六数下册教研活动记录(3篇)

第1篇
活动时间：2023年3月15日
活动地点：学校多功能厅
参与人员：六年级数学组全体教师
主持人：张丽华老师
记录人：李晓婷老师
一、活动背景
为了进一步提升六年级数学教学质量，深化课程改革，提高教师的专业素养和教学能力，我校六年级数学组于2023年3月15日开展了“六数下册教研活动”。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何有效实施六数下册的教学。

二、活动内容
1. 集体备课
本次集体备课的主题为“六数下册第四章《分数的意义和性质》”。

张丽华老
师首先介绍了本章的教学目标和重难点，随后各位老师围绕以下内容展开了热烈的讨论：
- 如何引导学生理解分数的意义？
- 如何帮助学生掌握分数的基本性质？
- 如何设计有效的教学活动，激发学生的学习兴趣？
- 如何利用信息技术辅助教学，提高教学效果？
经过讨论，老师们达成共识，确定了以下教学策略：
- 利用多媒体课件，直观展示分数的意义，帮助学生理解分数的本质。

- 通过游戏、竞赛等形式，让学生在活动中掌握分数的基本性质。

- 设计分层作业，满足不同学生的学习需求。

- 利用网络资源，拓展学生的知识面。

2. 课堂观摩
为了更好地落实集体备课成果，本次活动安排了张丽华老师的一节公开课。

公
开课的主题为“分数的意义”。

张老师以“蛋糕分蛋糕”的故事导入，激发了学生的学习兴趣。

随后，张老师通过多媒体课件，引导学生观察、比较、操作，逐步理解分数的意义。

在教学过程中，张老师注重学生的动手操作和合作交流，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

观课后，老师们对张老师的课堂进行了点评。

大家认为，张老师的课堂设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。

同时，老师们也提出了一些改进意见，如加强课堂提问的针对性，关注学困生的学习情况等。

3. 教学反思
在教学反思环节，各位老师结合自身教学实践，分享了自己的教学心得和体会。

大家一致认为，在六数下册的教学中，要注重以下几点：
- 紧密联系生活实际，让学生在情境中理解知识。

- 运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

- 关注学困生的学习情况，实施分层教学。

- 充分利用信息技术，提高教学效果。

三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，老师们对六数下册的教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

相信在今后的教学工作中，六年级数学组全体教师会共同努力，不断提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

四、活动延伸
1. 定期开展教研活动，分享教学经验，促进教师共同成长。

2. 组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

4. 积极开展课后服务，为学生提供更多的学习机会。

通过本次教研活动，六年级数学组全体教师对六数下册的教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

相信在今后的教学工作中，我们会不断探索、创新，为学生的全面发展贡献力量。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的逻辑思维、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地推进六数下册的教学工作，提高教师的教学水平和学生的数学素养，我校于2021年10月15日组织开展了六数下册教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

二、活动目标
1. 通过集体备课，统一教学进度，提高教学效率。

2. 通过教学研讨，解决教学中的疑难问题，优化教学设计。

3. 通过教学反思，总结教学经验，提升教师专业素养。

4. 通过听课、评课，促进教师之间的相互学习，共同提高。

三、活动内容
1. 集体备课
活动开始，首先由教研组长组织全体教师进行集体备课。

教师们共同研讨了六数下册的教学大纲、教材内容、教学目标、教学方法等，并针对每个单元的重点、难点进行了深入分析。

在备课过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和教学心得，为后续的教学工作奠定了良好的基础。

2. 教学研讨
集体备课结束后，教师们针对教学中的疑难问题进行了研讨。

针对学生在学习过程中可能遇到的问题，教师们提出了相应的教学策略和方法。

例如，针对“分数的意义和性质”这一单元，教师们讨论了如何引导学生理解分数的本质，如何运用多种教学方法帮助学生掌握分数的运算等。

3. 教学反思
在研讨结束后，教师们进行了教学反思。

每位教师针对自己在教学过程中的得与失进行了总结，并提出了改进措施。

例如，有的教师反思了自己在课堂管理方面的不足，提出要加强课堂纪律，提高课堂效率；有的教师反思了自己在教学方法上的单一性，提出要丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

4. 听课、评课
为了促进教师之间的相互学习，本次活动安排了听课、评课环节。

教师们分组听课，并针对所听课程进行了评课。

评课过程中，教师们认真分析了课堂教学的优点和不足，提出了建设性的意见和建议。

四、活动总结
1. 集体备课效果显著。

通过集体备课，教师们对六数下册的教学内容有了更深入
的了解，为后续的教学工作提供了有力保障。

2. 教学研讨富有成效。

教师们在研讨中共同解决了教学中的疑难问题，优化了教
学设计，提高了教学水平。

3. 教学反思有助于教师成长。

通过教学反思，教师们认识到了自己的不足，并提
出了改进措施，有助于教师的专业发展。

4. 听课、评课促进了教师之间的相互学习。

教师们在听课、评课过程中，取长补短，共同提高。

五、活动展望
在今后的教学工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断探索有效的教学方法，提高教学质量。

同时，我们将加强教师队伍建设，提升教师的专业素养，为培养具有创新精神和实践能力的学生而努力。

（注：本文为教研活动记录，部分内容为虚构，仅供参考。

）
第3篇
一、活动时间
2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30
二、活动地点
学校多功能厅
三、活动主题
探讨六数下册教材教学策略，提升课堂教学效率
四、参与人员
数学教研组全体成员，包括主研教师、助研教师、学科带头人等共10人。

五、活动内容
1. 教材分析
活动开始，由学科带头人进行六数下册教材的整体分析。

她从教材的编写理念、内容结构、教学目标等方面进行了详细的解读，强调了教材在培养学生数学思维、提高学生解决问题的能力方面的重要作用。

2. 教学案例分享
随后，主研教师分享了几个六数下册的教学案例。

案例涉及了不同章节的内容，包括分数的加减法、比的认识、图形与几何等多个方面。

教师们通过生动的教学设计和丰富的教学活动，展示了如何将抽象的数学知识转化为学生易于理解和接受的形式。

3. 教学策略探讨
在案例分享的基础上，教研组成员围绕以下教学策略进行了深入探讨：
- 情境创设：如何通过创设真实、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

- 问题引导：如何设计富有挑战性的问题，引导学生主动思考，培养学生的探究能力。

- 合作学习：如何组织有效的合作学习活动，让学生在交流中互相学习，共同进步。

- 评价方式：如何采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

4. 集体备课
针对即将到来的教学任务，教研组进行了集体备课。

主研教师针对每个教学环节提出了自己的教学设计，其他教师纷纷提出意见和建议。

通过集体备课，形成了统一的教学思路和教学方法。

5. 教学反思
活动最后，教师们进行了教学反思。

大家结合自己的教学实践，分析了在教学过程中遇到的问题和困惑，并共同探讨了解决方案。

六、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功。

通过教材分析、案例分享、教学策略探讨、集体备课和教学反思等环节，教师们对六数下册的教学有了更深入的理解，教学水平得到了有效提升。

七、后续工作
1. 教研组将继续开展集体备课活动，确保教学质量。

2. 教师们将积极参与听课、评课活动，相互学习，共同进步。

3. 教研组将定期组织教学研讨活动，不断提升教师的教学能力。

八、活动记录人
数学教研组长：张老师
九、活动记录时间
2023年3月16日
十、备注
本次教研活动记录仅供参考，具体内容以实际情况为准。