部编版七年级下册语文第 8 课《土地的誓言 》同步练习(含答案)

部编版七年级下册语文第 8 课《土地的誓言》同步练习
一、基础知识
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（）
A．嗥鸣（háo）斑斓（lán）谰语（lán）亘古（gèn）
B．热血（xiě）蚱蜢（zhà）污秽（huì）族系（xì）
C．土壤（rǎng）默契（qì）炽痛（zhì）泛滥（làn）
D．仰望（yǎng）田垄（lǒng）怪诞（dàn）镐头（gāo）
2．下列各项中没有错别字的一项是（）
A．人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石
B．锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑
C．心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿
D．惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠
3．下列解释有误的一项是（）
A．斑斓：灿烂多彩。

怪诞：荒诞离奇。

B．丰饶：富饶。

亘古：远古。

C．族系：具有某种共同属性的同类。

污秽：肮脏的东西。

D．炽痛：灼热、疼痛。

谰语：没有根据的话。

4．下面全是褒义的一组近义成语是（）
A．①花天酒地醉生梦死②耳闻目睹耳濡目染
B．①绘声绘色有声有色②海市蜃楼空中楼阁
C．①赴汤蹈火出生入死②坚持不懈锲而不舍
D．①改头换面面目全非②钩心斗角尔虞我诈
5．下列句子和“我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”的修辞手法相同的一项是（）
A．天气炎热，那张乒乓球桌也在睡觉。

B．人类在历史上的生活正如旅行一样。

C．这里的人们热情好客，火一般热情。

D．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。

6．下列表述不正确的一项是（）
A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。

B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。

C．“我们”“美好的”“已经”分别是、代词、形容词、介词。

D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。

7．下列标点符号使用有误的一项是（）
A．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
B．禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。

C．我向那边注视着、注视着，直到天边破晓。

D．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。

8．下列关于本文《土地的誓言》的说法有误的一项是（）
A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B．文中说：“故乡有一种声音在召唤着我。

她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。

”分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。

C．题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。

D．本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。

二、阅读理解
9．课内经典文段阅读。

当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古殉深夜的味鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的谋块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，孤仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
（1）本段在列举东北景物时用了怎样写法?在文中有何作用？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（2）本段在形容景物、物产时用了许多富有特色的形容词。

请找出来，体会其作用。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，举出一、二例来，说说它们在文章中的表达作用。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（4）文段是从哪些方面来描绘东北景物、物产的了说说这样写的表达效果。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 10．课外精选美文阅读。

旧土
宁新路
①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的.反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。

我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。

我对父亲的做法很生气，理怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老;再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子，房子就是新的，放心往吧……果然.这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很诊酬贰。

③父亲的选择是对的。

用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度.付风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。

父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。

还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑—泥土活了。

⑥这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。

一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越拈，甚至会灵气十足。

这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。

它会长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗?不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。

黄土高原荒凉，是泥土讨及那个地方吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗?永远在等待种子和雨水。

不论是黄土还是红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。

旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的?说明这片地耕种了几千年了。

几千年来每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。

耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被理到这片地下。

地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗我捧起这老田里的泥土。

湿润润的，油黑黑的。

孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。

我坚信，只要给它水的滋养给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。

每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏
和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。

被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。

这就是旧土。

旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

丑陋和罪恶。

尽管它是负重和苦难的，⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

(有删改)（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。

埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（2）文章第④段有什么作用?说说你的看法。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（3）请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（4）怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（5）请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（6）把文章结尾段删去好不好?请简要分析。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（7）本文的题目能否换成“旧土与水”?请说出理由。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ________
三、综合运用
11．综合性学习。

学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请完成以下任务。

（1）【拟写标语】请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)，我准备的是：（2）【土地忧思】土地资源高度稀缺是老生常谈的话题，危机始终是不言自明的。

下表是小明同学搜集到的我市某县土地沙化面积变化表，请你写出相应的结论。

某县土地沙化面积变化表(单位：亩)
（3）【献言献策】针对我市土地沙化面积不断扩大的现象，请你向土地主管部门提出合理化建议：
12．学习了本文《土地的誓言》后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 13．仿写。

例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。

仿句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。

在
那，在
那，在那。

答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A正确B项，“血”为多音字，这里应读xuè；C项，“炽”应读chì，容易跟“帜”“识”混淆；D项，“镐”应读gǎo，形声字，容易读声旁“高”的音。

故答案为：A
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。

对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．【答案】B
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。

认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A项，“挺而走险”的“挺”应写为“铤”，“快走的样子”；
B正确
C项，“心会神疑”的“疑”应写为“凝”，是“注意力集中”的意思，而不是“怀疑”的意思；
D项，“逼侠”的“侠”应写作“狭”，是“狭窄”的意思。

故答案为：B
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．【答案】D
【解析】【分析】D 炽痛：原意为火烧的疼痛，形容沉痛的感情。

