三年级下汉字家园(2)
推荐精品语文长春版小学三年级下册《汉字家园2》优质课教案
汉字家园②教案[教学目标]知识与技能：1．认识AABB式叠词，了解叠词的样式和作用；2．认识9个生字，会写9个生字；3．学习恰当地运用叠词。
过程与方法：1．学生观察发现，品读感受，了解叠词的表达效果。
2．熟读积累，拓展迁移运用。
情感态度和价值观：对比感受叠词的魅力，激发学生对汉语言的热爱。
[课前准备]1．教师准备：搜集整理《汉字家园》的字词相关资料；制作多媒体课件。
2．学生准备：课前预习课文，读准生字词。
[课时安排] 1 课时第1课时一、创设情景，激趣揭题1．同学们，在汉字家园①中，我们已经认识了ABB式的叠词，在今天的汉字家园②中，我们还要认识另一些叠词，你们想认识他们吗？让我们一起来探索发现吧！2．同学们真的很厉害，没错，这节课我们要学习的叠词是ＡＡＢＢ式的。
(板书：汉字家园②)[设计意图]通过鼓励探索精神，激发同学们敢于发现的精神，不仅今天的课文内容他们可以自己去发现，也能调动一些学生的学习积极性。
二、初读课文，整体感知1．自由读课文，画出生字、新词，在不明白的地方打上问号。
2．检查反馈。
给下列字词注音：端（）辛（）欣（）忙（）病（）院（）确（）浩（）喜（）端正（）欣喜（）辛苦（）急忙（）生病（）医院（）正确（）确实（）浩大（）浩气（）喜悦（）喜欢（）[设计意图]第一课《汉字家园》的主要学习目标就是让学生认识生字。
每一课的生字都需要学生自己去发现，去学习。
为以后深入学习阅读、表达打下基础。
每一个都要求会读，会写的字一定要记住。
三、精读感悟，品味文本1．看书第4页，自由读句子，圈出本课要求会写的字，发现并能表达每一组词变化的特点。
（在黑板上写出ＡＢＡＡＢＢ的板书）（老师大声读出课文中的句子，找同学发现其中的特点）2．发现在句子中的ＡＡＢＢ式的叠词并全班齐读。
（提问课文中有哪些词是ＡＡＢＢ式的变化）（端正——端端正正、结实——结结实实、工整——工工整整、急忙——急急忙忙、的确——的的确确、认真——认认真真、浩荡——浩浩荡荡、欢喜——欢欢喜喜）4．组词。
汉字家园2
汉字家园2——4教材分析：教学目标：1.认识14个生字，会写8个字，认识一个部首“斤”，认识多音字“校”。
2.正确朗读课文。
3.能留心观察事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重点：认字与写字。
教学难点：用数量词表达熟悉的事物。
教学准备：生字卡片，课文插图，带有活字的韵文字板。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学内容：1. 认识本课的“校、塑，楼、排、围”５个生字，会写“所、座、央、排”４个字，认识一个部首先“斤”，认识多音字“校”。
2. 正确朗读课文。
3. 能留心观察事物，初步尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：一、创设情境，激趣导入昨天，一位转走的学生寄给老师一幅画，名叫《美丽的校园》，画的是他现在所在学校的样子，同时还写了一首韵文，看了他的画，读了他的韵文，老师真为他感到高兴。
同学们，你们一定好奇极了，这节课，我们就走进他的画，来参观他的学校吧。
二、图文结合，随文识字1.出示《美丽的校园》插图，设疑：你看到了什么？每种事物都有几个（纠正学生使用量词的准确性）。
2.教师范读，学生用笔圈出本课生字。
3.学生试读课文，不认识的字多读几遍。
4.教师出示短语卡片，学生试认读：一所学校塑像两座山中央新楼四排杨柳包围五块草坪绿茵花坛、摆下九列方队英姿飒爽彩旗5.学生用自己的生字卡片，在小组内互考认读。
6.教师出示缺少本课生字的韵文，学生填读。
三、随文解字，指导写字1.识“校”，写“所”。
（1）教师出示待补充的句子，学生填读：这是一（）多么美的学校啊！（2）范写“所”字，右侧的“斤”字用醒目的彩笔书写，适时交代“斤”字旁。
（3）学生组词并练写，拓展：还可以说“一所（）”？（4）讲解“校”字的两个不同读音。
