2.5《论无性造人》(鲁人必修2)

返回
第9章 扩声系统调音
为论证克隆一个一模一样的人的事情不大可能 发生，作者以退为进，提出了两个问题：一是 时间问题，它需要几十年的不加任何干预的观 察；二是环境的再造问题，环境包括了父母乃 至祖父母、整个家庭、家庭每一成员的周围所 有人以及这些人周围的人乃至整个世界。第二 方面的论述极为精彩，从克隆其父母开始，层 层引申，严密推理，直到复制整个世界，而这 又是不可能做到的。至此，读者完全信服了作 者的观点：这种事真的是不可能发生的。
返回
第9章 扩声系统调音
2．作者在这篇文章中，认为克隆技术，尤其在“ 克隆人”方面，面临很多困难。仔细阅读文章， 概括一下究竟要面临哪些困难？ 【提示】 就克隆的前景问题，作者摆出两个困 难：其一是人的自身的生存危机——克隆人排挤 衰老的真自我，或许还会成为不可救药的少年犯； 其二是由此带来的社会危机。 就克隆一个一模一样的人的问题，作者认为也存 在两方面的困难：其一是时间问题；其二是环境 的再造问题。
返回
第9章 扩声系统调音
二、字形辨认 chì敕令 shè赦免 脊zhuī椎 恣suī睢 xún询问 xuàn绚丽
绸móu缪 miù谬论 huánɡ惶然 辉huánɡ煌 sù塑造 横shuò槊
返回
第9章 扩声系统调音
diào调包
chóu惆怅 chóu稠密 lín嶙峋 鱼lín鳞
不kān堪
zhàn湛蓝 zhēn斟酌
第9章 扩声系统调音
了石阶下的青苔，美好的景色无人来分享，诗 人独坐到深夜，思念之情更浓。尾联末句语带 双关，寓意无穷，表达了诗人强烈的愿望：老 朋友如果真能像风那样看望我，我一定操琴一 曲，弹起友谊的旋律。总观全诗，一“风”立骨 ，从对风思友开始，到闻风而疑来，再到因望 风而生怨，诗人妙用“闻风”统摄全篇。这“微风 ”既是实写之景，又成了相思的寄托，构思可谓 巧妙。
第9章 扩声系统调音
第5课 论无性造人
第9章 扩声系统调音
诗海探珠
竹窗闻风寄苗发、司空曙① [唐]李 益
微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴②埃。
第9章 扩声系统调音
【注】 ①苗发、司空曙：俱为作者友人。② 绿琴：汉司马相如有绿绮琴，故后世称琴为绿 琴。
返回
第9章 扩声系统调音
3．语言机智幽默，通俗易懂。 作者文笔亲切生动，较多地采用了“你”这一人称 ，拉近了与读者的距离，且善于化繁为简，变枯 燥的说理为有趣的探讨。作者是一位医学家、生 物学家，而学了课文我们可以看出，他同时也是 一位极富伦理学、社会学和文学素养的杰出科学 家。
返回
第9章 扩声系统调音
返回
第9章 扩声系统调音
(3)培育·养育 培育：①培养幼小的生物，使它发育成长；②培 养(人)。 养育：抚养和教育。 例：①2011年以来，鄂尔多斯市鄂前旗结合农村 牧区实际，积极开辟“四大课堂”，全面提高广大 农村牧区党员群众科技知识水平，_培__育___新型农 牧民，推动农村牧区经济快速发展。 ②腼腆的小长英不爱说话，她心中也有一个愿望 ：好好学习，今后把__养__育___自己的老奶奶照顾 好。
返回
第9章 扩声系统调音
6．文章是如何层层推进、巧妙论证的？ 【名师点拨】 文章论证角度巧妙，推理严密， 层次清晰。 为论证克隆的前景暗淡，文章从两个方面入手： 一是人的自身生存危机——克隆人排挤衰老的真 我，或许还会使自己成为不可救药的少年犯；二 是由此带来的社会危机——入选的人员、标准及 技术滥用等问题都会带来危险。精当的论述以一 当十，深入浅出。
返回
第9章 扩声系统调音
3．本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相 同？ 【提示】 “克隆”，据《新坐标》上讲，是独立 细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有 完全相同的遗传物质。据课文可理解为“由任何 动物或植物的随便哪个体细胞含有的DNA来再造 一个一模一样的生物个体”。而本文中的“无性造 人”指不仅要“克隆出像煞供体亲本的某些人来”，
补偿．(chánɡ) 胚．胎(pēi) 永劫．(jié) 拉扯．(chě)
滥．用(làn) 皱．眉(zhòu) 驯．良(xùn)
返回
第9章 扩声系统调音
(2)多音字 模模 模． ．仿 具mmúó 逮逮 逮． ．捕 老鼠dàdiǎi 说说 游．服 说．sshhuuōì
给给 给． ．钱 养ɡjǐěi 闷闷 愁．热 闷．mmēènn 煞煞 煞． ．尾 白sshhāà
返回
第9章 扩声系统调音
