新人教版七年级语文上册12《济南的冬天》ppt优秀课件

山尖 全白（镶银边） 山坡 白雪黄草（穿花衣） 低 山腰 薄雪露粉色 ( 害羞 )
读思议说
冬天，济南的山有怎样的特点？
阳光朗照下的山
山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
温暖 秀气 淡雅
绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）
冬水“绿”——富冬于水生温机暖。多情，
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清”——冬水清澈透明
深层品味
比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。
甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个 摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 和。
运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情
乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和
甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像 然害了羞，微微露出点粉色。
第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么 之处?
第
三 小
对薄雪覆盖下的山的描绘
节
第
五 小
对水色的描写
节
都体现了对冬 喜爱、赞美之
都运用比喻、 的修辞手法。
第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处
薄雪覆盖下的山 自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……
水色
自下而上的顺序，水面上、空中、半空中 。
与北平相比 无风声
阳光朗照下的山 可爱
济
南 的 冬
温晴 对比 与伦敦相比
（宝地）
无重雾
山
天
薄雪覆盖下的山 水
秀气
与热带相比 无毒日
城外的远山 淡雅
赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情
巩固复习：
1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名老＿舍＿＿＿
字＿舒＿庆＿春。
舍予
2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作温者晴通过济南
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
自学提示
济南的冬天
第二课时
温故知新
1、1、开写头了写什了么什？么是？用是什用么什手么法手写法的写？的？ 济南冬天的天气。对比写法
2、2、抒抒了了什什么么情情？？抒抒情情方方式式是是怎怎样样的的？？ 赞美济南是个宝地。直抒胸臆
3、3、用用对对比比有有什什么么作作用用？？ 突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
体
仔细观察
会
用心揣摩
能绘形 能显神
情感投入
能பைடு நூலகம்人
课后作业
仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡 的无限热爱，借鉴本文的写法，将最有特色的景物 写出来。
自拟题目，字数不限。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
冬天，济南的水有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
水
把终年贮蓄的绿色全拿出来
整个的是块空灵的蓝水晶
读思议说
济南的冬天——宝地
阳光普照的小山——温暖
山
薄雪覆盖的小山——秀气。
温 晴
水
城外远山——淡雅 澄碧的水—暖、绿、清
文中有哪些比喻、拟人句用得好，找 出来，想想为什么写得好? 哪个词语用 最妙?好在哪儿? (美句赏析，着重分析 点词的表达作用。)
济南的冬天
老舍
学
1.了解济南冬天的景物特点。
习
2.学习老舍先生的写景方法。
目
3.抓住特点写写家乡的景物。
标
4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
第一课时
老舍，原名舒庆春，字 北京人，老舍是他最常用的 著名作家。是语言大师，被 “人民艺术家”。著名作品 《骆驼祥子》 《龙须沟》 馆》《四世同堂》等。话剧 馆》被西方人誉为“东方舞 的奇迹” 。
四幅景物图你最喜欢哪 一幅，为什么?
第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？ 按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层
“最次妙地的写是出下秀点小美雪的呀山”景雪后山景“妙”在何处？
• 这段文（字l用）什妙么在修雪辞色手；法写(2雪)妙后在的雪山景光？；（3）妙在雪态
（l）比喻
（2）拟人
思考
标题可否换为“冬天的济南”?
标题不可以换。因为“济南的冬天 表明所写的是济南这一特定地域的冬天 “冬天的济南”目的在于赞美“冬天” 这个特定时令的济南。
写作特点：
1、善用比喻和拟人，给人美感。
2、寓情于景，情景交融。 或直接抒情，或创设意境，流露深情， 或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。 3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
自读课文，思考问题
•
为什么说济南是个
“宝地”?作者是如何得出
这个结论的？
读思议说
1、 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点
温晴
与北平相比 与伦敦相比 与热带相比
对比 喜爱
无风声 无重雾 无毒日
２课文写了济南冬天的哪些景物？
阳光朗照下的山
山
薄雪覆盖下的山
城外的远山
绿萍
水
水藻
垂柳
3文章表达了作者怎样的 思想感情 ?
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
＿＿＿、＿＿＿、＿＿北＿平的对比伦得敦出这个结论。
3、作者在描写济南的冬天时描绘了 四 幅画面，它
们分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿
＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。 阳光朗照的小
薄雪覆盖的小山
城外远山
澄清碧绿的水
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言
学
绘出如此精美的画面？结合朱自清
习
《春》谈谈学习收获。
喜爱 赞美
二、研读2—5节
1、济南是有山有水的好地方， 文中写了三幅山光，又写了 水色，各突出了什么特点?
2、第3小节和第5小 抒发感情和修辞运用 面有什么相同之处?
阳光朗照下的山
小山：围 保暖 小摇篮
城外远山
—卧 （小水墨画）
—可爱 、充满温情 素淡雅致
薄雪覆盖下的山
薄雪覆盖下的山 高 山上 松树的尖上顶白花（像看护妇）
听朗读
注 音
济南（ Jǐ ）着落（
）
宽敞（ chǎn）g 贮蓄（
）
澄清（ chéng）暖和（
）
发髻（ jì）水藻（
）
看护 ( kān) 薄雪 (
)
解释词语
响亮 慈善
秀气
——很明亮
——对人关怀,富有同情心.这里指温和 合乎人心意 —清秀,这里指美丽而柔弱
响晴：(天空)晴朗无云。 设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。
2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
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拟人手法把薄雪写得情态可掬。
乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。
甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得 上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在 乙：天天孕儿育越着晴的，朦水胧藻春越意绿。，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在 中。