空气(第二课时)

（阅读材料一：氧气的利与弊）
课外拓展二
中国重点城市空气质量报告
城市名称 污染指数 首要污染物 级别 状况 北京 305 可吸收颗粒物 Ⅴ 重污染
上海 南京 成都 海口
69 可吸收颗粒物 Ⅱ 良
125 可吸收颗粒物 Ⅲ 轻微污染
290 可吸收颗粒物 Ⅳ 中度重污染
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—— Ⅰ 优
练习：
在氧气、二氧化碳、水蒸气、 氮气、氖气 五种气体中，选择适当物质填空： 1、可用于炼钢、气焊及化工生产的是 氧气 。 2 、可用于制造硝酸和化肥的是 氮气 。 3、充入电光源中可以产生红光的是氖气 。 4、能使澄清石灰水变浑浊的是 二氧化碳 。 5、会使松脆的饼干变软的是 水蒸气 。
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源
空气的组成
空气是一种混合物。
氧气（O2）
氮气一（百N份2）体78积％的空气21％
稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他气体和杂质
0.94％
0.03％
0.03％
讨论
空气的用 途
空气有什么作用？为什么说 空气是一种宝贵的自然资源？
空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质
1、空气的组成
空气 氮 氧 稀有 二氧 其它气体 成分 气 气 气体 化碳 和杂质 体积 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 分数
2、空气是一种宝贵的自然资源
污 有害气体
3、空气的污染与防治： 染
源烟尘
课外拓展一
前段时间， 电视上一种“氧立得” 器材广告泛滥，说的 是吸氧的种种好处。 如果现在给你一份纯 氧和一份洁净的空气， 你会选择哪种？
氦气用来充填升空气球
三、保护空气
结合图2-8讨论一下问题： 1、主要污染物及污染源？ 2、大气污染的危害？ 3、防治污染的措施？ 4、作为中学生，你能做些什 么？
二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳
主要污染物：有害气体和烟尘
这些气体主要来源于煤和石油产 品的燃烧及工业废气、汽车尾气
沙尘暴
沙尘笼罩下的呼和浩特市 （2006年3月9号）
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03%
0.03%
主要用途
一、氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。 氧气的化学性质：比较活泼
讨论
在测定空气中氧气含量的实验中，氧气瓶 中剩余的气体主要是氮气：
1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氧 气能不能支持燃烧？
2、氧气瓶的水平面上升一定高度后，还能 继续上升吗？这种现象能不能说明氮气 不易溶于水？
臭1979 1981
氧
1983
空
洞
1985 1987
1989
温 室 效 应
危害：
• 损害人体健康
• 影响作物生长
• 破坏生态平衡
防治措施：
1.使用清洁能源 2.立法，加强大气质量检测 3.工厂废气经处理达标后排放 4.植树造林
归纳与总 结
通过本节课的学习你有什么 收获？
空 气
归纳与总 结
请你描述氮气的物理性质。
二、氮气的性质和用途？ 物理性质 无色、无味的气体。难溶于水。
化学性质 化学性质不活泼。 用途：化工原料制硝酸 和化肥、做保护气、液 氮可用作冷冻剂创造低 温环境超导性等。
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
三、稀有气体的性质和用途
无色、无味、化学性质很不活泼。 用途：保护气、电光源。