关于当前未成年人思想道德建设调研报告(一)

关于当前未成年人思想道德建设调研报告（一）
当前未成年人思想道德建设调研报告（一）
一、调研背景
思想道德建设是社会发展的重要组成部分，也是未成年群体成长过程中必不可少的一环。

然而，随着社会发展和新媒体的普及，未成年人的思想道德问题也逐渐凸显。

为了更好地了解当前未成年人的思想道德建设情况，本次调研旨在通过问卷调查和访谈等方式，收集未成年人对于道德观念和价值观的认知以及影响因素，为进一步制定相关政策提供建议和参考。

二、调研范围和对象
本次调研的范围主要覆盖中小学生以及高中生，调查对象包括不同地区、不同学校以及不同背景的未成年人。

经过多方面考虑，最终选择在A市的四个中学进行调查，涵盖城市和农村
地区。

三、调研方法
1. 问卷调查
通过编制问卷，收集未成年人对道德观念和价值观的认知情况。

问卷主要包括以下几个方面内容：
a) 对道德的理解和认知；
b) 情感与道德的关系；
c) 道德观念的形成过程；
d) 现实生活中面临的道德困境和选择；
e) 对道德教育方式和途径的看法。

2. 参观实地
通过参观实地，深入了解学校的道德教育活动和服务，观察未成年人的思想道德表现。

3. 面访访谈
选取部分学校的代表性学生进行面访访谈，探索不同背景和经历对未成年人思想道德建设的影响。

四、调研结果与讨论
1. 问卷调查结果
通过对500名未成年人的问卷调查，得出以下结果：
a) 多数未成年人对道德的理解比较片面，主要局限在个人行为和道德规范的遵守上，对社会公德、家庭伦理等方面理解较少；
b) 大部分未成年人认为情感与道德之间存在着必然的联系，情感对于道德行为的引导起到重要作用；
c) 家庭、学校和社会环境是未成年人形成道德观念的主要因素；
d) 未成年人普遍面临一些道德困境和选择，对于道德教育的需求较高；
e) 大多数未成年人希望通过生动活泼、开放的方式进行道德教育，希望借助互联网平台吸引他们的注意。

2. 实地参观结果
通过实地参观，发现大部分学校在道德教育方面都开展了一定的活动，包括主题讲座、德育课程、志愿活动等。

这些活动从不同角度启发学生思考道德问题，帮助学生形成正确的道德观念。

3. 访谈结果
通过访谈，发现家庭环境、师生关系和社会环境对未成年人的思想道德建设有着重要影响。

在经济条件较好的家庭，家长普遍注重孩子的思想道德教育，给予其更多的关心和引导；而在经济困难的家庭，孩子普遍面临着更多的压力，容易形成消极的道德观念。

此外，学校教师的角色和态度也对学生的道德思考和行为产生着深远的影响。

五、结论和建议
1. 道德教育不能仅仅依赖学校进行，应该家校合作，加强家庭对未成年人的道德引领和教育；
2. 需要加强师资队伍建设，提高教师的专业素质和教育水平，更好地引导学生形成正确的道德观念；
3. 培养未成年人良好的道德情感，使其在日常生活中能够主动选择正确的道德行为；
4. 利用互联网平台和新媒体引导未成年人的道德思考，增强道德教育的针对性和吸引力。

六、参考文献
1. 何强. (2018). 未成年人思想道德建设现状及对策研究[J]. 少年天地, (02): 20-2
2.
2. 李明智. (2019). 未成年人思想道德建设问题研究[J]. 科学理论与实践, (08): 47-48.
3. 王丽. (2017). 未成年人道德发展规律及其道德建设对策[J]. 道德教育研究, (05): 23-26.。