第十章宇宙和微观世界教案示例一 教案

第十章宇宙和微观世界教案示例一
★新课标要求
（一）知识与技能
1、知道宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。

2、初步了解原子的结构。

3、对物质世界从微观到宏观的尺寸有大致的了解。

4、初步了解纳米科学技术及纳米材料的应用和发展前景。

（二）过程与方法
1、通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的。

2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。

（三）情感、态度与价值观
通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的世界观和物质观。

★教学重点
通过认识物质组成及宇宙形成的正确世界观和物质观。

★教学难点
通过认识物质组成及宇宙形成的正确世界观和物质观。

★教学方法
教师启发、引导，学生归纳分析，讨论、交流学习成果。

★教学准备：
取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。

查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。

查阅、收集有关分子、原子结构的资料。

★教学过程
（一）引入新课
“宇宙”是一种时空观，古语：四方上下曰“宇”，古往今来曰“宙”。

人类对宇宙的认识
经历了相当长的时间，并且仍在不断的变化，从中国古人的“天圆地方”说到近代西方的“日心说”，人类在认识物质世界的过程中甚至于以生命作为代价，直到今天仍然如此．．．．．．本节课我们所学到仅是前人留下的沧海一粟。

（二）进行新课（新授与探究）
一.你心中的宇宙：
让学生通过交流与阅读了解到宇宙的“广袤无莹”
宇宙阶梯
数十亿个星系组成 太阳系：十万光年：9。

46X1015m
（师）这么大的宇宙到底是由什么组成的？
二、宇宙的组成
在学生回答后导出：
地球及其它一切天体都是由物质 组成的，物质处于不停的运动和发展中。

略谈“坐地日行八万里”“斗转星移”——运动观
三、物质是由什么组成？
探讨：玻璃杯的分割？盐的分割？猜想：有没有限度？
小结：分子是保持物质性质的最小微粒。

直径约10—10m
（师）宇宙大的让难以想象，构成物质的小微粒小得令人惊讶？
四、固态、液态、气态的微观模型
（师）冰、水、水蒸气均是由水分子组成。

从分子角度看，有什么不同？
从分子角度分析物质三态。

固态物质 液态物质 气态物质
有无固定形状：
流动性：
原因：。

指导学生用语言描述物质三态。

思考：物质三态变化导致的体积变化（略）
五、分子又是由什么组成？
学生看书后小结：
分子是由原子
．．组成，原子的结构与十分相似，它的中心是。

在中心周围有运动的。

请学生试画出一X原子结构示意图：
夸克
？更精细的结构
原子阶梯
附：钠米是长度单位，1nm=10-9
m;
纳米技术：指在钠米尺度X
围内操纵原子排列、物质结构的一种技术。

资料：大块的金是黄色的，
10 nm的金颗粒是绿色的，
1nm的金是红色的。

[小结
]：由学生完成
附：板书设计
一、宇宙和微观世界
宇宙阶梯
固态物质
液态物质气态物质有无固定形状：
流动性：
原因：。

夸克
？更精细的结构
原子阶梯
（三）课堂总结、点评
教师活动：让学生概括总结本节的内容，理解本节的这几个知识点。

学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来。

形成物质的正确认识。

点评：本课试图通过学生自身的知识建构去树立科学的物质观和世界观。

教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们自己的知识框架。

★课后作业
课后讨论完成P8“动手动脑学物理”中的练习。

★教学体会
思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源之水、无本之木。

学生素质的培养就成了镜中花，水中月。