部编版八年级下册 10.《小石潭记》练习(含答案)

《小石潭记》练习
一、解释下列加点字的意思。

从．小丘西．行百二十步心乐．之伐．竹取．道下．见小潭
水尤清冽．全石以．为底近．岸为坻．为屿．
为嵁．为．岩皆若空．游佁然
．．俶尔
．．
翕忽
．．似与游者相乐．潭西南
．．而望以．其境过清
乃记之．而去隶．而从者崔氏二小生
．．凄．神寒．骨
其．岸势犬牙
．．差互参差
．．披拂乃记之而去．
斗．折蛇．行
二、给下列句子划分节奏。

1.潭中鱼可百许头
2.其岸势犬牙差互
三、翻译下列句子。

如鸣佩环，心乐之。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

斗折蛇行，明灭可见
其岸势犬牙差互，不可知其源。

四面竹树环合，寂寥无人。

凄神寒骨，悄怆幽邃：
以其境过清，不可久居，乃记之而去。

3.从文中可知游小石潭的共有人。

五、理解性默写。

（1）下见小潭，水尤清冽（清：）
以其境过清，不可久居（清：）
（2）闻水声，如鸣佩环，心乐之（乐：）
似与游者相乐。

（乐：）
（3）潭中鱼可百许头（可：）
斗折蛇行，明灭可见（可：）
（4）皆若空游无所依。

（游：）
同游者：吴武陵（游：）
七、下面各组词的意义和用法相同的一项是（）
A.为：为坻为屿为宫室器皿
B.之：乃记之而去余闻之也久
C.乃：乃记之而去乃不知有汉
D. 尔：俶尔远逝惟手熟尔
八、对第二段分析有误的一项是（）
A.这段话虽然没有一个字写到水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正写出了水的清澈。

B.作者写鱼先描绘出生动的画面，再加上拟人化的手法，虽只写动态，但描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头。

C.末句把自己的喜悦心情跟鱼儿结合起来写，情景交融，意趣盎然，物我和一。

D.这段话只用了40个字，就活灵活现地描绘出了潭水和游鱼的美景。

《小石潭记》练习（教师版）
一、解释下列加点字的意思。

从．小丘西．行百二十步自，由心乐．之以……为乐伐．竹取．道砍开辟下．见小潭（名词作状语）向下，往下水尤清冽．寒冷全石以．为底以为：把……作为近．岸靠近为坻．水中高地
为屿．小岛为嵁．不平的岩石为．岩成为皆若空．游在空中佁然
．．愣住的样子。

俶尔
．．忽然
翕忽
．．动作轻快敏捷的样子似与游者相乐．逗乐潭西南
．．而望向西南以．其境过清因为
乃记之．而去代小石潭的景物隶．而从者跟随崔氏二小生
．．年轻人凄．神寒．骨(使动用法）使…凄凉
(使动用法）使……寒冷。

其．岸势指溪身犬牙
．．差互（犬牙，名词作状语）像狗的牙齿那样
参差
．．披拂长短不齐乃记之而去．离开斗．折蛇．行像北斗七星一样像蛇爬行那样
二、给下列句子划分节奏。

1.潭中鱼/ 可百许头
2.其岸势 /犬牙差互
三、翻译下列句子。

如鸣佩环，心乐之。

好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（潭边长满了）青翠的树木藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

它们都好像在空中游动，没有什么依靠的东西。

斗折蛇行，明灭可见
（只见）小溪像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒，忽明忽暗，忽隐忽现。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。

四面竹树环合，寂寥无人。

四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。

凄神寒骨，悄怆幽邃：
（这样的环境）使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了，这氛围令人感到忧伤。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去
3.从文中可知游小石潭的共有六人。

五、理解性默写。

六、一词多义。

（1）下见小潭，水尤清冽（清：清澈）
以其境过清，不可久居（清：凄清；冷清。

）
（5）闻水声，如鸣佩环，心乐之（乐：以……为乐。

）
似与游者相乐。

（乐：逗乐）
（6）潭中鱼可百许头（可：大约）
斗折蛇行，明灭可见（可：可以）
（7）皆若空游无所依。

（游：游动）
同游者：吴武陵（游：游玩）
七、下面各组词的意义和用法相同的一项是（B）
A.为：为坻为屿为宫室器皿
B.之：乃记之而去余闻之也久
C.乃：乃记之而去乃不知有汉
D. 尔：俶尔远逝惟手熟尔
八、对第二段分析有误的一项是（B）
A.这段话虽然没有一个字写到水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正写出了水的清澈。

B.作者写鱼先描绘出生动的画面，再加上拟人化的手法，虽只写动态，但描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头。

C.末句把自己的喜悦心情跟鱼儿结合起来写，情景交融，意趣盎然，物我和一。

D.这段话只用了40个字，就活灵活现地描绘出了潭水和游鱼的美景。