统编版小学三年级下册语文 第五单元 交流平台与初试身手 名师配套教案

交流平台与初试身手

课时

1.能梳理和回顾课文中的想象故事,交流对大胆想象的体会,感受大胆想象的乐趣。

2.画出想象中的事物,能根据故事开头接龙编写故事。

多媒体。

一交流平台

这一单元的两篇课文都是和想象有关的,想象到底有什么好处呢?

1.

(1)(板书:创造现实外的事物、景象)

(2)小组派代表汇报发言。

学生:想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。

2.

(1)小组学生围绕上面一句话进行交流,探究自己从这句话中体会到了什么。(板书:想象奇特)

(2)小组派代表汇报发言。

学生:结合课文具体句子,体会到想象的神奇魅力。

3.

(1)

(2)小组派代表汇报发言。

学生1:在想象的世界里没有什么是做不到的。

学生2:大胆想象可以实现美好的愿望,拥有奇异的经历。

4.教师小结:想象的力量是超现实的,在想象的世界里什么都可以做到,可以轻松实现自己美好的愿望,经历神奇的历程。(板书:想象奇特、美好)

二初试身手

1.按一按,画一画,编一编。

(1)按一按,在纸上按出自己的手指印。

(2)画一画,在手指印上,凭借自己的想象添加线条,把它画成想象中的事物。

(3)想一想,这些事物之间有什么联系,编成一个故事。

(4)小组代表发言。

学生:小美有两个好朋友,一个是小黄猫咪咪,一个是小象嗒嗒。小黄猫天天陪伴着小美,形影不离;小象嗒嗒经常驮着小美和咪咪一起去旅行。他们三个都是好朋友,每天快快乐乐的。

2.根据开头编故事。(板书:大胆想象根据开头编故事)

(1)选一个开头,展开想象,大家一起接龙编写故事。

(2)

大胆想象,

(3)

①以小组为单位,

②汇报交流,师生点评。

哪个小组想得奇特,编得有趣,讲得生动,哪个小组就可以获得“想象之星”。

三课堂小结

通过本节课的学习,我们交流了想象的神奇,学习了边画画边展开想象编故事,还能根据开头,展开想象,续编故事。

本堂课的设计内容较为丰富,先交流想象的作用和神奇,目的是引起学生对想象产生浓

厚的兴趣,接着就是学会运用。自己自编、自创故事,根据开头展开想象,续编故事,拓展学生想象的思维。

语文园地

想象可以创造现实中不存在的事物和景象

想象奇特、美好

大胆想象根据开头编故事