人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》教学设计4

人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》教学设计4
一. 教材分析
《8、7、6加几》是人教新课标一年级数学上册第八单元第二节的内容，主要让学生通过实际操作，感受和理解8、7、6加几的计算方法，培养学生的数感和逻辑思维能力。

教材以生活中的情境为背景，让学生在实际操作中感受数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析
一年级的学生已经掌握了0-10的数字认识，能够进行简单的加减法运算，但对于8、7、6加几的操作还不是很熟悉。

因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过实际操作，加深对8、7、6加几的理解。

三. 教学目标
1.知识与技能：学生能够理解8、7、6加几的计算方法，并能够熟练
进行计算。

2.过程与方法：通过实际操作，培养学生的数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的联系，增强学习数
学的兴趣。

四. 教学重难点
1.重点：学生能够理解8、7、6加几的计算方法。

2.难点：学生能够熟练进行8、7、6加几的实际操作。

五. 教学方法
采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，引导学生通过实际操作，感受和理解8、7、6加几的计算方法。

六. 教学准备
1.教具准备：教学卡片、小礼物、实物等。

2.教学环境：教室桌椅摆放整齐，学生分组坐好。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过讲解生活中的实例，如买水果、购物等，引出8、7、6加几的情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
教师出示教学卡片，让学生观察并说出8、7、6加几的计算方法，引导学生理解加法的意义。

3.操练（10分钟）
学生分组进行实际操作，如用实物进行8、7、6加几的计算，教师巡回指导，纠正错误，并给予表扬和鼓励。

4.巩固（10分钟）
教师设计游戏，让学生在游戏中巩固8、7、6加几的计算方法，如“算术接力赛”、“算术拼图”等。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生进行思考和讨论，如“你能用8、7、6加几的方法解决生活中的
问题吗？”、“你觉得数学在生活中的作用是什么？”等，培养学生的数感和逻辑思
维能力。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的内容进行小结，强调8、7、6加几的计算方法和实际操作的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置适量的家庭作业，如8、7、6加几的计算练习，让学生在课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的重点内容，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
60分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在实
际操作中感受和理解8、7、6加几的计算方法。

通过情境教学法、游戏教学法和
小组合作学习法，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

但在课堂实施过程中，也遇到了一些问题，需要我不断反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：在呈现环节，部分学生对于8、7、6加几的计算方法理解
不透彻，无法正确进行计算。

解决办法：针对这个问题，我及时调整教学策略，用实物进行举例，让学生直
观地看到计算过程，从而加深对计算方法的理解。

同时，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。

2.问题二：在操练环节，部分学生对于实际操作不熟悉，操作速度较慢。

解决办法：我学生进行小组合作，让操作熟练的学生带动操作不熟练的学生，
共同完成任务。

同时，加强巡回指导，针对每个学生的特点进行个别辅导，提高他们的操作速度。

3.问题三：在巩固环节，部分学生对于所学知识掌握不牢固，容易忘记。

解决办法：我设计了一些有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

同时，
让学生进行小组讨论，分享学习心得，互相督促，共同进步。

4.问题四：在拓展环节，部分学生思维活跃度不够，无法将所学知识应
用到生活中。

解决办法：我鼓励学生多观察生活，发现生活中的数学问题，并尝试用所学知
识解决。

同时，开展数学实践活动，如数学日记、数学小报等，让学生在实践中感受数学的价值。

二、改进措施
1.针对学生对计算方法理解不透彻的问题，我在教学中要更加注重实物
的运用，让学生直观地看到计算过程，从而加深理解。

2.对于操作不熟悉的问题，我将加强个别辅导，针对每个学生的特点进
行指导，提高他们的操作速度。

3.为了使学生更好地巩固所学知识，我要定期进行课堂检测，了解学生
的掌握情况，并及时进行反馈和辅导。

4.在拓展环节，我要更加注重培养学生的思维活跃度，引导他们发现生
活中的数学问题，并将所学知识应用到实际生活中。

5.加强家校沟通，让家长了解学校的教育教学内容，引导家长在家中关
注学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

通过本节课的教学，我认识到作为一名教师，要不断反思和改进自己的教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的数感和逻辑思维能力。

同时，要注重家校合作，共同促进学生的成长。

在今后的教学中，我将不断努力，提高自己的教育教学水平。

作业是课堂教学的重要环节，有助于巩固学生所学知识，提高学生的实际应用
能力。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.计算练习：让学生独立完成8、7、6加几的计算练习，共10道题，
要求学生在规定时间内完成，培养学生的计算速度和准确性。

2.生活应用：让学生观察生活中的一些场景，如购物、做饭等，尝试用
所学知识解决实际问题，并将解决过程记录下来。

3.数学日记：让学生写一篇数学日记，记录自己在日常生活中遇到的数
学问题，以及如何用所学知识解决这些问题。

4.小组合作：让学生以小组为单位，共同完成一个数学项目，如制作一
个关于8、7、6加几的计算游戏，要求包含题目设计、游戏规则、操作说明
等内容。

5.作业设计具有针对性，涵盖了本节课的主要内容，有助于巩固学生所
学知识。

6.作业设计注重培养学生的实际应用能力，让学生将所学知识运用到生
活中，提高学生的学习兴趣。

7.作业设计富有创意，如数学日记、小组合作等，能够激发学生的学习
兴趣，培养学生的团队合作精神。

8.作业设计体现了分层教学的思想，如计算练习、生活应用等，能够满
足不同学生的学习需求。

9.作业设计中应注意加强对学生的指导，如在生活应用环节，可以提供
一些具体的场景让学生参考，避免学生无从下手。

10.在小组合作环节，教师应关注学生的合作过程，及时给予指导和反馈，
确保每个学生都能在项目中发挥自己的作用。

11.作业评价方面，教师应关注学生的作业质量，及时给予表扬和鼓励，
提高学生的自信心。

同时，也要关注学生的进步，对不同层次的学生提出不同的要求，促使他们不断提高。

12.作业设计中可以增加一些具有挑战性的题目，如让学生设计一个有趣
的数学游戏，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

总之，本节课的作业设计充分考虑了学生的学习需求和实际情况，注重培养学
生的实际应用能力。

在今后的教学中，我将根据专家点评的建议，不断优化作业设计，提高学生的学习效果。