利用英文报刊进行高中英语教学的实践与思考

三 、利 用 英 文 报 刊 进 行 教 学 应 注 意 的 问 题 １．报刊教学的实施需要教师自身专业素质的不断提 高。教师认真学习阅读英文报刊的技巧和有关知识，了解 英语新闻报道的结构、写作特点、语言特点当然是非常必 要的，而在教学中尤其应具备以下能力：选取主题和实际 任务的能力、设定任务目标的能力、评价和选编材料的能 力、设计教学过程的能力及对课程的综合调控能力。 在教学过程中培养学生具备终身学习能力的同时， 教师也要不断地调整重建自己的知识结构，在教学活动 中大胆试验和实践。同时，在自我学习和反思之余，要加 强教师集体之间的合作研究，在共同体验成功和分享经 验的基础上共同成长。 ２． 报刊是高中课程目标得以实现的有益资源，但它 的辅助作用不能离开教材资源的系统支持。报刊材料的 优势是时效性强，同时也正是由于这一点，报刊资源不像 教科书那样有针对性，能较为科学、系统、完善地为学生 提供规范的课程资源体系。因此，在使用的过程中，教师 应该认真选择报刊材料。 ３．课程资源的开发和利用要考虑当地的经济发展水 平以及学生和家长的经济承受能力。要注意开发多层次 和多类型的英语课程资源，但不能一味追求课程资源的 多样性而增加学生的经济负担，更不能造成课程资源的 浪费。因此，报刊的订阅应以教师科学推荐、学生自愿选 择的方式进行。 ４．要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成 学生积极主动的学习态度，使学生获得基础知识与基本 技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。落 实这一课程改革目标，实现全面和谐发展的教育就有了 可能。
渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验 词汇练习，比如词语替换，用学生已掌握的单词去解释替
其语言及语言运用。因此，在英语教学中，除了合理有效 换文章中的同义生词，对比记忆、区别使用。这样一来，对
地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别 课本生词的掌握也会起到辅助作用。
是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物，多媒
七版有一篇朱自清先生《 匆匆》的英译文“ Ｒｕｓｈ”。我得悉 ｗｉｎｎｉｎｇ ｄｅｓｉｇｎ ｍａｄｅ ｐｕｂｌｉｃ ｏｎ Ｍａｙ．
学生们恰好刚在语文课上欣赏过，就抓住时机，强力推荐
Ｔｈｅ ｄｅｓｉｇｎ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ａ ｓｙｍｂｏｌ ｏｆ Ｃｈｉｎａ ａｎｄ ｓｈｏｗ ｔｈｅ
学生精读这篇文章，并且规定不能使用字典查阅生词。结 ｖａｌｕｅｓ ｏｆ ｔｈｅ Ｏｌｙｍｐｉｃｓ． Ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｂｅ ａｃｃｅｐｔａｂｌｅ ｔｏ ｔｈｅ
教学材料的选择应兼顾：所选文章应有趣味性、知识性； 间的逻辑关系；能根据上下文线索推理预测故事情节的
教
阅读材料应尽可能出自近期报纸杂志等，向学生提供最 发展；能利用工具书和通过其他渠道查找所需信息；能根 管
新语言材料，能对其进行有实际价值的阅读训练；要注意 据阅读目的确定不同的阅读与表达策略。
控制文章的信息量和难度；增加叙事类文章的比例。正是
ｓｉｇｈ．．．．Ｗｈａｔ ｃａｎ Ｉ ｄｏ， ｗｉｔｈ ｍｙ ｄａｙｓ ｆｌｙｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｅｓｃａｐｅ？
ｂ．Ｔｈｅ ２００８ Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｏｌｙｍｐｉｃｓ ｌａｕｎｃｈｅｄ ａ ｇｌｏｂａｌ ｓｅａｒｃｈ
Ｎｏｔｈｉｎｇ ｂｕｔ ｔｏ ｈｅｓｉｔａｔｅ， ｔｏ ｒｕｓｈ．．．．
ｆｏｒ ｍａｓｃｏｔ ｄｅｓｉｇｎ ｌａｓｔ Ｍｏｎｄａｙ．
之一，它一方面可以扩大学生的词汇量，另一方面可以让 Ｂｅｉｊｉｎｇ Ｏｌｙｍｐｉｃｓ ｗａｓ ｌａｕｎｃｈｅｄ ｂｙ ｏｒｇａｎｉｚｅｒｓ ｌａｓｔ Ｍｏｎｄａｙ．
学生了解目的语的文化知识《。 学生双语报》总第 ８８ 期第