（5）巩固，学生试填：对面那（）房子，是招待（），因为我妈妈在那里上班，（）以她每天去得很早。
12.识“塑”，写“座”和“央”。
来到校门，我们第一眼看到的是什么？（1）教师出示：两（）塑像。
①范写“座”字，学生书空并组词。
长春版小学语文三年级下《汉字家园》 (2)
同学们、在以往的语文学习中、我们结识了许多汉字朋友。新学期开始了相信大家一定会与老朋友、新朋友相处愉快、让我们精神抖擞、一同走进汉字家园。
二、初读课文、随文识词：
1.学生读文。
2.圈出叠词。
3.大屏幕出示叠词。红彤彤 黑压压 沉甸甸 轻飘飘
软绵绵 明晃晃 静悄悄 汗淋淋
4.指生认读。
汉字家园1——1
A ——ABB
红——红彤彤
黑——黑压压
沉——沉甸甸
轻——轻飘飘
培养学生读书动笔的好习惯。
培养学生的观察能力以及对语言文字的感受力。
在游戏中巩固知识。
培养学生小组学习的习惯、并规范学生小组学习的常规。
3.情感态度与价值观：对比感受叠词的魅力、激发学生对汉语言的热爱。
教学重点：认识并积累ABB式叠词,在观察中比较了解叠词的作用.
教学难点：在观察中比较了解叠词的作用.
教学方法：自主观察,积累受用.
教具准备：多媒体课件。
教 学 过 程
设计意图
备注
第一课时
教学目标：认识并积累ABB式叠词、学习在语言表达中使用ABB式叠词。
一、复习巩固叠词。
二、识记生字。
1.课文中划出生字。交待“压”“晃”两个多音字。
2.小组内交流识字方法
3.出示生字、小组汇报。
4.指导书写：
左右结构：彤 绵 挂 静 淋
上下结构：晃 奖
半包围结构：压
独体字：丘
5.学生练习书写。
三、巩固练习：
1.读词语（见书后）
2.抄写词语、用喜欢的说一句话。
板书设计：
长春小学语文三年级下《汉字家园》 (2)
编 辑：__________________
最新长春版小学语文三年级下册《汉字家园2》学案
1 汉字家园②导学案设计课题汉字家园②课型新授课设计意图《汉字家园》是集中识字、学词、学句子的汇总，这一板块在相同的主题下通过多种呈现方式来集中学习生字。
由四部分组成，分别介绍了ABB式、AABB 式、ABAC式和ABAB式叠词。
本课的设计力求贴近学生的生活实际，以指导学生自主学习作为教学活动的重点。
以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
并采用组词识字方法识字，使学生感受到识字的乐趣，力求使每个学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的快乐因素。
以丰富多彩的内容设置来激发学生学习兴趣的基础上，又凸显出各课独有的特点，让学生在学习中感悟中国汉字的魅力。
学习自主学习，以识字和写字为重点，为以后的阅读、表达奠定坚实的基础。
学前准备1．搜集整理《汉字家园》的相关词语，制作多媒体课件。
（教师）2．收集AABB式的词语(学生)课时安排1课时教学过程教学环节教学指导学生活动效果检测一、展示预习成果1．教师提问上节课学习的词语，并随机检查预习情况。
1.学生自选方法预习。
2．学生汇报自己完成的预习任务，巩固预习所得。
二、整体感知1．本课是在AABB中识1．学生快速读文，找1．我会读。
课文字，通过三部分来体现本课知识点。
第一部分是“端正”“结实”这样的形容词；第二部分是“端端正正”“结结实实”这样的AABB式叠词；第三部分是含有这些AABB式叠词的句子。
出要求会写的字，组成词，找出多音字。
2．学生在课文中圈出AABB式的词语。
端正欣喜辛苦急忙生病医院正确确实浩大喜悦喜欢2．读句子找叠音词。
端端正正结结实实工工整整急急忙忙的的确确认认真真浩浩荡荡欢欢喜喜2．看书上第4页的正文，说说你有什么体会？（2分钟后给同学交流体会）（2）引导学生体会AABB式词语的好处（叠词除了具备信息功能外，还具备表情功能与美感功能，不仅语言生动活泼，而且富有感染力。
）(3)指导学生写出几个这样的词语。
