华师大教版-优质教案英语：Draw a line

夏去春来，新的生长季节里，我有了个念头。

紫苏的味道不同，或许是此一处的种子不同，如果用老家的种子，结果应该会是不同。

如此想着，便付诸行动，从某宝上寻得一卖家，买了包紫苏的种子。

查了日历，等到适合播种的时节，怀着很虔诚的心，择了一处土质看着不错的地，小心翼翼地埋下了种子。

隔了一周，开始每日往播种的地方去查看，期待着发芽。

然而等了一周又一周，却始终没有动静。

大约一个月过去了，渐渐失望了，知道不可能等来结果的。

于是把剩下的种子再找一处埋下了，每日里浇些水，想要照顾得好一些。

时间是一点点过去了，依然没有出苗，望着安静的地面，心里凉意顿生。

或许种子也认生了，无法在此处生长，只能放弃了。

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幸好，小区里的紫苏已经长出新叶了，我四处探看。

可是，某一日，它们的厄运来了，被视为杂草拔除，丢在地上，当作废物了。

原来是为了美化小区，把这些自然生长的色彩给除去，只留下一色整齐的草木，这就是城市的风景，整齐划一，没有意外。

望着一棵棵紫苏在草丛里枯萎，被清除丢进了垃圾桶，突然，觉得这里变得陌生了。

这以后的初夏里，便极少在小区里看到它们的踪影，偶尔有一两
棵，怯怯地躲在草丛里。

不久前回了趟老家，恰是紫苏生长的时节。

房前的花盆里，小路旁，随处可见紫苏的踪影，有些密密地簇拥着，有些零落着。

经过一花盆的周边，看见了好多棵细小的紫苏，根浅浅地长在薄薄的土里，
似乎风一吹便能跑了。

它们长在水泥空隙里，水流顺着向前。

望着它们，心里生出了念头，想要把它们移栽到另一个城市，因为它们带着
故乡的气息。

心里有些犹豫，怕此时万一主人家出来撞上了会有些尴尬，但看花盆四周零落的这些小苗，心想主人家应该是不会介意的。

朋友在一旁看着我举棋不定的样子，便觉得有趣，“怂恿”我大胆地拔了就是。

有了这样的“鼓励”，拔了几棵细小的，颜色很深的，闻了闻，浓郁的香气。

从边上抓了些土，将它们裹好，小心翼翼地将它们带走，放进了我的行囊，带到了遥远的城市。

回到小区，迫不及待地要安顿好它们。

从家里找了个花盆，重新装了土，取出其中两棵，种进盆里。

余下的两棵，到楼下寻了处泥土颜色看着肥沃的地方——桂花树根部的泥土看着很合适，便将余下的
种在这里。

种在家里的紫苏放在窗台上，让它们迎着陌生的风，感受着陌生的雨水。

叶子渐渐地长开了，紫色渐渐地消散了，变得淡了，此模样有些似曾相识。

心里的疑惑渐生，闻了闻，叶子上的气息也淡了，没有第一次见到它们时那么浓郁了。

难道它们也是入乡随俗，此处的土
种出的紫苏只能是淡淡的吗？
Draw a line
活动名称：Draw a line
教学目标：
1、复习以前的内容
2、学新词新句
3、利用draw a ……造句子
教学准备：
线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片
教学过程：
1、用英语日常用语进行对话
——Good morning,How are you?What your name?How old are you?
2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习
3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line??? Where？（让幼儿指出哪里有line）寻找
4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long , long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short , short line , short line,边教边用手比画。

5、出示黑板（简略说明黑板的英语名称），在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ,
Draw, (做动作，让幼儿记下此单词) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圆形的图片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,
——draw, drew , draw a heart ,draw a flower,
Ok,Who can try ? （老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）
6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。

7、让幼儿Stand up ,listen to the DVD 听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee。

8、Class is over.。