Ｔｈｅ ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ ｉｓ ｅｘｐｅｃｔｅｄ ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｔｈｉｓ ｍｏｎｔｈ， ｗｉｔｈ ｔｈｅ
也是英语教师们的首选报刊教学材料。根据本校一项调 信息、整理和加工信息等亲身体验，形成一定的阅读能
查统计，８５％的学生喜欢阅读趣味性强的文章，８３％的学 力，具体包括：能从一般资料中获取主要信息和观点；利
生喜欢阅读容量中等、难度适中的阅读材料。由此，阅读 用上下文和句子结构猜测词义；能理解段落中各句子之
天
课程教材研究 津
教
育 利用英文报刊 进行高中英语教学的实践与思考
ＴＩＡＮＪＩＮ ＥＤＵＣＡＴＩＯ Ｎ
■天津市耀华中学 杨春玲 胡 琪
一 、英 文 报 刊 走 进 课 堂 的 必 要 性
文章内势必影响学生的成就感）。单词的高复现率应该是
英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同 选材时要考虑的重要因素，此外，教师也应设计引导性的
毫无疑问，阅读报纸在很大程度上会扩大学生的词
ｃ．Ｔｈｅ ｍａｓｃｏｔｓ ｉｎｃｌｕｄｅ ｔｈｅ Ｓｏｕｔｈ Ｃｈｉｎａ ｔｉｇｅｒ， Ｔｉｂｅｔａｎ
汇量。从学习词汇的角度出发，教师必须帮助学生挑选出 ａｎｔｅｌｏｐｅ ａｎｄ Ｍｏｎｋｅｙ Ｋｉｎｇ．
不同版面上难度适中的文章，在保证了他们阅读高效同
教师可训练学生根据上下文和熟悉的词或短语的含
１．课堂读报活动。
生读完后快速选择简讯所刊载的主要信息（。 通常利用上
（ １）基于词汇学习的活动。
课开始的前五分钟完成两三条简讯学习）如：
题材广泛的报纸是扩大学生有效阅读词汇的绝佳资
Ｓｅａｒ ｃｈｉｎｇ ｆｏｒ Ｓｙｍｂｏｌｓ
源。通过语境学习词汇，是目前比较流行的词汇学习策略
Ａ ｇｌｏｂａｌ ｓｅａｒｃｈ ｆｏｒ ａ ｍａｓｃｏｔ ｄｅｓｉｇｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ２００８
根据简讯从下面 ａ， ｂ， ｃ 项中选出最佳答案：
ｗｅｌｌｉｎｇ ｕｐ ｉｎ ｍｙ ｅｙｅｓ．．．．Ｉ ｂｕｒｙ ｍｙ ｆａｃｅ ｉｎ ｍｙ ｈａｎｄｓ ａｎｄ
ａ． Ｔｈｅ ｍｙｍｐｉｃｓ ｗｅｒｅ
ｈａｖｅ ａ ｓｉｇｈ． Ｂｕｔ ｔｈｅ ｎｅｗ ｄａｙ ｂｅｇｉｎｓ ｔｏ ｆｌａｓｈ ｐａｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｕｎｃｈｅｄ．
２．课外读报活动。 当然，充分利用好报刊，仅仅依靠一周一课时是远远 不够的，还需要把课内阅读延伸到课外，鼓励学生自主阅 读。只有当阅读报刊真正成为学生拓展知识视野和自主 发展的需要时，才能激发和保持学生英语阅读的兴趣和 积极性，使得报刊成为伴随其成长的良师益友，促进其形 成正确的世界观、人生观和价值观。 （ １）建立课外学习小组。 首先，教师要保证让每一个小组成员清楚小组学习 是非常有效的外语学习方法 ，然后，选择英语程度较好 的学生担任小组负责人，大家讨论制定规则，选择日常活 动的任务。每个人都有责任确保小组学习成功进行，教师 要给学生提供关键性的指导，要与学生共同分担责任。在 小组学习中，组员们彼此之间规定任务。例如，学生自由 选择自己喜欢的文章并设计问题，组内交流。 （ ２）面向全体的任务（ 由教师组织检查）。
① 翻 译 作 业 。Ｔｅｅｎｓ 的 Ｌｅａｒｎｉｎｇ ｗｉｔｈ ｕｓ 版 面 的 Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｑ＆Ａ 中，外籍教学专家 Ｓｉｍｏｎ Ｇｒｅｅｎａｌｌ 的回信， 语言简洁地道，而且谈及的问题都是中国学生学习英语 过程中遇到的典型事例，像“ Ｓｕｒｖｉｖｉｎｇ ｉｎ ａ ｗｏｒｌｄ ｏｆ ｍａｎｙ ａｃｃｅｎｔｓ“．” Ｈｏｗ ｔｏ ｄｅｆｅｒ ｓｐｅｃｉａｌｌｙ ａｎｄ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ？“” Ｌａｎｇｕａｇｅ ｉｓ ｔｈｅ ｋｅｙ ｔｏ ｆｏｒｅｉｇｎ ｃｕｌｔｕｒｅｓ“．” Ｍａｋｉｎｇ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｈａｎｃｅ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｓｅ．”