3..看书上第4页的写字 1.学生个人为单位认 1.左右结构：端欣忙院表，想一想怎样能写好这些字，读清楚这些字，想好了先书空，再在写字本上写两个，写出拼音，再写出生字。
长春小学语文三年级下册《1汉字家园②》PPT课件 (1)
和我读词语
• duān
• 端正 结实 工整 急忙
• 认真 浩荡 欢喜 的确
• 生病 正确 确实 浩大
•
xīn
• 浩气 喜悦 喜欢 辛苦
• 欣喜
端正 欣喜 辛苦 急忙 生病 医院 正确 确实 浩大 浩气 喜悦 喜欢
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——唐·刘希夷
作业
• 1、生字一音一字一词一遍 • 2、第二页句子写一遍 • 3、预习。
端正
端端正正
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。
结实
结结实实
爷爷七十多岁了，身体还是结结实实的。
工整
工工整整
小辛写的字总是工工整整的。
急忙
急急忙忙
明明病了，老师急急忙忙把他送到医院。
的确
的的确确
狼对老山羊说：“请您相信，我的的确确是狗”。
湖边的垂柳轻飘飘地摆动。 羽绒被软绵绵的，盖着特别舒服。
植树造林使光秃秃的山丘披上了绿装。
他静悄悄的。 小东跑得浑身汗淋淋的。
图1
图2
图3
图4
一、 1、红苹果。 2、红彤彤的苹果。
二、 1、羽绒被是软的。 2、羽绒被是软绵绵的。
ABB式叠词较之原来的词， 此意程度有所加重或强调
第一关 说反义词
左生 里悲 头深 天寒
第二关
特点？
•左 邻 右 舍
•
•里 应 外 合
• xiàng
•街 头 巷 尾
•
pì
•开 天 辟 地
•第三关
我们看看这组词语有什么
生 死 存亡
bēi
悲欢离合
深入浅出
寒来暑往 准确读词
三年级下汉字家园2()
1、写生字1字2词。 2、收集含有AABB式词语 的对联、端正正 辛辛苦苦
端正 端端正正 欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。 结结实实 结实 爷爷七十多岁了，身体还是结结实实的。 工整 工工整整 小辛写的字总是工工整整的。 急忙 急急忙忙 明明病了，老师急急忙忙把他送到医院。 的确 的的确确 狼对老山羊说：“请您相信，我的的确确是狗”。 认真 认认真真 芳芳蹲在树下，认认真真地观察蚂蚁的活动。 浩荡 浩浩荡荡 长江水浩浩荡荡流入东海。 欢喜 欢欢喜喜 我们欢欢喜喜地去游园。
端
欣
辛
忙
病
院
确
浩
喜
欣欣向荣 病入膏肓 浩浩荡荡 喜形于色
忙里偷闲 浩如烟海 喜出望外 喜新厌旧
请同学们把这些快乐的生字 宝宝送回到课文中，读一读课 文，然后小组内说一说你有什 么发现？
端端正正 工工整整 的的确确 浩浩荡荡
结结实实 匆匆忙忙 认认真真 欢欢喜喜
AABB叠词
接触
打仗
1、大家在阅览室里安静（安安静静 ） 地看书。 2、爸爸痛快（痛痛快快）地答应了我 的请求。 3、下课了，同学们高兴（高高兴兴） 地来到操场上做游戏。
练习表达：
用“端端正正、认认真真” 各说一句话。
做人（ 端端正正）， 书写（工工整整）， 做事（认认真真）， 遇事（冷冷静静）。
请找出叠词：
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——（唐）刘希夷 重重叠叠山，曲曲环环路。 叮叮咚咚泉，高高下下树。 ——（清）俞樾《题杭州九溪十八涧》
红火 干净 浩荡
结巴 马虎 偷摸
接触 打仗
红火 干净 浩荡
结巴 马虎 偷摸
用AABB式的词语填空
1、大家在阅览室里（ 安安静静 ） 地看书。 2、爸爸（ 痛痛快快 ）地答应了 我 的请求。 3、下课了，同学们（ 高高兴兴 ） 地来到操场上做游戏。
新长春版三年级语文下册2-2 汉字家园2课件精
1．把下面加点字的音节补充完整。
ū sh____ 抒情 ﹒ ào sh____ i uì y____ sh____ 钥 匙 税收 ﹒ ﹒ ﹒ ì b____ 货币 ﹒
2．看拼音，写词语。 zhuāng dìng jí zhěn chàng yì
