大学生职业生涯规划课知识重点

⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点
⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点18条
⼤学⽣职业⽣涯规划课知识重点18条。

⼤学⽣职业⽣涯规划课重点如下：
⼀、职业的特性
⼀、职业的特性
1社会特性 2经济特性 3技术特性 4同⼀特性 5差异特性 6发展特性
　⼆、职业的⼀般要求
⼆、职业的⼀般要求
a沟通能⼒ b专业能⼒ c 表达能⼒ e动⼿能⼒ f组织管理能⼒ g创新能⼒ h情感智商
三、性格：也称⼈格，⼀向被界定为个体思想、情绪、⾏为与态度的总称。

三、性格：也称⼈格，⼀向被界定为个体思想、情绪、⾏为与态度的总称。

四、影响职业兴趣形成的因素
四、影响职业兴趣形成的因素
1家庭环境 2社会舆论 3受教育程度 4职业需求 5职业兴趣的培养
五、技能：是经过学习和练习发展起来的能⼒。

五、技能：是经过学习和练习发展起来的能⼒。

六、能⼒：是成功做事情或⼯作的潜能。

六、能⼒：是成功做事情或⼯作的潜能。

　七、职业⽣涯规划的.意义
七、职业⽣涯规划的
1职业⽣涯规划是职业发展的保障
2 职业⽣涯规划是⼤学⽣完成职业成长的有效⼿段
3职业⽣涯规划可以提升核⼼竞争⼒
4职业⽣涯规划为应对变化⽽制定
⼋、职业⽣涯规划按时间长短划分的类型
⼋、职业⽣涯规划按时间长短划分的类型
1⼈⽣规划 2长期规划（5-10年） 3中期规划（2-5年） 4短期规划（2年以内）
九、按照霍兰德的⼈职匹配理论，⼈格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型
九、按照霍兰德的⼈职匹配理论，⼈格及与其相对应的社会职业可划分为六种类型
1现实型 2常规型 3研究型 4艺术型 5社会型 6企业型
⼗、舒帕对⼈⽣职业发展阶段的划分
　⼗、舒帕对⼈⽣职业发展阶段的划分
1成长阶段（0-14岁） 2探索阶段（15-24岁） 3确⽴阶段（25-44岁） 4维持阶段（45-64） 5衰退阶段（65岁以后）　⼗⼀、职业选择原则
⼗⼀、职业选择原则
1适合原则 2喜欢原则 3向往原则 4优势原则 5交集原则
⼗⼆、职业观的含义
⼗⼆、职业观的含义
职业观是⼈们对职业的根本看法，是个⼈的世界观、⼈⽣观、价值观在职业问题上的反映
⼗三、⼤学⽣科学职业观的培养⽅法
⼗三、⼤学⽣科学职业观的培养⽅法
1调整就业期望值，进⾏科学的择业定位。

(1)全⾯认识⾃⼰ (2)具有良好的择业⼼态 (3)具有较好的基本素质 (4)深⼊基层⼤有作为 (5)⾃主创业天地宽 2注重物质利益，更要做到实现⼈⽣价值。

3以⾃我为中⼼，更要考虑国家的利益
4 靠社会关系，更要靠⾃⼰的实⼒。

⼗四、职业理想的实现的条件
⼗四、职业理想的实现的条件
1了解⾃⼰——你能做什么 2了解职业——要你⼲什么 3了解社会——让你⼲什么
⼗五、职业道德是⼤学⽣职业发展的根本，也是⼤学⽣职业素质的根基。

⼗五、职业道德是⼤学⽣职业发展的根本，也是⼤学⽣职业素质的根基。

15社会实践活动的主要形式
1社团活动 2勤⼯助学 3职业体验 4毕业实习
⼗六、职业⽣涯管理的内涵
⼗六、职业⽣涯管理的内涵
1个⼈⾏为：指的是⾃我职业⽣涯管理
2组织⾏为：指的是由⽤⼈单位主导的职业⽣涯管理，也就是组织对个⼈职业⽣涯的管理。

⼗七、马斯洛需求理论
⼗七、马斯洛需求理论
⽣理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、⾃我实现的需要
⼗⼋、
　⼗⼋、swot分析
优势(strengths)、劣势(weaknesses)、机会(opportunities)和威胁(threats)。