怎样有效组织高中音乐鉴赏课堂论文

浅谈如何有效组织高中音乐鉴赏课堂[摘要] 高中音乐音乐鉴赏是第一个模块，也是内容最多的一个模块。

因为音乐鉴赏教学是音乐教学的重头戏，所以，音乐鉴赏课的教学质量如何，直接影响到整个音乐学科的教学质量。

[关键词] 音乐鉴赏参与课堂情境
高中音乐课以鉴赏为主，音乐鉴赏是在对作品感性认知后的理性追求，是鉴赏者运用自己的感知经验和知识对音乐作品进行感受，体验分析和判断。

在理解音乐作品中获得审美体验。

鉴赏活动不仅能培养学生高尚的情操，还能激发学生学习活动。

音乐课堂上对如何实现有效教学呢，通过几年的教学，我认为从以下几点入手会更有效地提高课堂效率：
一、重视语言导课的艺术
上好一节音乐课，对于高中音乐鉴赏课而言，好的开端可起到事半功倍的功效。

在实际教学中“导入课题”环节的作用是巨大的。

教师如能设计一个非常吸引学生的导入手段，那么一节课也就成功了一半，它能引导学生们进入一个特定的音乐情景之中，使学生产生好奇感或某些问题，从而吸引住学生的注意力。

高中音乐音乐鉴赏是第一个模块，也是内容最多的一个模块。

因为音乐鉴赏教学是音乐教学的重头戏，所以，音乐鉴赏课的教学质量如何，直接影响到整个音乐学科的教学质量。

要提高音乐课的教学质量，就必须重视音乐鉴赏课的教学。

所以不要把鉴赏课变成千篇一律的你讲他听的习惯。

在引课时就要吸引住学生，让学生对本课产生一种好奇，
这就要求教师在备课时多下功夫预设出有深度的问题或创设好教
学情境。

导入新课是教学新内容的开端。

开局的情况如何，对学生学习新知识的效果影响很大。

学习的效果与学生的心情密切相关。

学生的心情好，大脑处于积极状态，能够认真听取老师教学，积极参与教学活动，自然能够获得好的学习效果；学生的心情不好，对教学的内容不感兴趣，课堂上心不在焉，自然难以获得好的学习效果。

所以，要想保证音乐课的教学质量，最重要的是生办法让学生有一个好的心情实践证明，作为一位高中音乐鉴赏教师，要让学生对鉴赏课产生好奇，首先导课是很重要的，在第一时间抓住学生的注意力决定一节课的成败。

二、艺术鉴赏中重视学生活动的参与
在音乐鉴赏中一般比较重视对理论知识的探讨和理解，教学手段主要是欣赏器乐、声乐作品，内容相对古老而久远，与现代的中学生接触的文化落差很大，学过的东西很快忘记，所以在课堂上引导学生动起来，不但可以加强学生的记忆，更能加深对艺术作品的理解。

如，在上《高山流水》讲到这首作品时，讲解了作品的内容，艺术性后。

我觉得很有必要向同学们讲讲俞伯牙和钟子期觅知音的故事，从而能让学生产生共鸣。

这时我请同学们以桌面当琴，听着音乐，尝试一下抚琴的感觉，然后，让学生参与其中并结合语文上学的“流水”知识在课堂上演示当时的情景。

最后是同学们而联系到自己的学习，讨论为什么会留下这么美好的音乐和动人的故事？自然同学们经过自己的参与会由衷感受到高超的技艺是刻苦学习
换来的，是我们学生学习的好榜样，学生这样的参与，体验后对作品和艺术家的理解更加深刻。

这样的教学活动收效很大，体验后的人文教育更好的渗透在本课中。

三、积极创建课堂情境，激发探究欲望
要想让学生更深入了解作品内涵，教师就需要精心设计教学过程，构思有吸引力的课堂情境，激发学生探究的欲望。

使学生从欣赏音乐作品的调性、速度、音色、强弱等入手。

深入探究作者的创作意图、时代背景和作品的精神内涵。

欣赏德国作曲家贝多芬创作的《第五命运交响曲》的第一乐章，我先向学生介绍贝多芬在耳朵完全失聪后仍然顽强的与命运抗争，还继续写出大型交响乐的故事。

欣赏奥地利作曲家莫扎特的《g大调弦乐小夜曲》的第一乐章，我先向学生讲述莫扎特小时侯被誉为“神童”，成年后怎样备受上流社会的冷落，但是生活的艰辛、贫困，上流社会的冷落都没有使他消沉和悲观的故事。

欣赏歌剧《茶花女》中的经典唱段《饮酒歌》，我先向学生讲述歌剧《茶花女》中女主人公薇奥丽塔和贵族青年阿尔弗雷得的爱情悲剧故事。

欣赏瞎子阿炳的《二泉映月》，我先给学生讲了瞎子阿炳凄惨的一生，使学生站到阿炳的一边，用阿炳的人生经历去体味作品的内涵。

通过生动故事的讲述，可以吸引学生的注意力，开拓学生的视野，扩大学生的知识面，从而激发他们欣赏的欲望。

四、科学的制定教学目标、整合教材内容，用好、用活教材
音乐鉴赏教学是教与学双方围绕一定的教学目标而进行知识信
息的获取、加工、输出的流动过程。

科学的制定教学目标是提高这一流动过程的有效度，获得课堂教学高效率的重要因素，1、根据新课程标准制定学期目标。

为了更好的把握本学期的音乐教学方向，了解每一节课的重点、难点，上课之初，教师可以针对学生的实际情况，制定科学合理的教学方法。

这将对每堂课所要完成的教学目标起到一个很好的导向作用。

2、根据学期目标制定课堂目标。

每堂课应有科学而明确的指向性、能反映教材的本质内容，教材是构成教学的重要要素之一，是最重要的课程资源，是教学的基础和主要对象。

要想上好课，就必须立足于教材，研读教材，做好对教材的二度开发，并适度整合教材，对教材内容进行科学的增删、置换、重构、组合，使教学内容更贴近学生的实际情况，在备课内容的选择上就应该有所取舍，不能贪多，进行走马观花式的浏览性欣赏，而应该分析编者意图，选择最能体现编者意图的作品，结合学生实际情况，充分挖掘教材，对单元教学内容进行整，进行有深度的鉴赏。

总之，最适合学生的教学，才是最成功的教学。

课堂教学要讲求效率，教学方法要讲求效果。

只要我们教师充分备好教材，备好学情，完善教学的各个环节，我们的高中音乐鉴赏可一定会让学生受益匪浅的！。