装 订
fǔ shí jì
急 诊
fǎng zhī fáng yì
倡议： 首先建议；发起。 造句：我们倡议捐款帮助贫困山区的同学。
抒情——抒情诗 储藏——储藏室 展览——展览馆 腐蚀——腐蚀剂 邀请——邀请函 装订——装订器 纺织——纺织厂
“抒情”是一个动词，意思是表 达情思，抒发情感。“抒情诗”指的 是以抒发作者思想感情为主的诗篇， 是一个名词。
“邀请”是动词，指请人到自己
我会写
dìng
订
书写指导
“讠”窄小，点起笔要 高，丁字竖稍长。
zhěn
诊
书写指导
人字要扁宽、舒展，下 边三撇上下排列，最后 一撇稍长。
chàng
倡
书写指导
上边日字要窄小，下边 的日字要扁宽，横折要 有力。
chǔ
储
书写指导
三部分要写紧凑，中间 “讠”窄小，者字要窄。
fǎng
纺
书写指导
“纟”要窄，方字横折 钩的横要短，折下边向 左收。
人民——人民币
思考：通过学习第2组词语，你又有什么发现？
本组词语都是名词变名词，即给一个名词加上一
个字后，变成了意义相关的另一个名词。
仿写： 请你仿照第2组的词语再写出几个类似的词语。 飞机——飞机场 幼儿——幼儿园 电影——电影票 玻璃——玻璃瓶
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从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大 以后，常因写错别字闹笑话。
【教育资料】三年级下册语文教案-2.汉字家园二｜长春版学习精品
《汉字家园二》教案教学目标：1.掌握9个一类生字，熟读8个例句。
2.了解“aabb”式结构的词语特点，能够灵活运用。
3.调动学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学生进行良好学习态度、习惯的教育。
教学重、难点：1.用多种方法识记9个一类生字。
2.了解“aabb式”词语特点，灵活运用。
教学准备：课件、生字卡片。
教学时数：2课时第一课时教学内容：1.初读例句，识记6个一类生字。
2.初步了解“aabb”式词语的特点、用法。
教学过程：一、激趣导入。
上节课我们一起认识了“abb”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“a abb”式。
二、提出问题，解决问题。
1.根据上节课学习的经验，你能试着说一说什么样的词语可以称作“aabb”式吗？2.在这种词语类型中，前2个字、后2个字分别重复，我们一起来看几个例子：端正工整认真[来源:ZXXK]端端正正工工整整认认真真3.学习生字：端。
①拼读音节。
②实物：两端（两头）笔端、左端。
动作：端水、端茶。
③组词：好端端、端午节、端详、变化多端、五官端正。
4.结合书中的例句1、3、6，体会用“aabb”式的词语的好处。
（更加生动、形象）三、读书中其他例句，进一步体会用“aabb”式词语的好处。
四、学习生字。
1.拼读生字。
2.辛、欣。
①拼读音节。
②这两个字在意思上有什么不同？辛：古字“辛”像一个圆锥形的刑具，本意为罪，引申出辛。
酸、辛辣、辛苦、辛勤等。
欣：喜悦、高兴的意思。
③组词：欣喜、欣赏、欣欣向荣、欣喜若狂、欢欣鼓舞。
3.喜。
①“欣”可以和哪个一类生字组成词语呢？②书写“喜”，书空。
③组词：喜悦、喜出望外、喜不自胜、喜怒无常、喜闻乐见。
4.病、院。
①出示图片，看到这张图片，你能想到哪些地方或哪些人？②院：出院、法院、剧院、医院、寺院、四合院。
[来源:ZXXK]③病：病假、病号、病毒、病入膏肓、无病呻吟、同病相怜。
五、巩固练习：练读字、词、句。
第二课时教学内容：1.复习生字，学习3个一类生字。
长春版小学语文三年级下《汉字家园》1——2
积累
•
• • • • •
积累(AABB) 口口声声 断断续续 马马虎虎 详详细细 反反复复 明明白白 指指点点 结结实实 匆匆忙忙 形形色色 完完全全 弯弯曲曲 白白净净 吹吹打打 风风火火 辛辛苦苦 密密麻麻 冷冷清清
