《孔子的故事》阅读理解题

《孔子的故事》阅读理解
1.本文介绍孔子一生中的一些事情，请简要概括，每件事情概括在5个字以内。

答案：17岁那年，发愤读书；快到30岁时，拜访老子；30岁时，悲悼子产；55—69：周游列国；63岁时，潜心教学；73岁时，悲伤去世。

2.文章在介绍孔子一生各时期的事件时，写的篇幅笔墨是不一样的。

你觉得这样写好不好？为什么？
答案：这样写好，因为作者重点介绍的是孔子的思想形成原因、形成过程、将思想付诸实践的过程、将思想融汇到文化典籍等内容，这些内容正是孔子成为伟大人物的核心，这样写可以避免将孔子的生平泛泛而谈，没有重点。

3.文章的题目是《孔子的故事》，但作者在第二章和第三章中却花了不少笔墨写了季札和子产的故事，你认为这部分内容放在这里合适吗？为什么？
答案：合适，因为写季札的才学和子产的思想，可以从侧面反映出孔子的思想，因为季札观礼这件事可以反应出孔子小时候鲁国的文化空气，也说明孔子从小就受到季札的影响，同样，子产在政治上的开明思想也影响了孔子的民主思想。

所以，写季札和子产的故事是从侧面烘托孔子的思想。

4.如何用一句话评价孔子的历史地位？
答案：孔子是我国春秋时期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。

5.简单讲讲孔子的身世。

答案：孔子的远祖是宋国贵族，殷王室的后裔。

周武王灭殷后，封殷宗室微子启于宋。

后来宋国太宰华父督作乱，杀孔父嘉。

其后代避难到鲁国，卿位丧失，下降为士。

孔子父亲名纥，字叔，又称叔梁纥，为一名武士，以勇力著称。

孔子在其兄弟中排行老二。

孔子出身于没落贵族家庭。

其身世对他的思想的形成有着重大影响。

贵族的身份决定了他希望恢复周朝的“礼”；家族的“没落”，地位的下降，则促使他希望以“仁”作为处理社会人际关系的原则。

6．孔子曾在鲁国任司空、司寇等职位，你知道司空、司寇是什么官职吗？
答案：司空也叫司工，是管理生产和建筑的官员。

司寇是主管刑狱的官员。

据《尚书》《左传》记载，在周武王、周公时，司寇已是王朝的高官。

春秋时，周王室和鲁、宋、晋、齐等诸侯国都设置这一官职，其职责是驱捕盗贼和诛戮不法大臣等。

7．你知道孔子、孟子、老子、荀子等人的名字里为什么带“子”吗？人们为什么还要将孔子称作“夫子”呢？
答案：商周时，“子”原为天子所属卿的尊称。

春秋时，诸侯所属卿也称子；后来，大夫一级也互称“子”。

春秋战国之际，著书立说和聚徒讲学的学者和教师，被学生尊称为“子”。

战国时期，“子”就成为一般学者的尊称了。

“子”还是古代男子的美称，同时，先秦诸子的著作也称“子”，如《韩非子》《列子》。

“夫子”西周时是用来称呼军官的。

春秋时成为卿大夫的尊称。

春秋战国之际，“夫子”也演变成了对学者、教师的尊称。

8．孔子的思想核心是什么？
答案：是“仁”和“礼”，主要内容是“仁者爱人”和“克已复礼”。

（1）孔子提出“仁”学，要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，以此调整人际关系，稳定社会秩序。

（2）孔子讲的“克已复礼”，是说做人要克制自己，使自己的行为符合“礼”的要求。

孔子追求的“礼”，是西周时的等级名分制度。

为了实现“礼”，孔子进一步提出了“正名”的主张。

正名，是按照周礼的制度把当时已混淆了的社会等级秩序矫正过来，达到名正言顺，贵贱有“序”。

9．孔子在鲁国任大司寇期间，曾说过这样的话：“审理案件，我和别人没有两样啊，可是最好的办法是，要做到连打官司的也没有啊。

”孔子为什么要这么说呢？
答案：因为孔子虽然任司法长官，但从本质上来说他反对刑法，他主张“道之以德，齐之以礼”，要求统治者爱惜民力，用“德”教化百姓，用礼仪来约束人民。

比如，以教育为先、利民富民、取信于民、举贤用贤、身正令行的主张以及反对暴政，反对苛政的思想。

总之，他主张通过教育，提高民众的文化知识和认识水平，实行自律化的管理，以达到社会的治理。

10．孔子对鬼神的态度是什么？
答案：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张“敬鬼神而远之”，把解决和探讨解决人世间的实际问题放在优先地位。

11.你觉得孔子作为一个伟大的教育家，他的教育思想伟大在哪里呢？
答案：
（1）主张“有教无类”。

孔子是最早创办私学的人之一。

他招收学生，不分贵贱，使受教育者的范围得到扩大。

（2）主张“因材施教”，针对学生不同的特点，采取特殊的方法启发诱导。

（3）主张“知之为知之，不知为不知”，要求学生在学习上要实事求是。

（4）强调“温故而知新”，主张学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈（5）主张“当仁不让于师”，鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见。

（6）主张把学习与思考结合起来。

孔子指出“学而不思则罔，思而不学则殆”。

12.孔子周游列国分别去了哪些国家？各发生了哪些重要的事件？
答案：孔子的周游路线大致为：
鲁国——卫国——晋国边上——卫国——宋国——陈国——蔡国——卫国——鲁国
在各国发生的重要事件如下：
在卫国故事（一）
（1）初来乍到遭监视
（2）过匡城被拘留
（3）到了晋国边上
在卫国故事（二）
卫国不愉快的三年——
（1）孔子见南子
（2）卫灵公问讨伐匡城
（3）孔子击磬
（4）卫国政变
在宋国故事：
树下遭难。

在陈国故事：
（1）陈湣公任用孔子
（2）听闻季康子执政，欲请而未请
（3）孔子绝粮
在楚国边上：
（1）叶公向孔子问政
（2）子西干涉楚昭王重用孔子
（3）楚狂人接舆过孔子而歌
（4）渔人唱沧浪之歌
（5）长沮、桀溺
在卫国故事（三）
（1）先正名
（2）孔子学生展露才干——子贡外交取胜、有若从军、冉求统率军队得胜
13.孔子自己写过书吗？
没有，孔子是“述而不作”，他把自己的思想通过语言和行动讲述出来，践行出来，《论语》是由他的弟子及再传弟子整理而成。

而他晚年对文化的贡献都是整理，有《礼》《乐》《诗》《书》《易》《春秋》等六经。

14.举例说说孔子对弟子们的启发
（1）最典型的是《侍坐》篇中孔子与子路、曾皙、冉有、公西华谈个人志向。

（2）孔子对子路和冉有问的同一个问题“闻斯行诸”给予了不同的回答，
就是根据他们各自的性格进行的教育。

（3）冉有——力不足者，中道而废，今女画。

（4）子路——由也好勇过我，无所取材。

（5）颜回——回也非助我者也，于吾言无所不说。

（6）子贡——君子不器。

（7）不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。

15.孔子在楚国边上曾碰到一些人，有楚狂人接舆、有唱沧浪之歌的渔人、有耕田的长沮、桀溺，他们都是些什么人呢？
答案：隐士。

因社会黑暗，对政治失望，只想保全自己，不想出来做官。

他们对孔子积极参与政治的态度和行为是讥讽和惋惜的。