【附答案】辽宁凌海石山初级中学九年级语文上册同步学习自我小测：7傅雷家书两则(新人教版).docx

自我小测
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A.廓然
•(kud) 灰烬(jin)
•
涕泗
•
(S1 )
B.谀词
•(yu) 相契(qi)
•
柄凿
■
(rui)
C.庸碌
•(lu) 创伤(chuang)
•
颓废
•
(tui)
D.羲皇(xl) 蛮横(hong) 扶掖(yd)
2.解释下列句中加点的词语。

（1）慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够
从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

• • • •
（2）有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。

• • • •
（3）形式与内容的柄凿，自己内心的许许多多不可预料的矛盾，都在前途等着你。

• •
（4）要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太腻了！
3.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？（）
（2）我以前在信中和你提过感情的ruin （创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看。

（）
（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚來！（）
4.对课文屮的语句理解不正确的一项是（）
A.“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？”这里运用三个反问句，表现了父母对儿子的关爱，同时也表现了父亲对儿子的安慰。

B.“惟其如此，才需要我们日以继夜，终生的追求、苦练。

”句中“惟其如此”屮的“此”指的是追求快乐，自由自在。

C.“果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。

”句屮“果然”表现了作者对儿子来信的盼望与欣喜。

D.“倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候，拿出这封信来重读儿遍。

”这句话是父亲对儿子的劝慰，告诉儿子在以后若遇到困难可以从父亲的劝慰屮汲取新的力量。

阅读下而的文字，完成第5〜9题。

1954年10月2日
聪，亲爱的孩子。

收到9月22日晚发的第六信，很高兴。

我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。

我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。

我是过来人，决不至于大惊小怪。

你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。

心中的苦闷不在家信中发泄，乂哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，乂该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮一一低潮屮浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。

太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。

你也不是栽了筋斗爬不起來的人C我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。

这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。

克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

一个人惟有敢于止视现实，止视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀.我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。

我以前在信中和你提过感情的ruin 1创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。

倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因冋忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读儿遍。

5.从选文中可以看出，傅雷希望儿子成为怎样的一个人？
6.在语句“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”屮，作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理？
7.文中语句“这次來信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你”中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好？为什么？
8.作者提到克利斯朵夫的目的是什么？
9.“我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着占战场一般的存着凭吊的心怀。

”其中的“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀？
类文阅读
阅读下面的文字，完成第10〜13题。

稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远°我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。

③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏
远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴看地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。

当时您叹了口气说:
“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。

”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。

最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的更！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的［□间小道。

⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。

我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时I'可的，会有时间的。

等我闲一点一定好好地陪陪您…… 哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是屮秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。

我总盼望着妈妈您能多撑两天。

谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了。

我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长, 您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。

可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。

哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟徳尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中，坚信必然有一粒种
子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。

我知道，这
• •
粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田硬是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的吋光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲：稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光小哗哦作响，水田在夕阳下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。

（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻Z父袁隆平在八十岁生日晚会上的
致辞，有改动）
10.请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。

11.文屮作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨段的内容，概括岀母亲对作者的成长有哪些影响。

12.根据文章内容，请解释下列句子屮加点词的不同含义。

(1)他们说，我用一粒种子改变了世界。

• •
(2)我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
• •
13.结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。

14.读着课文屮这两封信，有的同学也许羡慕傅聪有这样一位关心、爱护他的好父亲,
也许感叹自己没遇上这么好的父亲，其实，爱是一样的，只是表达的方式不同。

静下心来想想，你感受到父亲对你的爱了吗？请用“父爱是_____________ ”的句式写三句话，表达自己对父爱的理解。

15.填入横线的语句，与下文衔接最恰当的一项是( )
___________________ o父母对子女有抚养的责任，子女对父母有赡养的责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。

A.我们要做有责任的人
B.人与人之间都要有责任
C.责任是无处不在的
D.责任常常是双向的
16.仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含意。

参考答案
1.C解析：C项中的“创”读音应为“chudng” o
2.(1)再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。

(2)形容气势或气魄很大。

(3)比喻两不相容。

(4)表示无所事事，无为。

3.(1)反问(2)比喻(3)对偶
4.B解析：B项屮的“此”指的是“艺术没有止境，没有perfect的一天，人生也没有
perfect 的一天”。

5.乐观、坚强，敢于正视错误的人。

6.要学会用平常心态去对待生活工作屮的成功与失败，保持心理平衡，高潮吋不使自己
过分紧张，低潮时不使自己过分颓废，这样才不至于受到伤害。

7.不好。

因为按照逻辑顺序来说，在人遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励, 如果颠倒顺序就不符合逻辑。

8.是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面
对的一切。

9.敢于面对一切事实而又不大悲大喜的冷静的、理智的心怀。

10.解析：采用笫二人称来表达的好处有：①增加亲切感，好像是作者面对读者娓娓而谈，
无形之中拉近了与读者的距离；②便于对话，便于抒情，有呼告效果，可加强感染力。

在回答问
题时应结合具体的语境思考和表述。

参考答案：用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然；用“您” 较之于“你”又能表达对母亲的尊重。

11.解析：文章第⑨段运用排比从三个方面表述了母亲对作者成长的影响，根据内容进行
概括即可。

参考答案：小时候的英语启蒙，让“我”具有超越时代的视野；对“我”求学读书的执着
和鼓励，让“我”获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；摇篮前讲尼釆，教育“我” 有
昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。

12.解析：（1）屮的“种子”是本义，联系文章内容可知是“杂交水稻的种子” ；（2）
中的“种子”是比喻义，比喻妈妈对自己的启蒙和教育。

参考答案：（1）杂交水稻的种子。

（2）小时候母亲对“我”（作者）的启蒙和教育。

13.解析：文章第②⑩段表达了对母亲的思念之情，笫③=3 （GB3④⑧⑨段表达了对母亲的
感激、敬重之情，第⑤⑥⑦段表达了对母亲的愧疚之情。

参考答案：①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。

②母亲对作者的影响、支持与帮
助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。

③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母
亲去世时不在身边，作者对此充满愧疚（后悔）之情。

14.父爱是你做错事时那重重的巴掌，父爱是你失败时那焦灼的眼神，父爱是你成功时那
喜悦的泪花。

15.D解析：通读文段可以发现主要内容是：父母对子女有责任，子女对父母有责任; 个人
对社会有责任，社会对个人有责任。

用一个中心句来表述就是“责任是双向的”。

16.示例：讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄
的社会现象。