比句子
大家在阅览室里安静地看书。 大家在阅览室里安安静静地看书。 爸爸痛快地答应了 高高下下树，叮叮咚咚泉。
【清】俞樾《题杭州九溪十八涧
爸爸痛痛快快地答应了我的请求。 下课了，同学们高兴地来到操场上做游戏。
下课了，同学们高高兴兴地来到操场上 做游戏。
造句
端端正正
结结实实
工工整整 的的确确 浩浩荡荡
急急忙忙 认认真真 欢欢喜喜
成语
含有本课生字的成语： 欣欣向荣 病入膏肓 浩浩荡荡 喜形于色 忙里偷闲 浩如烟海 喜出望外 喜新厌旧
写字
端正 欣喜 辛苦
端庄 欢欣 辛劳
两端 欣然 艰辛
连忙 生病 医院
急忙 病人 院子 着忙 有病 场院
确实 浩大 喜气
明确 浩气 欢喜 确定 浩荡 喜欢
写词
读一读，写一写：
端正 欣喜 辛苦
急忙 生病 医院 正确 确实 浩大 浩气 喜悦 喜欢
名句
课后积累
• 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
【唐】刘希夷
三年级下册语文教案-2.汉字家园二｜长春版-经典教学教辅文档
《汉字家园二》教案教学目标：1.掌握9个一类生字，熟读8个例句。
2.了解“aabb”式结构的词语特点，能够灵活运用。
3.调动先生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对先生进行良好学习态度、习气的教育。
教学重、难点：1.用多种方法识记9个一类生字。
2.了解“aabb式”词语特点，灵活运用。
教学预备：课件、生字卡片。
教学时数：2课时第一课时教学内容：1.初读例句，识记6个一类生字。
2.初步了解“aabb”式词语的特点、用法。
教学过程：一、激趣导入。
上节课我们一同认识了“abb”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“a abb”式。
二、提出成绩，解决成绩。
1.根据上节课学习的经验，你能试着说一说甚么样的词语可以称作“aabb”式吗？2.在这类词语类型中，前2个字、后2个字分别反复，我们一同来看几个例子：端正工整认真[来源:ZXXK]端端正正工工整整认认真真3.学习生字：端。
①拼读音节。
②实物：两端（两头）笔端、左端。
动作：端水、端茶。
③组词：好端端、端午节、端详、变化多端、五官端正。
4.结合书中的例句1、3、6，领会用“aabb”式的词语的好处。
（更加生动、抽象）三、读书中其他例句，进一步领会用“aabb”式词语的好处。
四、学习生字。
1.拼读生字。
2.辛、欣。
①拼读音节。
②这两个字在意思上有甚么不同？辛：古字“辛”像一个圆锥形的刑具，本意为罪，引伸出辛。
酸、辛辣、辛劳、辛劳等。
欣：喜悦、高兴的意思。
③组词：欣喜、欣赏、欣欣向荣、欣喜若狂、欢欣鼓舞。
3.喜。
①“欣”可以和哪个一类生字组成词语呢？②书写“喜”，书空。
③组词：喜悦、喜出望外、喜不自胜、喜怒无常、脍炙人口。
4.病、院。
①出示图片，看到这张图片，你能想到哪些地方或哪些人？②院：出院、法院、剧院、病院、寺院、四合院。
[来源:ZXXK]③病：病假、病号、病毒、病入膏肓、无病嗟叹、惺惺相惜。
五、巩固练习：练读字、词、句。
第二课时教学内容：1.复习生字，学习3个一类生字。
长春版三年级语文下册《汉字家园》2教案
端正 欣欣 辛苦 急忙 生病 医院 的确 浩荡 欢喜
个人设想
备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词
— 7
课 时 计 划
课 题
1—2汉字家园 二课时
时 间
教 学
目 标
1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
结实——结结实实
工整——工工整整
急忙——急急忙忙
个人设想
备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
— 9
1—2汉字家园
课 题
1—2汉字家园
时 间
教 学
目 标