等等。篇幅短小，内容值得精读，让学生逐句 进行英译汉的翻译练习，兼顾了语言知识学习和语用能 力的培养。②佳句积累。学生在自读报纸的过程中，及时 记录下喜欢的佳句和习语表达。一段时间后（ 通常一个 月），以班或组为单位讨论、赏析，以期横向交流带来更大 收益，并定期按照不同的专题分类制成墙报，营造良好的 学习氛围。③参与写作。鼓励学生积极参与报纸上的征 文、征稿活动，教师进行适宜的指导，让学生在写作过程 中提高运用语言的能力，在参与过程中体会人生的意义。
果，在背景知识和上下文语境的支持下，学生很容易猜出 ｗｏｒｌｄ． Ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ ｍａｄｅ ｓｏ ｆａｒ ｉｎｃｌｕｄｅ ｔｈｅ Ｓｏｕｔｈ Ｃｈｉｎａ
一些生词和短语（ 画线处）的意思。
ｔｉｇｅｒ， Ｔｉｂｅｔａｎ ａｎｔｅｌｏｐｅ ａｎｄ Ｍｏｎｋｅｙ Ｋｉｎｇ．
．．．Ａｌｒｅａｄｙ ｓｗｅａｔ ｉｓ ｓｔａｒｔｉｎｇ ｏｎ ｍｙ ｆｏｒｅｈｅａｄ， ａｎｄ ｔｅａｒｓ
（责任编辑 赵彩瑞）
ＴＩＡＮＪＩＮ ＥＤＵＣＡＴＩＯ Ｎ
教 育
教 学
２００６ 年 第 １０ 期 ４５
管 学习兴趣，同时也对学生进行了人文素养的培育。
（ ３）源于课堂读报而开展的听力和口语练习。 《 ２１ 世纪报 中学生版》第二版的“ 简讯”内容，非常 适合教师当堂宣讲。教师可以有选择地宣讲 １～２ 条简
理 讯，之后让学生简述其听到的内容。这些简讯在传达给学
生真实信息的同时，也为其提供了真实情景的口语表达 机会。而第七版的“ 你说我说”更可以选为课堂上讨论的 主题，借助报上学生的观点，再去引发班内学生的个人观 点，让学生在练习口语时有意识主动地用英语去思维、去 表达。
至于训练学生根据上下文线索推理预测故事情节的 发展的能力，报纸中的连载故事应该是非常适宜的材料。 《 ２１ 世纪报 高中生版》，曾一度刊载简易的通俗读物， 比如从 ２００４ 年 ４ 月 ５ 日开始连载各类英文小说“。 Ｌｏｏｋ ａｆｔｅｒ Ｌｉｆｅ”的连载，讲述的是关于澳大利亚土著人的古老 传说。土著人对待地球上其他生灵的态度“ Ｔｈｅｙ ｄｅｓｅｒｖｅ ｌｉｆｅ ｊｕｓｔ ａｓ ｗｅ ｄｏ．”深深地感染了学生。当教师要求学生 预测一下当这三个土著人把昆虫一一从原木中拣出来会 发生什么情况时，他们展开了丰富的想象。总的来说，大 家都认为大自然会回报土著人的善良，神秘伟大的事情 会发生。果然，在 ４ 月 １２ 日的后续故事中，神圣的乐 器— ——迪吉里杜管（ 澳大利亚土著人的乐器）产生了。这 样的训练不仅培养了学生的阅读能力，也激发了他们的
利用报纸上的 “ 简讯”是训练学生从一般资料中获取
具备这些特点，上述几份英文报走进课堂，成为高中英语 主要信息和观点的很好方式。简讯的特点是简单明了、消
学
报刊教学的主要材料。
二 、英 文 报 刊 的 教 学 实 践
息含量大而读者投入时间少，非常适合课堂教学使用。教 理
师可用投影或者借助多媒体在屏幕上呈现出选项，让学
（ ２）基于培养阅读技能的课堂读报活动。
体光盘资料，各种形式的网络资源，报纸杂志等。
首先，教师当堂列出文章中的典型细节，学生快速读
《 ２１ 世纪报 中学生版》《、学生双语报》、《 英语周 报锁定细节在文章的位置，辨认细节出处的语言结构、内
报》《、英语辅导报》 这几份报纸在中学生当中口碑颇好， 容大意、事物的发展和顺序。让学生通过获取文字或图表
时，也保护了他们的阅读积极性（ 大量的生词出现在一篇 义，来推断生词词义的能力。如《 ２１ 世纪报 中学生版》
４４
２００６ 年 第 １０ 期
天 课教程坛教英材华研究
津
在报道航天英雄杨利伟时有这样一句话“：Ｙａｎｇ Ｌｉｗｅｉ’ｓ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ｉｓ ｆｌａｗｌｅｓｓ．”其中 ｆｌａｗｌｅｓｓ 是生词，学生 根据后缀 －ｌｅｓｓ 的含义（ 接在名词之后构成形容词，表 “ 无”之意） 和对他健康情况的了解，就基本判断出 ｆｌａｗｌｅｓｓ 是 ｐｅｒｆｅｃｔ 的意思。同时，教授名词 ｆｌａｗ （缺陷；缺 点）：ａ ｆｌａｗ ｉｎ ａ ｐｅｒｓｏｎ’ｓ ｃｈａｒａｃｔｅｒ（人格上的缺陷），学生 很快就熟识了单词。