二年级上册美术课外班素材-涂色类—服装设计师 全国通用

绘画课程——(T)涂色类课件
课件名称：《服装设计师》
一、课件内容
二、课上注意事项
1、在瓶模纸上画的时候，提醒孩子们要小心，瓶模纸受潮变湿后，再加上孩子喜欢反复涂抹的力度，
窄小一点的地方纸容易涂断；
2、每个孩子的三张瓶模纸涂好以后，都放在自己的黑色卡纸上，不要把孩子的作品弄混，中间休息的时候进行装裱。

（可提前在瓶子背面贴上双面胶）
2、在啤酒瓶子上涂色，一定要注意安全，老师首先需要引导孩子，如何控制瓶子在绘画过程中不要摔倒。

方法：将一只手的食指放在瓶口内，轻轻勾住瓶口，使瓶子能够控制在手上，另一只手那笔画画即可。

3、在啤酒瓶子上涂色，切忌一上来就让孩子拿笔像刷墙一样，把一种颜色全部涂满瓶身！解决这个问题的方法：
①老师在示范瓶身涂色的时候反复强调——不许来来回回地上上下下地刷墙！
②老师控制发笔和颜色，先给孩子每人一根大笔，然后让每个孩子先选自己喜欢的一种颜色使用，然后统一把笔洗干净，再发1——2种孩子喜欢的颜色，依此类推；
③老师给每个孩子备的小抹布，在瓶身水过多，或一种颜色过多的时候，可以充当“橡皮”就急。

为了防止“橡皮”不够用，老师提前可多准备几块小抹布。

④出现孩子因为喜欢某一种颜色而反复涂抹的时候，运用趣味系统办法，将这一种颜色从孩子的视线中拿走，换一种颜色涂。

4、反复涂抹几种颜色的瓶身会变得很脏，万一出现这种状况，在下课前一刻钟进行紧急调整，方法：
①让孩子用小笔粘干净的白色，或金、银色，或与瓶身差别大的颜色在瓶身笃点，任意地方；
②用小笔，用以上①和②的颜色，任意画几条线；
③见好就收！老师将瓶子拿开，如果孩子还想画，给孩子一张纸在上面任意涂色。

5、事先准备好几只插花，在孩子画完后将花朵插在瓶子里，啤酒瓶变花瓶，美丽气质立刻体现！
6、坐姿！坐姿每次都要重视，要让孩子养成良好的习惯！这一项以后不再重复说。

三、客服
1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）孩子进一步熟悉水粉色：
上周应用的水粉色，这一次还要继续熟悉，只有对一个事物比较熟悉以后，才能够得心应手的使用；
（2）让孩子尝试在水粉纸之外的材质上进行绘画，比如水粉纸有小颗粒，就不会感觉颜色涂在上面非常光滑，但是啤酒瓶的质感就不一样，所以水粉色就要涂的水少一点，让孩子通过涂涂画画，找出对色彩的最初步感觉来；
（3）“设计”这个概念是什么？设计对于初学的孩子，最直译的理解就是“把不喜欢的变喜欢了，把不漂亮的变得漂亮了”。

那么对于长相不讨喜，大家都见过的啤酒瓶，我们可以通过自己的小脑瓜，想一想，动动手，设计成为一个漂亮的花瓶！
（4）穿衣服需要搭配，那么我们对于任何设计的事物，只要是运用了色彩，也要讲究搭配，比如只用三种颜色搭配设计的花瓶，到底哪三种颜色搭配在一起好看呢？或明亮，或暗沉，或鲜艳，或浅淡，或金属质感，或春天感受......总之，孩子们通过主动地进行各种颜色地搭配，感受到了色彩的乐趣，并通过点点滴滴的渗透性学习，提升美术修养中的色彩修养；
（5）瓶子和水粉纸不同，水粉纸是平面的，但是瓶子是立体的，孩子在绘画创作的时候，老师会引导孩子不停地转换瓶子身体，让我们在看瓶子每一个面的时候，都有丰富的颜色。

这是一个三维空间（即立体思维）的最基础性学习，彩翼并不刻意的，自然的就把立体和平面的概念传达给了孩子们，虽然他们的生理和心理年龄并不能理解立体和空间，但是如上面色彩搭配这种训练一样，渗透式的美术教育会让孩子们主动的学习，且得到很多。

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
色彩搭配协调，色彩丰富，用色大胆，
颜色很春天（或夏秋冬的感觉），颜色很热烈，颜色很清凉，颜色很安静的感觉，颜色很火热...... 洗笔干净、颜色干净，用水用色调配适中，感觉很好。

（2）能力方面：
手和笔的配合非常协调，瓶口自己转的很自如，注重细节，刻画仔细，
敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，
和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。