阅读。

蜡烛的秘密
①我是前段时间来到石板镇的。

小镇老是停电，得准备蜡烛。

我连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。

”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。

店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。

”
②于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。

付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”
③老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。

我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。

我冲她笑了笑，满意而归。

④接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。

长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。

⑤我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。

我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”
⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。

原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：
（选文有删改）
（1）用“\”在括号里划去加点字不正确的读音。

杂货铺．（pūpù）冲．（chōng chòng）她笑
（2）画横线的句子说
明。

（3）从画波浪线的句子中，可以看出老阿婆是一个怎样的人？请简要概括。

（4）对第④段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（）
A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。

B.烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。

C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。

（5）蜡烛的秘密是什么？请在最后一段的横线上填入恰当的句子。

三、写作
9.写作。

许多小说都留给了读者经久的感动，请你也创编一个故事，突出主要人物的光辉形象，同时把故事情节描述完整，题目自拟，不少于450字。

答案
一、积累运用
1.请给下列加点字的正确读音打“√”。

流淌．（tǎnɡtānɡ）自作．自受（zuōzuò）
废．话（huìfèi）势不可当．（dànɡdānɡ）
飞溅．（zhàn jiàn）喃．喃自语（nán lán）
熄．灭（xíxī）不假．思索（jiǎjià）
【答案】tǎnɡzuòfèi dānɡjiàn nán xījiǎ
2.写出下面加点词语的反义词。

（1）屋子里没有生炉子，又潮湿
．．又阴冷。

（）
（2）车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮
．．的男子。

（）
（3）老汉沙哑
．．地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”（）
（4）木桥开始发抖，开始痛苦
．．地呻吟。

（）
【答案】示例：（1）干燥（2）瘦弱（3）清脆（4）快乐
3.选择恰当的关联词填空。

宁可……也不……不但……而且……
如果……就……尽管……还是……
桑娜（）从早到晚地干活，（）只能勉强填饱肚子。

她（）关心自己的丈夫和孩子，（）对西蒙一家也很同情。

她看到西蒙死了，（）自己受苦受累，（）让西蒙的孩子受罪。

【答案】尽管还是不但而且宁可也不
4.结合课文内容，选出下列句子中省略号的作用。

A.表示心理活动的时断时续
B.欲言又止，断断续续
C.表示话题的转换
D.表示次数的递增
（1）古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

（）
（2）不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……
（）
（3）还好，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？
（）
（4）我嘛……缝缝补补……
（）
【答案】（1）D （2）A （3）C （4）B
5.根据要求完成下列句子练习。

（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

（缩句）
（2）桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。

”（改为转述句）
【答案】（1）桑娜补帆。

（2）桑娜说，他们的邻居西蒙死了。

6.默写贺知章的《回乡偶书》。

，。

，。

【答案】少小离家老大回乡音无改鬓毛衰
儿童相见不相识笑问客从何处来
四、阅读理解
7.课内阅读。

①黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

③村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

人们又疯了似的折回来。

④东面、西面没有路。

只有北面有座窄窄的木桥。

⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。

⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

⑨人们停住脚，望着老汉。

⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
⑪有人喊了一声：“党员也是人。

”
⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。

”
⑬竟没人再喊。

一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

⑭水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。

⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

（1）从文中找出下列词语的近义词。

怒吼——（）惊恐——（）
奸笑——（）爱戴——（）
【答案】咆哮惊慌狞笑拥戴
（2）画线句运用了和修辞手法，突出了，渲染了。

【答案】比喻拟人洪水的可怕紧张的气氛（大意相近即可）
（3）选文塑造了老支书的光辉形象。

假如老支书被评选为“感动中国人物”，请你根据老支书的事迹，写一段颁奖词。

（不少于60字）
【答案】示例：洪流面前，你屹立如山，甘心作群众的靠山；紧急情况下，你声如洪钟，是人民最后的依赖。

你将生的希望留给他人，把死的危险留给自己。

你的身躯，就是一座不朽的桥梁。

8.课外阅读。

蜡烛的秘密
①我是前段时间来到石板镇的。

小镇老是停电，得准备蜡烛。

我连找了三家杂货铺，店主都同样告诉我：“没有。

”我纳闷，一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩下的那家去碰碰运气。

店主看出我是新来的，直截了当地告诉我：“你到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。

”
②于是，我顺着石板街一直走，走到尾，在一个缩进去的空当里，果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。

付钱的时候，我问老阿婆：“生意好吗？”
③老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好哟……”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。

