溺爱有度

溺爱有度

孩子的世界是天真纯净的，我喜欢孩子们天真的笑脸，和孩子在一起没有压迫感，孩子给了我很多轻松愉快的时光。然而现在孩子的思想远远超过我们理解范畴。是我变傻了吗？六年的岁月有时感觉自己还不如一个孩童，媒体科技的高速发展，拓宽了孩子们的视野，接受能超强的00后，情商、智商都是一个新高。六年已是一代人的更替，让我悍然。

班里孩子都是家里掌上明珠、家族独苗----大宝贝儿，可就是这些他宝贝让我很为难。初次见面老师都会喜欢干净、听话的小孩，可往往你喜欢的是最难缠的。班内有位小人，人长的漂亮可爱，干净整洁。妈妈也年轻漂亮，可是就是这漂亮的人每天总是迟到，迟到了还没吃早饭，每天第一节课我讲课的时候她都在吃他的东西果你看看那小小的人儿、巴掌大的脸、长长的睫毛一闪闪的，饿着肚皮可怜巴巴的望着你的小样，你也舍不得不让她吃，更舍不得说她了，还是赶紧让小人儿填饱肚子吧！

我欣赏一切美丽的东西，也就从心里往外喜欢漂亮的孩子，所以我很少批评她。或许是我对她的喜爱挂在脸上，这个大宝贝居然开始说谎。那天的第一节课写作业，她又迟到了，这节可没写上。下午第一节课不写作业，回头回脑说话，然后说没带本。我立即罚其扫地，

她居然赖皮说不会扫，我看我这个大宝贝儿常常以耍赖为借口。因长得漂亮讨人喜欢，哄哄人，就会免得其过，看这样子已经是老手了。我不理会其“糖衣炮弹”的攻势，加大惩罚----罚站，悄悄的打开了孩子的书包，发现里面有很多本。我很震撼----五岁的孩子说谎不打草稿。

第二天，孩子迟到仍旧没带本，说姥姥给她拿出去了，我再三追问其“谁拿出去的？”。孩子十分诚恳的说“姥姥”，我非常愤怒，怒瞪其，才问出“自己不愿写把本拿出去了”。我无语，无语于五岁孩子的智商与心机。

第三天，终究没有带本，我将事情的原委，告诉其母，其母为其买来了本。这一天她终于没有白过。

第四天，我心目中的大宝贝终于给自己带本了，可是她没有带笔。我烦死了、气死了，但我又能拿她怎么样呢？她依旧那么小、那么可爱，于是，我很冷静的告诉她:"我以前很喜欢你，从今天起，你可以不写了。”她默默的借了一支笔，写了起来。是不是的说句“我不会”，我并不理会她，书毕竟得靠她自己学。选出小组长帮助她，她今天又没有白来。

再美好的东西，没有用处也会减色。孩子再可爱，不爱学习也没人爱。我常常"以貌取人”，因而常常看得不够透彻。凡事都要有个度，不能以偏概全，更不能以一说十。爱也需要一个尺度，不要因爱少了教育，少了尺度。教师无时无刻提点自己言行，让爱有度，让班有法。

控制好自己，把握好“尺度”。（尺是班规、度是程度）

每个人都在用言谈传递一种“感情”。这种感情我们要靠自觉性去传递。希望我家长终有一天意识到她每天都在------教孩子迟到.