记叙文教案语言类大学

课时：2课时

教学目标：

1. 让学生了解记叙文的基本结构、特点和写作技巧。

2. 培养学生运用记叙文写作技巧进行表达的能力。

3. 提高学生的语言表达能力和写作水平。

教学重点：

1. 记叙文的基本结构、特点和写作技巧。

2. 运用记叙文写作技巧进行表达。

教学难点：

1. 学生对记叙文写作技巧的理解和运用。

2. 学生在写作过程中如何把握语言表达的准确性和生动性。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师简要介绍记叙文的概念和特点，激发学生学习兴趣。

2. 引导学生回顾自己在生活中所经历的有意义的事情，为写作做准备。

二、讲授新课

1. 讲解记叙文的基本结构：开头、发展、高潮、结局。

2. 讲解记叙文的特点：时间顺序、空间转换、人物刻画、事件叙述。

3. 讲解记叙文写作技巧：选材、构思、布局、描写、抒情。

三、课堂练习

1. 学生以生活中有意义的事情为素材，运用记叙文写作技巧进行写作。

2. 教师巡视指导，帮助学生修改病句，提高写作水平。

四、课堂总结

1. 教师点评学生作品，总结优点和不足。

2. 强调记叙文写作技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

第二课时

一、复习导入

1. 回顾上节课所学内容，引导学生思考记叙文写作技巧在实际应用中的重要性。

2. 学生分享自己在上节课练习中的收获和困惑。

二、讲授新课

1. 讲解记叙文在语言类大学中的应用场景，如论文、报告、演讲等。

2. 分析优秀记叙文作品，让学生了解记叙文在语言类大学中的具体应用。

三、课堂练习

1. 学生根据所学知识，选取一个应用场景，运用记叙文写作技巧进行写作。

2. 教师巡视指导，帮助学生修改病句，提高写作水平。

四、课堂总结

1. 教师点评学生作品，总结优点和不足。

2. 强调记叙文写作技巧在语言类大学中的重要性，鼓励学生在实际应用中不断练习和提升。

教学反思：

1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和难度。

2. 注重培养学生的实际应用能力，让学生在课堂练习中充分展示所学。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

4. 关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。