关于数学家高斯小时候的故事

⾼斯是19世纪德国杰出的数学家和物理、天⽂学家。

有⼈说⾼斯是绝顶聪明的天才，⾼斯却说：“我的知识和成功，全是靠勤奋学习取得的。

”
在⼩⾼斯三岁时，有⼀天，当⼩包⼯头的⽗亲正在结算⼏个⼯⼈的⼯资，算了半天，累得满头是汗。

“唉，终于算出来了!”⽗亲站起⾝⼦伸了伸懒腰说。

“爸爸，您算得不对!”站在⼀边的⼩⾼斯低声地说，“总数应该是……”
“你怎么知道的？”⽗亲不以为然地问了⼀句。

“我是⼼⾥算出来的呀!”⾼斯天真地说，“不信您再算⼀遍。

”
⽗亲⼜仔细核算了⼀遍，发现果真算错了，⽽⼉⼦说的总数是对的。

他⼜惊⼜喜，兴奋地说：“聪明的孩⼦，过⼏天爸爸就送你上学。

”
⾼斯⼋岁时进⼊乡村⼩学读书。

教数学的教师是⼀个从城⾥来的⼈，觉得在⼀个穷乡僻壤教⼏个⼩孩⼦读书，真是⼤材⼩⽤。

⽽他⼜有些偏见：认为穷⼈的孩⼦天⽣都是笨蛋，教这些蠢笨的孩⼦念书⽤不着太认真，如果有机会，还应该处罚他们，给⾃⼰在这枯燥的⽣活⾥添⼀些乐趣。

这⼀天正是数学教师很不⾼兴的⼀天。

同学们看到⽼师那阴沉的脸⾊，⼼⾥畏惧起来，知道⽼师⼜会在今天处罚学⽣了。

“你们今天算⼀道题，从1加2加3⼀直到100，谁算不出来就罚他不能回家吃饭。

⽼师只说了这么⼀句话后，就⼀⾔不发地拿起⼀本⼩说坐在椅⼦上看去了。

于是，教室⾥的⼩朋友们拿起⽯板开始计算：“1加2等于3,3加3等于6,6加4等于10……”⼀些⼩朋友加到⼀个数后就擦掉⽯板上的结果，再加下去，数越来越⼤，很不好算。

有些孩⼦的⼩脸⼉涨红了，有些孩⼦的⼿⼼、额上渗出了汗来。

还不到半个⼩时，⼩⾼斯就拿起了他的⽯板⾛上前去：“⽼师，答案是不是这样？”
⽼师头也不抬，挥着那肥厚的⼿，说：“去，回去再算!错了。

”他想，⼩孩⼦们不可能这么快就算出答案了。

可是⾼斯却站着不动，把⽯板伸到⽼师⾯前：“⽼师!我想这个答案是对的。

”
数学⽼师本来想怒吼起来，可是⼀看⽯板上整整齐齐写了这样的数：5050。

他惊奇起来，因为他⾃⼰曾经算过，得到的数就是5050，这个8岁的⼩孩⼦怎么这样快就算出了得数呢？
⾼斯就向⽼师解释说：“如果把从1到100这100个数⾸尾相加，1+100=101,2+99=101,3+98=101……这样，每两个数的和都是101，100个数两两相加，就会有50个结果，⽽每个结果都是101，那么50个101加起来就等于5050。

”
⾼斯的发现使⽼师觉得⼗分羞愧，他开始认识到⾃⼰以前⽬空⼀切并且轻视穷⼈家的孩⼦是不对的。

从此，⽼师改变了对农村学⽣的看法，他尤其喜欢⾼斯，经常买⼀些新书送给⾼斯读。

在⽼师的热⼼帮助和指导下，⾼斯对数学越来越感兴趣，终⾝与数学结下了不解之缘。

⼩朋友们，你们爱动脑筋吗？有没有在学习中发现什么有效的学习⽅法呢？⾼斯后来成为的数学家，固然与他从⼩就勤奋学习是分不开的，但更重要的是他善于在学习中发现规律，总结学习⽅法。