幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学《蜈蚣叔叔的袜子》教学设计【含教学反思】
1. 教学目标
1.1 知识目标
1.学习认识数字0-5，并能用手指数数；
2.通过故事感知比较大小的概念，理解数的大小比较；
3.学习认识常见的颜色，并用颜色描述袜子的颜色。

1.2 能力目标
1.能用手指数数，并且在故事中比较大小的时候使用数学语言描述；
2.能够辨认袜子的颜色，并且用简单的语言描述。

1.3 情感目标
1.培养幼儿对数学的兴趣；
2.培养幼儿在数学学习中的自信心和乐观心态。

2. 教学内容
2.1 教学内容概述
本次教学的内容是幼儿园中班数学教学，围绕故事《蜈蚣叔叔的袜子》展开。

在教学过程中，老师会引导幼儿数数并辨认袜子的颜色，同时，通过故事，让幼儿
理解比较大小的概念。

2.2 教学内容分析
《蜈蚣叔叔的袜子》是一篇值得借鉴的数学故事，幼儿通过这个故事，可以更
加形象地认识数字和大小的概念。

同时，幼儿可以通过辨认袜子的颜色，进一步加
深对颜色的理解。

3. 教学过程安排
3.1 教学过程
本次教学分为几个环节，如下：
3.1.1 导入环节
1.老师走到班级中央，向幼儿们打招呼；
2.老师拿出五双袜子，让幼儿们辨认颜色；
3.老师引导幼儿们数数，问他们最多能数到多少。

3.1.2 正文环节
1.老师开始讲故事，讲述蜈蚣叔叔的袜子丢失了，需要幼儿们的帮助找
回；
2.老师逐步展示每一双袜子，并请幼儿们辨认颜色，并且用简单的语言
描述袜子的颜色；
3.老师引导幼儿们比较袜子的长度，问哪双袜子最长，哪双袜子最短。

3.1.2 结束环节
1.老师再次提醒幼儿们数数和辨认颜色的重要性，鼓励幼儿们继续学习；
2.教学结束，老师与幼儿们说再见。

3.2 教学评价
3.2.1 教学效果评价
本次教学故事生动形象，幼儿们通过欣赏故事，了解了数字、大小以及颜色等
内容，为以后打下了坚实的基础。

3.2.2 教学方式评价
本次教学采用多元化、趣味化的方式展开，引导幼儿们学习，而且让幼儿们学
习的过程非常快乐，在教学中体会到数学的魅力。

3.2.3 教学信息评价
本次教学设计充分考虑到教学内容的特点，既生动有趣，又简单易懂，从而更
好地传递了知识和信息。

4. 教学反思
通过本次教学，我认为我做得还不错，但还有很多可以改进的地方，如下：
1.故事讲得过于简略，需要增加更多细节，吸引幼儿们的注意力；
2.给每个幼儿一个袜子模型，让他们自己试着比较大小，更容易理解概
念；
3.增加许多互动题目，引导幼儿思考和回答，如“这双袜子比上一双长
还是短”等；
在今后的教学中，我会不断学习和，不断寻求更有创意和趣味的教学方式，更
好地让幼儿们喜欢数学，把数学变得有趣和容易。