[甜甜的泥土原文]甜甜的泥土阅读答案

[甜甜的泥土原文]甜甜的泥土阅读答案
甜甜的泥土阅读答案
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。

虽已立春了，天还是很冷。

她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。

一阵电铃的急响。

她黯淡的眼神里，射出热切的光。

一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子;又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子。

人影稀疏了，零落了，没有了。

吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。

她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。

"干什么?"传达室的老头面带愠色走了出来。

"亮!我的小亮!"像喘息，又似哭泣。

"都放学了。

"
"知。

道。

"她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖："大伯，麻烦。

给孩子。

"
"叫什么?" "王小亮。

"
"几年级几班?" "今天，刚过，八个生日。

"
"我是问几年级几班。

"老头有一点不耐烦了。

"哦。

大概。

"
她又惶然地摇摇头。

老头奇怪地打量着这神经质的女人："你到底是什么人?"
回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。

老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。

下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。

孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。

他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。

"吃呀!"他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。

同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身。

放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。

蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。

他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。

他愣怔着，不知如何才好。

他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。

他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。

这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。

他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。

第二天，小亮起得特别早。

他照例____把全家的便盆倒掉、涮净，____淘米、添火、桶火、坐锅，____才背起书包拿块冷馍悄。

悄溜出门。

他要赶紧去挖他的糖。

不想，一夜之间地温回升，冰
雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。

潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。

小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。

他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。

一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上——
他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。

问题
(1)在第一段中的空缺处填上适当的关联词。

(2)请用简洁的语言概括这三段的内容。

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(3)第一段中“第二天，。

拿块冷馍悄悄溜出门。

”这个交代起什么作用?
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(4)你能否联系上下文用自己的话描写一下小亮看到“皱巴巴的糖纸”时的心情呢?
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(5)第三段文字能否改成：“他笑了：那泥土甜丝丝的。

”并谈谈理由。

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(6)“冻裂的小手指”和所给语段中哪些语句相照应?
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答案
1)先、再、然后
(2)埋在雪里的糖化了，母爱却甜到心底。

(3)交代小亮在家里的这些繁重的事务，让读者看到这是一个缺少爱的孩子。

(4)联系上下文，描写出小亮此时失落和感到母爱的高兴的心情即可，答案略。

(5)不能，原文有强调的作用，显得意境更深沉。

(6)与“他照例先把。

悄悄溜出门”一句相照应。