我这才发现，老阿婆的腿不能动，估计是下半身瘫痪。

我冲她笑了笑，满意而归。

④接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。

长街寂寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。

⑤我来到一家杂货铺，买了点东西，又闲聊起蜡烛的事。

我说：“小镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？”
⑥店主笑了笑，这才告诉我秘密。

原来，老阿婆的日子太过艰难，他们几家杂货铺商议之后，偷偷有了一个约定：
（选文有删改）
（1）用“\”在括号里划去加点字不正确的读音。

杂货铺．（pūpù）冲．（chōng chòng）她笑
【答案】划去：pūchōng
（2）画横线的句子说
明。

【答案】老阿婆的日子很艰难（大意相近即可）
（3）从画波浪线的句子中，可以看出老阿婆是一个怎样的人？请简要概括。

【答案】为他人着想、心地善良的人。

（大意相近即可）
（4）对第④段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是（）
A.说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。

B.烘托了人们帮助老阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美好的氛围。

C.表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。

【答案】B
（5）蜡烛的秘密是什么？请在最后一段的横线上填入恰当的句子。

【答案】不卖蜡烛。

（大意相近即可）
五、写作
9.写作。

许多小说都留给了读者经久的感动，请你也创编一个故事，突出主要人物的光辉形象，同时把故事情节描述完整，题目自拟，不少于450字。

【范文】
母爱
在1940年，一个被德军占领的小村庄荒草丛生，周围一条条阴森的小路交错延伸开来，就像人们的命运……
人们日日提心吊胆地生活，惶惶不安，在这兵荒马乱的年代，饥荒，是人们最怕的。

就在前夜，德军抢走了最后一袋面粉，村民仅存的生的希望也破灭了。

但有一天，一个军式货车开了过来，从上面下来了五六个德军，分给村民们面包。

大家虽都十分奇怪，但有吃的就行，都一口一个，吃得可欢了。

老妇人玛丽拿起了三个面包，向自己小木屋走去。

打开门，里面坐着三个年轻小伙子，他们的手冰凉，面无血色，嘴唇也是苍白的。

玛丽怜爱地摸了摸他们的头，把用旧报纸包好的三个黑面包递给了他们：大儿子贝克像抱着婴儿一般搂着面包；二儿子珀西爱抚着它，像在摸一个宝贝；小儿子丹深情地看着面包，竟落了眼泪。

“妈……您怎么不吃？”小儿子丹忍不住询问。

“我……我在路上吃了一个了，刚刚太饿了。

”玛丽挤出一丝微笑，摸了摸肚子说。

之后的每一天玛丽都把面包留给儿子们，自己则偷偷在地上捡菜叶子吃。

但就在一个再平常不过的夜晚，全村人都死于非命。

那时芬兰已经击退了德军，查出了原因：面包里居然有致命的毒素！全村男女老少只有玛丽活了下来，当医生要给她做检查，目的是为了检测在玛丽的体内是否产生了能抵御抗毒素的抗体。

玛丽用近乎绝望又愤恨的眼神盯着士兵，用颤抖以及嘶哑的声音说：“不必查了，我把面包都留给了我的儿子们，他们死了，我却活下来了。

本想他们吃了面包可以活下来，可……他们全死了，是我害死了我的儿子们……”
所有在场的人员感到无比震撼和感动，在“存活原因”一栏写下了两个字：母爱。

教师评语
1、你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习认真，字写得很漂亮，数学题能认真做，老师发现你课间活动较少，希望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话能力。

2、在老师的心目中，你是一个聪明的学生，每堂课上老师同学都有能听到精彩的发言，学习比较认真，字写得很漂亮，平时作业正确率高，不过，近阶段，学习有点松懈，作业有点不细心，希今后改正自己的缺点，更要严格要求自己，为同学做好的榜样，你将会更优秀、努力吧!
3、你是一位聪明，能干的学生，别人不会回答的问题你总是回答得很精彩，同学、老师都很佩服你，这与你平时努力学习是分不开的，每次做数学正确率很高，说明你认真、细心。

你写得字真漂亮，同学看了非常赞美，你讲的故事真好听，你的优点可多啦，希望你戒骄戒躁，你将会更优秀。

4、老师每次看到你对值日生工作认真负责，平时和同学团结友爱，性格内向，课间能积极参加活动，能爱护公物，不过，老师发现你在做作业时总是很粗心，甚至每天要错一道题，你说是吗?这是什么原因?请你找一找，只有找出来了，你才能把作业做正确。