A、B、C正确。

故答案为：D
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。

4．【答案】C
【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。

词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。

有的词不表示褒贬，是中性词。

A①“花天酒地醉生梦死” 是贬义词；②“耳闻目睹耳濡目染” 是中义词。

B①“绘声绘色
有声有色②海市蜃楼空中楼阁” 是中义词；C“①赴汤蹈火出生入死②坚持不懈
锲而不舍”都是褒义词。

D①“改头换面面目全非”是中义词。

②“钩心斗角尔虞我诈”是贬义词。

故答案为：C
【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。

5．【答案】A
【解析】【分析】考查修辞方法。

A项与题干中的句子都运用了拟人的修辞手法，其他三项都运用了比喻的修辞手法。

故答案为：A
【点评】考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

6．【答案】C
【解析】【分析】本题考查掌握语文综合知识的能力。

C项，“已经”是副词。

故答案为：C
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。

7．【答案】C
【解析】【分析】本题考查标点符号的使用与辨析能力。

“注视着”“注视着”是承接关系，不是表并列，所以顿号应改为逗号。

故答案为：C
【点评】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。

我们在语文学习中不管是读书还是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用。

8．【答案】D
【解析】【分析】本文写于“九一八”事变十周年之际。

故答案为：D
【点评】本题考查文章内容的理解。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

9．【答案】（1）回到故乡，为她而战眷恋故乡，爱国深情。

（2）本段在列举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成彝印的一个又一个灿面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。

（3）如，参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜睬鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱少、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红王〔的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这典词语，表现了作者对牡饶美丽的东北大地的喜爱之情。

（4）如，文段中的“我想起那叁天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑厄的眼睛”等短语运用厂比喻的修辞手法。

这此修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛.使景物描绘更形象生动。

【解析】【分析】（1）本段在列举东北景物时用了回到故乡，为她而战眷恋故乡，爱国深情。

（2）本段在列
举东北景物时选择了有特征、有意味的景物组成彝印的一个又一个灿面，像电影镜头样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。

（3）本段运用了排比、比喻的修辞手法，如，参天碧绿(的白桦林)、标直漂亮(的白桦树)、奔流似(的马群)、深夜睬鸣(的蒙古狗)、红布似(的高粱少、金黄(的豆粒)、黑色(的土地)、红王〔的脸庞)、黑玉(的眼睛)、斑斓(的山雕)、奔驰(的鹿群)、带着松香气味(的煤块)、带着赤色(的足金)……通过这典词语，表现了作者对牡饶美丽的东北大地的喜爱之情。

（4）文段中的“我想起那叁天碧绿的白桦林……;我看见奔流似的马群……;我想起红布似的高粱……;我想起幽远的车铃……”一组句子就运用了排比的修辞手法;其中，“红布似的高粱”、“红玉的睑庞，黑厄的眼睛”等短语运用厂比喻的修辞手法。

这此修辞手法的运用，使文章感情表达更充沛.使景物描绘更形象生动。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。

10．【答案】（1）我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。

（意思接近即可）
（2）过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。

（3）拟人。

赏析点;将If#t赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)
（4）旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。

（5）比喻。

将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

（6）不好。

膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。

（7）不能。

作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。

（1）第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。

埋怨父亲”，作者埋怨父亲是因为我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为了自己住，不顾及儿孙。

（2）文章第④段是过渡段，承卜启下;引出文章的毛题:对旧上的深刻认识。

（3）第⑥段中画线的句子是拟人句。

赏析点：将赋予人的情感，喝、唤醒、醒着、灵性等词(任意一个点赏析即可)（4）第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子中旧土是枯涩的，寂寞的，只要时机一到，只要有水和种子就会充满生机和活力。

（5）第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”句子是比喻。

将耕种的长地喻为母亲，将正在抽芽的小麦喻为孩子;这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

（6）文章结尾段删去不好。

膜拜和敬仰，表明了作者从对旧十的轻视，到由衷的赞美，标志着作者最终对大地形成的仰视崇敬之情;总结全文，升华:盆题。

（7）本文的题目不能换成“旧土与水”作者是从旧土得到人生启示，写作的主要对象是旧土，主旨是赞美旧土:水只是行文中唤醒旧土的重要因素之一。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。

11．【答案】（1）土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山
（2）示例一：该县土地沙化面积不断扩大。

示例二：该县土地沙化面积不断增加。

（3）通过植树造林种草涵养水源(或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏等)。

【解析】【分析】（1）标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。

字数适中，内容积极，用语通俗，句式整齐，修辞鲜明。

所以，标语尽可能地考虑为大多数人所接受，营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。

（2）图表题她一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考查学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。

题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。

本题是要求考生直接概括图表的内容。

（3）开放性题目，抓住“植树造林”言之有理即可。

12．【答案】(示例) 土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山
【解析】【分析】这道题重在考查创新能力。

题目的思想性、开放性、教育功能都很强，总之答案要扣住“爱我家乡，护我土地”来回答。

【点评】主要考查学生对语言的运用。

13．【答案】飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣
【解析】【分析】本题考查仿句。

仿句，要求有三。

一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

抓住前例句“我印下我无数的脚印”。

所填内容要考虑到空格前的文字内容，如是在“小径”“池塘”“田野”“操场”“图书馆”等地方，发生了怎样的事情，有怎样的事物。

一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：示例：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣
【点评】本题考查仿句。

仿写要求与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。