《云南的歌会》导学案(人教版八年级下册)

《云南的歌会》导学案 (人教版八年级下
册)
第一课时
学习目标：
1、积累文中出现的重点词语
2、搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。

3、整体上把握文章框架，理解文中三个唱歌场面的内
容与特点。

4、朗读课文，了解云南的风俗人情。

感受美好的民风
民俗。

5、学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突
出的因民歌而
显示出的浓郁的地方风貌。

教学重点：本文描绘了三个场面唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。

教学难点：研读第一个场面在写作手法上的特点。

一、自主学习
1、作者简介。

沈从文，(1902～1988)苗族，湖南凤凰人。

在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《》、散文集《》、论著《》。

2、朗读两遍课文，查字典解决字词障碍。

给下列加点
字注音。

譬()喻糯()米蹲踞()()
忌讳()酬和（）箍()桶熹()微
3、低声跟读。

感受那美好的民风民俗。

读后你有什么
感受呢？
4、自主阅读思考：
（1）文中写了几种形式的歌会？
（2）请用“场地﹢形式”的句式概括文中描写的几个歌会场景。

（3）根据提示，在文中勾画出三个场景中所唱方式、歌者的表现及所唱内容。

场景方式歌者的表现内容
二、合作探究
请同学们朗读课文1--3段，小组合作学习交流这4个问题。

1、第一段在内容和结构上有什么作用？表达了作者怎
样的心情？
2、文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一
句中的“多”字可以删去吗？为什么？
3、文章2、3段关于人物的刻画有何特点？比较阅读课
后“研讨与练习”二。

（提示：刻画人物或以写实为主，描
写人物的面目神态，或以写虚为主，写出人物的精神风貌。

）
4、中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩
纷呈，你还知道其他民族的哪些民俗？
三、即时训练
请你仔细观察你所熟悉的一个人，也试着用细腻真实的
语言刻画一下他（她）的形象。

字数在200字左右。

四、点评总结
第二课时
教学目标：
1、学习文章用景物描写、场面描写、细节描写等多种
描写方法突出的
民歌而显示出的浓郁的地方风貌。

感受民族文化的魅力
所在。

2、学习文章用对比、烘托等手法多层次地展现歌会在
人民生活中的重要性。

教学重点：赏析第二、第三个场面。

教学难点：探究第二、第三个场面在写作手法上的特点。

教学过程：
一、自主学习
阅读两遍课文，重点阅读4、5段。

再读4、5自然段，
自主思考解决下面3问题，在书上做好旁批。

1、朗读第4段，勾画出好词好句，并简要赏析，做好
旁批。

（提示：抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析好
词好句；）
2、第4段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的
语句描写由呈贡一路进城的景色，这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字？
3、朗读第5段，思考老人常常说“十年难逢金满斗”，请你将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说“金满
斗会”的难得之处在哪里？
二、合作探究
1、作者写“山路漫歌”这些景物运用了哪些手法?
2、文中最后有一处老歌手的描写，请画出来，并分析
作者这样写的目的是什么？
3、文中字里行间表达了作者怎样的思想感情？
三、即时训练
1、《云南的歌会》一文的场面描写非常出色，点面结合，内容丰富。

请你回想一下学校举行某种活动的场景，用生动
的语言描绘出来。

（80字左右）
2、自读课文，找出自己喜欢的语句，说说它们好在哪
里
四、点评总结
何德权。