三、词语辨析 (1)遴选·甄选 二者都有挑选的意思。“遴选”侧重于选拔、挑 选；而“甄选”侧重于审查选定。 例：①三年来，新疆喀什地区300余名基层公务 员通过__遴__选___走上了地、县机关工作岗位。 ②2011年，中粮集团正式推出中高端战略新品 ——长城天赋葡园，其__甄__选_____全球经典产区 的品类创新引发了全国市场的广泛关注。
返回
第9章 扩声系统调音
四、词语释义 ①茕茕孑立：_形__容__孤__孤__单__单__，__无__依__无__靠__。______ ②举目无亲：_抬__起__头__来__看__不__见__一__个__亲__人__，__形__容__ _人__地__生__疏__。___________ ③初露头角：_比__喻__刚__显__露__出__某__种__才__华__。________ ④周而复始：___一__圈__又__一__圈__地__轮__转__。__形__容__不__断__ _循__环__。__________ ⑤敕令：_皇__帝__下__达__的__命__令__。_____
返回
第9章 扩声系统调音
5．从全文看，作者对克隆人持什么样的态度？ 【名师点拨】 一方面，作者认为人不可能克隆 出与供体亲本一模一样的人，人可能克隆出形体 一致的人，但复制人的思想是不可能的。人们不 必担心克隆自我会带来什么危险。 另一方面，作者不赞同克隆。不要让世界多些单 调，不要让世界千篇一律，还是让世界多些变化 好。
返回
第9章 扩声系统调音
、只由一个生物体产生后代的生殖方式。常见 的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物 的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新 个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没 有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把 人工操作动物的无性繁殖过程叫“克隆”，这门 生物技术叫“__克__隆__技__术___”。
返回
第9章 扩声系统调音
更要求得成为“一个人的真正复本”。此二者有密 切的联系，但概念不同，单纯讲克隆人是可行的， 但无性造人却是不可行的，因为“无性造人”意味 着“用一个完全相同的世界来取代今天的世界”， 而复制了同样的世界也就复制了同样的问题。
返回
第9章 扩声系统调音
4．文章的开头和结尾部分是怎样做到前后呼应 的？ 【提示】 文章开头就说“再造一个一模一样的 生物个体，从理论上讲已经是可能的了”。而最 后再次提到“放下克隆的事，别去尝试它，而去 试试相反的方向”。由克隆理论上可能开始，又 由客观实际上可行结束，信”。没有亲情的滋养，没有经历人的成长所必 需的阶段，也就不具备这些阶段相应的认识，更 不会有认识上的成长进步，因此在教育他们遵守 行为规范，学习人类文明方面存在很大的困难， 这些很可能造成他们的行为、思想同正常发展的 人的行为、思想相背离，偏离社会发展的轨道， 给社会造成危害。
返回
第9章 扩声系统调音
六、整体预知
返回
第9章 扩声系统调音
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．如何理解文中“请问，如果你在55岁的时候， 通过代理人，成为一个不可救药的少年犯，你当 作何感想”这一句话？ 【提示】 这一想象的场景是作者对“克隆人”这 一代理人的绝妙疑问，克隆人由于只是复制的遗 传特征，而作为人类本性的一些思维、规范等方 面的问题在克隆人身上可能缺乏。克隆人只是自 己的一个物理的代替品，思想上不存在“仁义礼智
返回
第9章 扩声系统调音
2．资料链接 克隆
何为克隆？克隆是独立细胞繁殖系统，指后代 完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物 质。它是特指一种生物学操作。 时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖 ”，凡来自同一个祖先，经过无性繁殖出的个体 ，也叫“克隆”。但克隆与无性繁殖是不同的。 无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合
[沙发] 反对克隆人。因为克隆人使人的基本定义发生了 改变，使人丧失了尊严；克隆人彻底搞坏了社会 人伦关系；克隆技术若被狂人滥用将会危害社会 ，如克隆出希特勒等纳粹分子等。
返回