1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。
教学重点
有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点
有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教 具
幻灯片（课件）
教 法
合作交流
教பைடு நூலகம்
学
内
容
方
法
过
程
一、复习生字
1、出示生词卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读，指名读，齐读。
二、认识叠词
1、读词语
端端正正 结结实实 工工整整 急急忙忙
的的确确 认认真真 浩浩荡荡 欢欢喜喜
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
新长春版三年级语文下册2-2 汉字家园2课件精
将“枇杷”误写成“琵琶”，属于同音误写而造成别字。
写别字的危害性是很大的。因为别字既然是将甲字误写成乙 字，就有引起误解的可能。试想，如果仆人买回一把五斤重
的琵琶来，岂不闹出更大的笑话。
汉字是表意文字。多数汉字的字形、字音、字义之间是有 一定内在联系的。如：“枇”“杷”“琵”“琶”都是形声字。
“枇”和“杷”有相同的声旁“巴”，所以“枇”和“琵”读
shí
蚀
书写指导
“饣”的横钩要短，虫 字的口要扁，中竖要长。
jì
剂
书写指导
文字扁宽、捺变为一长 点，竖钩的竖要长。
yì
疫
书写指导
“疒”横稍短、撇要长， “几”要扁，又字捺长， 收笔有力。
hán
函
书写指导
了字起笔要高、横稍长， 中间要紧凑、居中，框 要扁宽。
我会认
shū
yào
shi
shuì
bì
1．把下面加点字的音节补充完整。
ū sh____ 抒情 ﹒ ào sh____ i uì y____ sh____ 钥 匙 税收 ﹒ ﹒ ﹒ ì b____ 货币 ﹒
2．看拼音，写词语。 zhuāng dìng jí zhěn chàng yì
装 订
fǔ shí jì
急 诊
fǎng zhī fáng yì
我会写
dìng
订
书写指导
“讠”窄小，点起笔要 高，丁字竖稍长。
zhěn
诊
书写指导
人字要扁宽、舒展，下 边三撇上下排列，最后 一撇稍长。
chàng
倡
书写指导
上边日字要窄小，下边 的日字要扁宽，横折要 有力。
chǔ
储
书写指导
三年级语文下册《汉字家园》课件2
第十九页，共四十一页。
读一读，说说你的体会(tǐhuì)
1、大家在阅览室里安静（安安静静）的看书。 2、爸爸(bà bà)痛快（痛痛快快）地答应了我的请求。
3、下课了，同学们高兴（高高兴兴）地来到
操场做游戏。 词语重叠的作用就是加重语气，
相当于加进了“很”“非常”这样的意思。 你能用“端端正正”“认认真真”各说一句话吗？
Image
12/9/2021
第四十一页，共四十一页。
遇。
• 5 左右邻居。
第三十五页，共四十一页。
第五关
成语 填空 (chéngyǔ)
左（ ）右（ ） 生（ ）存（ ）
悲欢（ ）（ ） （ ）天（ ）地
头（ ）尾 （ ）入（ ）出
里（ ）外（ ）
（ ）来（ ）往
（）
第
六
关
说类似(lèi sì)的词语
第三十六页，共四十一页。
积累(jīlěi)
• 先人后己 大同小异
结实
结结实实
爷爷七十多岁了，身体还是结结实实的。
工整
工工整整
小辛写的字总是工工整整的。
急忙
急急忙忙
明明病了，老师急急忙忙把他送到医院。
的确
的的确确
狼对老山羊说：认“真请您相信，认我认的真的真确确是狗”。
芳芳蹲在树下，认认真真地观察蚂蚁的活动。
浩荡
浩浩荡荡
长江水浩浩荡荡流入东海。
欢喜
欢欢喜喜
我们欢欢喜喜地去游园。
第十六页，共四十一页。
作业(zuòyè)
• 1、生字一音(yī yīn)一字一词一遍 • 2、第二页句子写一遍 • 3、预习。
第十七页，共四十一页。
汉字(Hànzì)家园（2）
(长春版)三年级语文下册教案 汉字家园② 2
