多媒体作品中的动画、视频教案

多媒体作品中的动画、视频─新课程培训
教课内容所属模块：多媒体技术应用（选修）
１.年级：二年级
２.所用教材第一版单位：教育科学第一版社
３.所属章节：第四章第一节
４.学时：45分钟
二、教课方案
１. 教课目的：
（１）知识技术与过程方面：经过幻灯片“小熊眼睛转动”的制作和几部多媒体作品的察看，理解动画、视频的视觉特色；揭露动画、视频信息
在表达主题中的作用特色；能依据主题和表达目标的需求选择动画、
视频。

（２）在方法和思想方面：明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的
变化过程的思想。

（３）在感情态度和价值观方面：希望培育学生客观剖析计算灵巧画、视频在表达主题中的成效与特色，主观的依据所要表达主题信息的意思，
学会选择动画、视频工具，合理运用动画、视频信息的能力。

２. 内容剖析：
本节内容包含“动画、视频的视觉特色”、“动画、视频在表达思想上的特色” 、
“动画、视频的选择” 三个内容。

要点是后两个内容，经过对这两个内容的理解，领会怎样去应用动画、视频来表达思想。

难点是第二个内容，由于动画、视频在思想表达上很难用一个正确的定义来表示，我们只好经过几个实例的剖析来帮助学生理解，以达到正确地应用。

最后达到本节课的教课目的。

３ . 学情剖析：
学生经过初中和高一对信息技术课的学习，学生对电脑的的操作有了必定的基础，认识了多媒体是什么，对幻灯片的制作是有一
定基础的。

这样对于我们这节课来说，固然学生在基础上存在差别，
但在教师的指导放学生应当仍是易理解和接受的。

４. 设计思路：
依据学生在初中和高中一年级学习了幻灯片的制作，第一要学生经过利用四张幻灯片制作“小熊眼睛转动”的不一样图片，而后进行自定义连续播放
让学生感觉一下视频滋味的感觉，进而领会和理解动画、视频的视觉特色─
─视觉暂留。

接下来经过播放几段多媒体作品，让学生领会此中的创意设计、
画面色彩的搭配、素材的选用、技术办理等方面的应用；让学生感觉动画、
视频在描绘事物的动向变化时的生动、形象和真切。

进而拓展到对全部动画、
视频信息的表达特色理解。

最后经过两副作品的察看，让学生去剖析它们对
表达信息的不一样方式给你的感觉怎样，引入现实生活中的几个典型例子，从
而使学生理解动画、视频在表达信息上的差别，学会依据不一样主题选择动画
或视频来表达信息。

三、教课过程与描绘
对学生学习过程的教课环节
教师活动学生活动察看和考察，以及及实时间
设计企图
播放flash动画片段视频赏识动画和视频片段，并激发学生兴趣，察看情形导入
片段（内容都为诞辰快乐），思虑两段作品在思想表（5 分钟）
引出本节课的教课内容。

动画、视任务：利用幻灯片制作“小学生着手制作四张幻灯片进频的视觉熊眼睛转动”的幻灯片。

行连续播放来表达“小熊眼睛特色（ 10 转动”达上的异同点
领会和理解动画、视频的视觉特色──
视觉暂留特征
分钟）
动画、视 1. 展现两张节日贺卡，节日 1. 学生观看动画、视频，领会使学生能够学会思
频在表达的到来给人带来一种喜庆动画视频信息对于表达思想、考和利用动画、视频
思想上的快乐的感觉，引出典范： << 沟通感情等方面的作用。

在思想表达上的特特色诞辰快乐 >>的电子贺卡。

2. 试试利用网络资源搜寻表点，联合现实生活中（２２分 2. 和学生一道对典范进行达不一样思想的动画、视频信息的主题和表达目标钟）剖析，领会作品要表达的的作品，学习怎样去评论鉴赏的需求，适合地来表主题是什么，是怎样表达作品中。

（说明：在讲堂上主达我们的思想。

的。

要从老师机下载两幅作品进
3. 组织学生议论，启迪学生行评论鉴赏，利用网络资源搜
鉴赏评论动画、视频在多媒索的任务完不可的画课后进
体作品中的作用，从它的主行）
题思想要表达什么，为了表 3. 发现、总结和掌握共性和规
达该主题又是怎样创意的。

律，并填写教材中表 4－ 1。

学
生能够议论、沟通。

给学生展现两幅作品，一幅学生察看两幅作品，联合地理让学生领会动画视
对于“风暴形成” 的卫星云课中的知识，思虑两幅作品给频对于信息表达交
动画、视
图，一幅对于“风暴形成”你在学习上带来的帮助怎样流的作用；我们在生频的选择
的动画作品活、学习中要灵巧运（5 分钟）
用动画视频信息来
表达我们的主题思
想。

1. 只有以必定的的速率把听老师小结，并回答老师提出使学买卖识到动画
画面投影到银幕上才能有的问题：视频信息在思想表
运动的视觉成效，动画和电 1. 动画和电影每秒播放多少达上的特色，领会动教课总结
影利用了人眼的视觉暂留幅画面，人眼看到的的就是连画视频对于信息表(３分钟 )
成效续的动画。

达沟通的作用，能根
2. 动画视频信息的衬着效 2. 动画和视频在表达思想上据主题和表达目标
果要强于图形图象，在表达各自采纳的手法怎样的需求恰入选择动
思想上更直观、详细，合用画、视频。

于表达事物的动向变化过
程。

3.要依据动画、视频各自
的特色，联合不一样的主题
和对象来适合的选择运用动
画视频信息来表达思想。

四、教课反省
1.本节课主假如以学生观看作品为主，经过和学生一同观看作品、剖析作品，联适合合的着手操作和问题的思虑、议论，学生一节课下来都能在比较轻松快乐的环境中学习，学生发剖析、议论和回答下列问题很踊跃。

2.本节课是在机房上，假如假如有两节电脑课能连上的话，学生试试利用网络资源搜寻表达不一样思想的动画、视频信息的作品，学习怎样去评论鉴赏作品。

就能够让学生在讲堂中达成，不用只限制于教师供给的作品进行剖析。

可能成效
会更佳。