第9章 扩声系统调音
[板凳] 克隆人理论上是可行的，不必为克隆人可能带来 伦理问题而不敢从事克隆人的科学研究。因为决 定人命运和性格的不是生物基因，而是社会因素 。科学家即使复制出希特勒的躯体，也无法复制 出他的思想和情感；人的尊严不在于生育方式， 而在于人的社会性人格；而人的伦理观念是会变 化的，可以根据变化的客观存在再给人们以伦理 定位。
返回
第9章 扩声系统调音
[细剖·深析] [楼主] 任何科学研究的出现都会引起人们的争论，所 谓见仁见智，克隆人的出现更是关系到人们的 切身利益，争论自然也就更多，对这个问题的 看法多种多样，很难统一起来，人们从不同的 角度出发，提出了许多不同的见解。你对克隆 人有什么看法？
返回
第9章 扩声系统调音
随堂练笔 自选话题，运用机智幽默、通俗易懂的语言， 写一段议论性文字，100字左右。 【参考示例】 美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全 然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台 湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚 趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾 蹬出被窝去。
扩声系统调音课堂互动探究写作素材积累知能优化演练基础自主学案美文佳作欣赏扩声系统调音返回基础自主学案一字音辨识1单音字细胞眉zhu委婉扩声系统调音返回2多音字服shu游说扩声系统调音返回二字形辨认ch敕令sh赦免脊zhu椎恣su睢hun惶然辉hun煌扩声系统调音返回dio调包chu惆怅chu稠密zhn湛蓝zhn斟酌扩声系统调音返回三词语辨析1遴选甄选二者都有挑选的意思
第9章 扩声系统调音
【思考】 诗作以“微风”开头并贯穿全篇，意 义深远。请简要说明。 【提示】 画线部分为思考答案。
第9章 扩声系统调音
第 5 课
论 无 性 造 人
基础自主学案 课堂互动探究 写作素材积累 知能优化演练 美文佳作欣赏
第9章 扩声系统调音
基础自主学案
一、字音辨识
(1)单音字
细胞．(bāo) 茕．茕孑立(qiónɡ) 委婉．(wǎn) 孕．育(yùn)
返回
第9章 扩声系统调音
五、文学常识 1．走近作者 刘易斯·托马斯生于纽约，受教于普林 斯顿大学和哈佛医学院。历任明尼苏 达大学儿科学教授，纽约大学贝尔维 尤医疗中心病理学与医学系主任和该 医疗中心主任，耶鲁医学院病理学系主任和该院 院长，纽约市斯隆—凯特琳癌症纪念医院院长。 美国国家科学院院士。1974年出版随笔集 《_细__胞__生__命__的__礼__赞_____》，获该年美国图书奖。
第9章 扩声系统调音
【赏析】 这首诗内容如题目所说，是借风的 形象表达对朋友苗发、司空曙的思念之情。,首 联一个“惊”字，写出了微风突起的情景：暮色 中，诗人静坐家中，若有所失，忽然一阵风来 ，风儿吹动了他思念故人的情感。颔联以浪漫 主义的遐想写出了对老朋友的急切盼望之情， 一个“疑”字，境界全出。颈联两句写风吹叶动 ，露滴沾苔的景象。夜深滴落的露珠渐渐润湿
返回
第9章 扩声系统调音
[三楼] 人毕竟是社会的人，制造出生物的人是人类的 一种退化。而我国现有的科技伦理教育还相当 欠缺，大家更多的是从纯技术的角度关注事件 本身，而缺乏深层次的伦理思考。所以，首先 应加强科研人员及高层管理人员的伦理观念， 这将有助于科研的规范和有序化。
返回
第9章 扩声系统调音
返回
第9章 扩声系统调音
(2)干涉·干预 二者都有过问别人的事的意思。“干涉”着重于 强行参与、横加阻挠、不该管而管，多指用粗 暴强硬的手段过问或制止，迫使对方服从；“干 预”一般是指给对方一定的压力和影响。 例：①巴基斯坦政党拟举行大规模示威，反对 美__干__涉_____主权。 ②海口的学者们称石油资源丰富的南中国海和 西藏、台湾一样是中国的核心利益，一直反对 美国对此进行___干__预____。
写作素材积累
技法借鉴 1．思路清晰，结构完整。 文章思路清晰，采用比较典型的议论文结构，遵 循“提出论题——分析问题——得出结论”的模式。 首先引入话题——克隆，接着表明观点，然后再 具体细致地分析论证观点，最后得出结论：克隆 人试验不可行，别去尝试。
返回
第9章 扩声系统调音
2．假设论证，透彻缜密。 课文主体部分采用了假设论证的方法。作者假设 进行试验，进而一步步分析试验所需的条件，最 终得出该试验的不可行、不可能。通过假设，更 透彻地分析了方方面面，更有说服力。