（长春版）三年级语文下册教案汉字家园② 21-2 汉字家园②教学目标：1.掌握9个一类生字，熟读8个例句。
2.了解“AABB”式结构的词语特点，能够灵活运用。
3.调动学生的学习积极性，力求自主地完成学习任务，对学生进行良好学习态度、习惯的教育。
教学重、难点：1.用多种方法识记9个一类生字。
2.了解“AABB式”词语特点，灵活运用。
教学准备：课件、生字卡片。
教学时数：2课时第一课时教学内容：1.初读例句，识记6个一类生字。
2.初步了解“AABB”式词语的特点、用法。
教学过程：一、激趣导入。
上节课我们一起认识了“ABB”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“AABB”式。
二、提出问题，解决问题。
1.根据上节课学习的经验，你能试着说一说什么样的词语可以称作“AABB”式吗？2.在这种词语类型中，前2个字、后2个字分别重复，我们一起来看几个例子：端正工整认真端端正正工工整整认认真真3.学习生字：端。
①拼读音节。
②实物：两端（两头）笔端、左端。
动作：端水、端茶。
③组词：好端端、端午节、端详、变化多端、五官端正。
4.结合书中的例句1、3、6，体会用“AABB”式的词语的好处。
（更加生动、形象）三、读书中其他例句，进一步体会用“AABB”式词语的好处。
四、学习生字。
1.拼读生字。
2.辛、欣。
①拼读音节。
②这两个字在意思上有什么不同？辛：古字“辛”像一个圆锥形的刑具，本意为罪，引申出辛。
酸、辛辣、辛苦、辛勤等。
欣：喜悦、高兴的意思。
③组词：欣喜、欣赏、欣欣向荣、欣喜若狂、欢欣鼓舞。
3.喜。
①“欣”可以和哪个一类生字组成词语呢？②书写“喜”，书空。
③组词：喜悦、喜出望外、喜不自胜、喜怒无常、喜闻乐见。
4.病、院。
①出示图片，看到这张图片，你能想到哪些地方或哪些人？②院：出院、法院、剧院、医院、寺院、四合院。
③病：病假、病号、病毒、病入膏肓、无病呻吟、同病相怜。
五、巩固练习：练读字、词、句。
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重重叠叠山，曲曲环环路。 叮叮咚咚泉，高高下下树。 ——清· 俞樾
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 ——杭州西湖对联
推推搡搡 踉踉跄跄 吞吞吐吐 反反复复 扎扎实实 严严实实 三三两两 层层叠叠 勤勤恳恳 匆匆忙忙
嘟嘟囔囔 干干净净 大大方方 方方正正 迷迷糊糊 世世代代 吹吹打打 明明白白 慌慌张张 急急忙忙
1、大家在阅览室里安静（安安静静）的看书。 2、爸爸痛快（痛痛快快）地答应了我的请求。 3、下课了，同学们高兴（高高兴兴）地来到 操场做游戏。
词语重叠的作用就是加重语气， 相当于加进了“很”“非常”这样的意思。
你能用“端端正正”“认认真真”各说一句话吗
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——唐· 刘希夷
端正
生病
欣喜医院辛苦正确源自急忙确实浩大
浩气
喜悦
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端正 端端正正 欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正的。 结实 结结实实 爷爷七十多岁了，身体还是结结实实的。 工整 工工整整 小辛写的字总是工工整整的。 急忙 急急忙忙 明明病了，老师急急忙忙把他送到医院。 的确 的的确确 狼对老山羊说：“请您相信，我的的确确是狗”。 认真 认认真真 芳芳蹲在树下，认认真真地观察蚂蚁的活动。 浩荡 浩浩荡荡 长江水浩浩荡荡流入东海。 欢喜 欢欢喜喜 我们欢欢喜喜地去游园。
嘀嘀咕咕 唠唠叨叨 客客气气 实实在在 隐隐约约 千千万万 陆陆续续 辛辛苦苦 痛痛快快 整整齐齐
比比划划 冷冷清清 说说笑笑 踏踏实实 模模糊糊 纷纷扬扬 断断续续 舒舒服服 稳稳当当 蹦蹦跳跳