五年级语文上册部编版第17课《松鼠》第二课时(分层作业)
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第17课《松鼠》第二课时分层作业
【参考答案】
9.C
【详解】本题考查描写手法的运用。
“直接描述”就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动,可以反映某一事物具体而鲜明的特点。
A项从直接描写了它们的外貌特点,使用的是“直接描述”。
B项从直接描写了它们爬树的动作,使用的是“直接描述”。
C项使用的是对比的描写,将松树与山鼠进行对比,说明松鼠在冬天还是会活动的特点。
D项直接描写了窝口的特点,使用的是“直接描述”。
10.法布封《自然史》外形性格行为
【详解】本题考查了对作家的了解及根据课文内容填空。
这要求我们在熟读课文的基础上,了解课文的写作方法,主要内容,表达的思想感情等,所以我们上课要积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。
(1)《松鼠》的作者是法国著名的博物学家、作家布封,他用40年的时间写出了36册的巨著《自然史》。
《自然史》是一部博物志,包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分,综合了无数的事实材料,对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释,提出许多有价值的创见。
(2)《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明,介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为,突出表现了松鼠讨人喜爱的特点,表达了作者对松鼠的喜爱之情。
11.面容尾巴打比方生动形象地写出了松鼠是怎样吃东西
的12.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
13.拟
人清秀14.它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了15.介绍了松鼠搭窝的过程16.A
【解析】11.本题考查学生对文章内容的理解。
从“面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快,玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美面尾巴,显得格外漂亮。
”可知从性格、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点。
“像人们用手一样”这里运用了打比方(打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
)的说明方法。
12.本题考查找中心句。
中心句就是高度概括本段或是本篇文章的中心意思的句子。
有的在段落的开头,起概括和总述的作用;有
的在段落的中间,起承上启下的作用;有的在段落的末尾,起归纳和总结的作用。
第①自然段从从性格、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点,所以中心句是:松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。
13.本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。
从“面容清秀”可知运用了拟人的修辞。
14.本题考查对文章内容的掌握。
从“它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。
可以说,松鼠最不像四足兽了。
”可知答案。
15.本题考查学生对文章内容的概括。
解答此题关键要整体感知文章內容,理清文章思路。
一般形式为:什么人在什么情况下做了什么事,结果如何。
第②自然段主要写了松鼠搭窝的过程。
16.本题考查学生对句子的理解。
阅读句子“它们搭窝的时候,先搬些小木片,错杂着放在一起,再用一些干苔藓编扎起来,然后把苔藓挤紧,踏平,使那建筑足够宽敞,足够坚实”可知,这句话主要写了松鼠搭窝的过程,写出了松鼠的聪明、勤快的特点。
17.这座大桥长1840米,宽34米,给人们的出行带了极大的方便。
这座桥像一道彩虹横跨在江面上,气势非常雄伟。
【详解】考查学生对列数字、打比方的说明方法的掌握情况。
列数字也叫列数据,从数量上说明事物特征或事理的方法,使语句更准确,更科学,更具体,更具说服力。
数字要准确无误,估计数字要有可靠根据。
注意事项列举时间年代不属于列数字。
打比方的第一个关键是要抓住问题的核心。
换句话说,原问题和所打的比方必须具有共同的关键问题。
很多比方,看似巧妙,实际上是错误的。
比如说,关于经济发展中的泡沫,曾经有非常著名的经济学家认为,它就像喝啤酒时的泡沫,有了泡沫喝起来才有味道,这不是一个好的比方。
啤酒有泡沫才好喝,但经济发展有泡沫永远都是不好的。
再是同一位经济学家,在别人问到他对经济发展的看法时说,经济发展就像骑自行车,太快了会摔跤,太慢了会倒,所以要不快不慢,这是个比较好的比方。
因为经济增长太慢,社会问题就容易累积爆发出来。
经济增长太快,就容易产生投资过热和通货膨胀等问题。
打比方的第二个关键是必须用简单的东西来比喻复杂的问题,而不是用复杂的东西来比喻简单的问题。
答案为:这座大桥长1840米,宽34米,给人们的出行带了极大的方便。
这座桥像一道彩虹横跨在江面上,气势非常雄伟。